Конспект открытого внеклассного занятия «Этот День Победы»

Автор: Монгуш Аяна Киим-ооловна

Организация: МБОУ СОШ №3 г.Ак-Довурак

Населенный пункт: Республика Тыва, г. Ак-Довурак

Класс: 2

Цель: формировать у обучающихся представление о Великой Отечественной войне и Дне Победы, его значении в жизни нашей страны, воспитывать чувство патриотизма и уважения к защитникам Родины, осознание себя как гражданина России и члена семьи, хранящей память о войне.

Задачи:

1. Образовательная: раскрыть значение понятий «Великая Отечественная война», «День Победы», «ветеран», «подвиг»; познакомить с основными событиями и героями войны в доступной для младших школьников форме; научить детей рассказывать о родственниках — участниках войны.
2. Развивающая: развивать стремление проявлять уважение к ветеранам и труженикам тыла, чувство гордости за свою страну и её народ; развивать память, внимание, речь, творческие способности учащихся.
3. Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к защитникам Родины, к историческому прошлому своего народа, к ветеранам и пожилым людям; способствовать сплочению и развитию классного коллектива через общую память и сопереживание.

Формируемые БУД (базовые учебные действия):

• Личностные: осознавать себя как ученика, члена семьи (чья семья хранит память о войне), гражданина России — наследника Великой Победы; проявлять способность к принятию соответствующих возрасту ценностей (мир, патриотизм, память, уважение к защитникам Отечества).
• Познавательные БУД: развивать познавательный интерес при знакомстве с историческими событиями; развивать умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и рассказ учителя; осваивать начальные формы познавательной рефлексии.
• Регулятивные БУД: определять цель деятельности с помощью учителя и самостоятельно; контролировать свои действия при работе; применять установленные правила; рассуждать, выполнять учебное задание в соответствии с целью.
• Коммуникативные БУД: формировать умение передавать свои мысли и чувства, умение формировать собственное мнение, умение сотрудничать с учителем и одноклассниками в ходе беседы и выполнения коллективных заданий.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

Оборудование: интерактивная панель, ноутбук, раздаточный материал (изображения голубей, звезд, георгиевских ленточек), аудиозаписи (песни военных лет), плакаты, рисунки детей.

Ход занятия

Вводная часть

Настрой на занятие. Эмоциональный старт.

(На доске изображение двух голубей — символов мира — с разным выражением: один весёлый, другой — грустный).

— Ребята, я предлагаю начать наше занятие с того, чтобы поделиться со своими одноклассниками своим настроением. Обратите внимание на этих двух голубей.

Учитель читает стихотворение:

В небе голубь пролетал,
Мне в окошко заглядал.
Крылья белые раскрыл,
Мир и счастье подарил.

Как у первого денька,
Ручку протянул слегка
И сказал мне: «Не грусти,
А хорошее неси».

— У кого хорошее, радостное настроение — поднимите руку. (Дети поднимают руки). Отлично! А у кого настроение немного грустное — тоже не беда.

• А у кого грустное настроение, покажите второго голубя? (Дети показывают).
• Очень жаль, если у кого-то грустное настроение, но есть прекрасный способ его поднять. Я предлагаю ребятам с отличным настроением поделиться им со всеми. Пожмите легким прикосновением руку своему соседу, передавая теплоту и хорошее настроение друг другу.
• Если ваше настроение улучшилось — улыбнитесь и похлопайте в ладоши!

(На доске оставить только голубя с доброй улыбкой).

— Голубь — это символ мира. Я хочу пожелать вам, чтобы в вашей жизни всегда был мир, чтобы вы никогда не знали, что такое война, и чтобы каждый день приносил только радость.

Основная часть

— Настроение у нас отличное, и я предлагаю начать важный разговор. Сегодня у нас с вами необычное занятие: и радостное (ведь мы будем говорить о Великом празднике — Дне Победы), но в то же время и серьёзное, потому что тема нашего разговора очень важна для каждого человека в нашей стране. Но для того, чтобы наше занятие прошло успешно, вам необходимо соблюдать некоторые правила. Они вам уже хорошо известны.

— Прочитайте вместе на слайде правила:

1. Будьте внимательны друг к другу.
2. Не стесняйтесь высказывать свое мнение.
3. Поднимайте руку, если хотите высказаться.
4. Не перебивайте друг друга.

— Какая же тема нашего разговора? Вы узнаете, если отгадаете, о каком празднике идёт речь.

Загадка:

Гремят салюты в вышине,
Цветы и музыка — везде!
Ветераны в орденах,
Праздник этот — в майский день.
Этот день мы свято чтим,
Вместе хором говорим:
«Спасибо вам за тишину,
За нашу мирную весну!»
Этот праздник — со слезами на глазах,
Называется... (дети хором отвечают) ДЕНЬ ПОБЕДЫ!

(Следующий слайд: слово «ДЕНЬ ПОБЕДЫ»).

— Как вы поняли, ребята, сегодня наш разговор будет о Дне Победы — празднике, который наша страна отмечает 9 мая.

Пусть память в наших сердцах живёт
О том, кто мир нам отстоял!
Народ наш помнит каждый год,
Как он фашистов побеждал.

Обсуждение понятий «Великая Отечественная война» и «День Победы».

— Ребята, а что вы знаете об этом празднике? Почему он называется День Победы? (Ответы детей).

— Много лет назад, 22 июня 1941 года, на нашу страну напали фашисты. Началась долгая и страшная Великая Отечественная война, которая длилась целых четыре года. Почти в каждую семью, в каждый дом пришла война и принесла с собой горе. Долгих 1418 дней и ночей шли тяжёлые бои. Наш народ, и взрослые, и дети, встали на защиту своей Родины. 9 мая 1945 года война закончилась нашей победой. С тех пор каждый год 9 мая наша страна отмечает этот великий праздник.

— Вслушайтесь в эти слова: «Великая Отечественная война». Почему она «Отечественная»? Потому что весь наш народ защищал своё Отечество — свою Родину. И мы всегда будем помнить тех, кто подарил нам мирное небо над головой.

Песня «Священная война»
— Звучит песня, музыка А. Александрова, слова В. Лебедева-Кумача.
Звучит отрывок песни, воспитатель объясняет, что эта песня стала гимном солдат, уходящих на фронт.

Чтение стихотворения учеником
Ученик:

Сорок первый! Июнь.
Год и месяц борьбы всенародной.
Даже пылью времен
Затянуть эту дату нельзя.
Поднималась страна
И на фронт уходила поротно,
Кумачовые звезды
На полотнах знамен унося.

«Калейдоскоп профессий»
— Война не пощадила никого. В тылу и на фронте люди совершали подвиги. На войне были нужны разные профессии: лётчики и танкисты, разведчики и моряки, врачи и медсёстры, связисты и повара.

Как вы думаете, кем были ваши прадедушки и прабабушки на войне?
(Дети отвечают)

Ребята, у всех есть семья, и в каждой семье хранят память о войне. Расскажите о своих родственниках, которые воевали или работали в тылу? (1–2 ребёнка рассказывают, если есть возможность).

— Молодцы! Вы настоящие хранители семейной памяти. Вы сохраните её и передадите своим детям.

Практическое задание «Профессии на войне».

— Я покажу вам картинки, а вы попробуете догадаться, о какой военной профессии идёт речь:

1. Кто управлял самолётами? (Лётчик).
2. Кто лечил раненых солдат? (Военный врач, медсестра).
3. Кто водил танки? (Танкист).
4. Кто охранял границу? (Пограничник).
5. Кто воевал на море? (Моряк).
6. Кто разведывал дорогу врага? (Разведчик).
7. Кто был самым юным солдатом? Партизан, пионер-герой.

— Молодцы!

Физминутка «Как солдаты»

(Движения в соответствии с текстом)

Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом.
Левой — раз, правой — раз,
Посмотрите все на нас.
Мы подрастем и тоже
В армии служить пойдем.
Вырастем когда-нибудь —
Отправимся все в дальний путь.

Работа с пословицами

— Много лет прошло с тех пор, как закончилась война. Русский народ сложил о войне и мире, о Родине и героях много пословиц и поговорок. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

Детям раздаются пословицы, напечатанные на картоне с магнитной основой.

1. Родина-мать, умей за неё постоять!
   — Как вы понимаете эту пословицу? (Родина для нас как мама — самая дорогая, и если её захотят отнять, нужно её защищать).
2. Кто к нам с мечом придёт, тот от меча и погибнет.
   — Смысл пословицы: тот, кто приходит с войной, будет сам побеждён.
3. За правое дело стой смело!
   — У защитников Родины было правое дело — справедливое, поэтому они были смелыми и отважными.
4. Один в поле не воин.
   — Победить можно только всем народом, вместе.
5. Мир строит, война разрушает.
   — В мирное время люди строят города, заводы, заводят семьи, растят детей. А война всё разрушает и приносит только горе.
6. Тяжело в учении — легко в бою. — Смысл пословицы.

— Молодцы! На доске мы разместим те пословицы, которые помогают понять, почему мы победили в той страшной войне. (Все пословицы, которые прочитали, выставляем на доску).

— Посмотрите, все пословицы учат нас мужеству, отваге, любви к Родине. Благодаря таким качествам наш народ и победил!

Загадки о военной технике и атрибутах Победы

— Чтобы лучше запомнить День Победы, давайте разгадаем загадки.

1. Грянул гром, весёлый гром.
   Засверкало всё кругом!
   Рвутся в небо неустанно
   Разноцветные фонтаны.
   Брызги света всюду льют.
   Это праздничный... (Салют)
2. Подрасту, и вслед за братом
   Тоже буду я солдатом.
   Буду помогать ему
   Охранять свою... (Страну)
3. Брат сказал: «Не торопись!
   Лучше в школе ты учись!
   Будешь ты отличником —
   Станешь... (Пограничником)
4. Самолёт стоит на взлёте,
   Я готов уж быть в полёте.
   Жду заветный тот приказ,
   Защищать, чтоб небо вас! (Военный лётчик)
5. Полосатая рубашка,
   Вьются ленты за фуражкой.
   Он готов с волной поспорить,
   Ведь его стихия — море. (Моряк)
6. Что за ленточка такая
   На груди у ветерана?
   Цвета дыма и огня,
   Символ памяти храня! (Георгиевская ленточка)

— Молодцы! Все загадки отгадали.

Творческая работа «Подарок ветерану».

— У нас осталось не так много ветеранов — тех, кто видел войну своими глазами. Мы должны бережно к ним относиться. А какой подарок мы можем сделать своими руками для ветеранов? (открытку, поделку, нарисовать рисунок).

— Предлагаю каждому из вас украсить праздничную открытку.

На столах у вас заготовки (голуби, георгиевские ленточки, звезды), ножницы, клей. Сделайте свою открытку, чтобы потом вручить её ветерану или поздравить тружеников тыла, пожилых людей в вашем городе, селе.

Работа детей по изготовлению открытки.

Заключительный этап. Тренинг «Пожелание мира»

— В счастливой, мирной стране все люди желают друг другу только добра и мирного неба. У меня в руках, и у каждого из вас на парте, бумажный голубь — символ мира.

— Давайте напишем на обратной стороне голубя пожелание мира на Земле, своей семье, своей школе. Одно самое важное пожелание. Что бы вы загадали для всей планеты? (Дети пишут или проговаривают пожелания).

— Голубя возьмите домой и покажите своим родителям. Пусть в ваших семьях всегда живут мир и доброта!

Рефлексия

— А теперь я хочу узнать, было ли вам интересно на занятии. Если вам понравилось, и вы чувствуете, что будете помнить о Дне Победы, — раскрасьте георгиевскую ленточку. А если вы чего-то не поняли или занятие вам не понравилось — оставьте ленточку белой. Выбрали?

Прикрепите свои ленточки на нашу общую картину «День Победы». Посмотрите, как засияла наша картина георгиевскими лентами. У меня сегодня тоже радостное настроение, потому что я понимаю: память о Победе будет жить в ваших сердцах.

— Давайте закончим стихами, все вместе:

Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Мир, свобода, тишина —
Вот что нам дала (хором) — ВОЙНА? Нет! — ПОБЕДА!

Мир — это главное слово на свете,
Мир очень нужен нашей планете!
Мир нужен взрослым и детям!
Мир — это жизнь! Помните об этом!

Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет...
Дети хором: ДЕНЬ ПОБЕДЫ!

— Всем спасибо за такое замечательное занятие! Вечная память героям! С праздником, дорогие ребята! Ура!

 

Список используемых источников:

https://infourok.ru/konspekt-uroka-po-teme-den-pobedy-7166786.html#cmts

https://infourok.ru/vneurochnoe-zanyatie-na-temu-den-pobedy-2-klass-7064487.html

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/2020/12/09/vneklassnye-meropriyatiya

https://infourok.ru/konspekt-na-temu-maya-klass-3797027.html

https://www.1urok.ru/categories/22/articles/68323

https://infourok.ru/klassnyj-chas-den-pobedy-5378429.html