Игры со счётными палочками во 2 классе

Автор: Денисова Оксана Ивановна

Организация: МКОУ 2-Петропавловская СОШ им. П.П.Барбашова

Населенный пункт: Новосибирская область, Венгеровский округ, с.Петропавловка 2-я

Традиционно счетные палочки используются как счетный материал. Однако счетные палочки представляют собой многообразные конструктивные возможности. Именно палочки способствуют развитию мелкой моторики рук, внимания, воображения, мышления, речи, а также позволяют формировать геометрические представления, развивать пространственное воображение у детей и конструктивные навыки. Помимо мелкой моторики палочки развивают такие важные качества, как самостоятельность, усидчивость, сосредоточенность и способность к планированию. Очень часто на уроках математики во 2 классе я использую счётные палочки, для того чтобы дети немного отдохнули, поразмышляли. Дети с большим желанием работают с палочками.

Мы выкладываем из счётных палочек композиции сюжетного рисунка, постепенно усложняя картинку. Добавляя к этому загадки и стихотворения.

Гриб.

Шапочка на ножке

Около дорожки.

В мой просторный кузовок

Полезай скорей, грибок.

Кораблик.

Кораблик к дальним берегам

Отправился однажды.

На нём был смелый капитан

И юнга был отважный.

Упражнение «Выложи картинку, используя определённое количество палочек». Дайте ребёнку определённое количество палочек, например, 10 штук. Что из них можно построить? Попробуйте пофантазировать вместе... Сначала сделайте простые геометрические фигуры треугольник, прямоугольник, ромб, многогранник и так далее. Затем из палочек могут получиться машина, паук или корабль. В процессе игры добавляйте или, наоборот, убавляйте количество палочек, таким образом, начав с меньшего количества, можно дойти до 20 штук и т.д. Главное, не переусердствуйте. Важно, чтобы ребёнку было интересно выполнять задание.

Постройте из палочек предмет, но не до конца, предложив ребёнку догадаться, что это за картинка и чего на ней не хватает... Не спешите, дайте время подумать. Фантазия у детей работает очень хорошо, поэтому вполне возможно, что ребёнок придумает «свою» картинку, абсолютно непохожую на вашу.

Пространственная ориентация.

- А теперь попробуем выложить геометрическую фигуру на слух. Я буду объяснять, а вы внимательно меня слушать и выполнять задание.

- Итак, положите горизонтально жёлтую палочку, на нее вертикально справа поставь одну розовую палочку, слева — одну розовую и сверху на них положи еще одну желтую.

- Какая получилась фигура? (Квадрат).

- Так можно выкладывать разные фигуры.
- Постройте из палочек пирамиду. Возьмите пять счётных палочек. Приступайте.

- Какая палочка оказалась в самом низу? (Синяя).

- Какая палочка оказалась на самом верху? (Белая).

- Какая палочка оказалась посередине? (Розовая).

- Молодцы, вы все очень хорошо справились с заданием.

Играя с цветными палочками, ребёнок проявляет активность в математике, учится творчески подходить к делу, быть усидчивым, упорным и внимательным.

1Разгадывать загадки и решать головоломки, проявлять смекалку – то, что, без сомнения, любят дети. Играя с цветными палочками, ребёнок проявляет активность в математике. Творчески подходит к делу, учится быть усидчивым, упорным и внимательным .Организовывайте для ребёнка нелёгкий процесс освоения знаний через увлекательную игру. И то, что поначалу ему казалось невыполнимым, станет вполне доступным и решаемым.

100%