Как хорошо уметь читать…

Автор: Петрашевская Галина Николаевна

Организация: МБОУ-Теренгульская СОШ

Населенный пункт: п. Теренгуль

Работая учителем начальных классов уже с 7 выпуском, сталкиваюсь постоянно с тем, что ученикам нового набора трудно запоминать буквы, а затем и складывать из них слоги для чтения.

1.Для облегчения запоминания очень эффективно использую весёлые, образные стихи на каждую букву. И это не только стихи, но ещё и образ той буквы, которая красочно нарисована и легко запоминается.

 

2 Следующий прием «Выложи из ниточки»

 

Детям раздается шерстяная ниточка, из которой они могут выкладывать буквы, не боясь того, что у них не получится неправильно.

 

3.А еще интереснее детям запоминать буквы, выкладывая их из различных предметов, таких как макароны, пуговицы, пластиковых крышечек от бутылок и даже конфет.

4. Рисование букв кисточкой, намоченной в воде на деревянной классной доске.

Если у ребенка не получился образ буквы, то вода быстро высохнет. А ребёнок, может попробовать букву написать ещё не один раз.

 

5. Угадай букву»

Рисование пальчиком буквы на спине у одноклассника, сидящего рядом. Другой ребёнок отгадывает эту букву, что ему написали на спине пальчиком.

6. Определение буквы на ощупь в плотном мешочке (буквы можно вырезать из плотного картона или из набора пластмассовых букв).

7. Лепка букв из жгутиков пластилина (лучше лепить из воздушного пластилина).

Для отработки чтения слогов с изученными буквами, конечно, пользуемся слоговой таблицей, которая висит на доске.

Сначала это повторение слогов вразброс. Затем постепенно к слогу добавляется согласный звук до слога, а затем целый слог, чтоб были двусложные и трехсложные слова.

 

Постоянно пользуемся слоговыми деревянными линейками, передвигая гласные в пустые кружочки, образуют дети слог. Обучающиеся его читают и закрепляют.

 

Также для отработки слогов очень хорошо помогают чистоговорки в стихотворной форме. Стараемся с каждой согласной буквой отрабатывать слоги в такой последовательности. Учитель показывает слоги с буквой, сначала по порядку проговаривают дети строчку. Затем, когда выучат хорошо чистоговорку, учитель в разброс показывает слоги, а дети просто договаривают всю оставшуюся строчку.

 

Ря-ря-ря: алая заря.
Рю-рю-рю: рисую я зарю.
Ри-ри-ри: чисто говори.
Ра-ра-ра: в школу мне пора.
Ре-ре-ре: игры во дворе.
Ро-ро-ро: легкое перо.
Ры-ры-ры: стихи для детворы.
Ру-ру-ру: развлекаем детвору.
Ар-ар-ар: из кастрюли валит пар.
Ор-ор-ор: разгорелся у нас спор.
Ир-ир-ир: роту строит командир.

 

Конечно процесс освоения букв и слогов для чтения долгий и кропотливый. Много ребятам сил и старания нужно приложить, чтоб запомнить сначала буквы, а затем научится из слогов читать слова. Но сколько радости дети потом испытывают, когда самостоятельно начинают читать книги сами. А эти игровые приёмы и облегчают запоминание и чтение слогов на уроках.

 

Полный текст статьи см. в приложении.