Интеллектуальная игра. 4 класс

Автор: Захарова Надежда Павловна

Организация: МАОУ МПЛ г. Димитровграда

Населенный пункт: Ульяновская область, город Димитровград

Интеллектуальные игры развивают интеллект, творческие способности личности, познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД. Разгадывание головоломок, анаграмм, загадок, решение арифметических и логических задач формируют умения осуществлять логические действия, развивают учебно-познавательный интерес к заданиям и способам решения нестандартных задач - познавательные УУД. Способность обучающегося строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все ее компоненты (цель, мотив, планирование действий, умение контролировать и оценивать действия) - регулятивные УУД; возможности эффективного сотрудничества: взаимопонимание, планирование, выполнение и контроль совместной деятельности; умение договариваться, поддерживать друг друга (при парной и групповой работе) - коммуникативные УУД. Интеллектуальные игры развивают личностные и метапредметные УУД.

Интеллектуальная игра. 4 класс.

Разминка «Путаница»

В пословицах перепутаны половинки. Восстановите их.

1. Как аукнется, то и пожнёшь.
2. Где хотенье, потехе час.
3. Не всё то золото, там и уменье.
4. Без труда, что блестит.
5. Делу время, так и откликнется.

6. Что посеешь, не вынешь рыбу из пруда. (Н.П. Захарова)

Математические головоломки.

1. Через 7 лет Оле будет столько же лет, сколько её брату сейчас. Кто из них старше?
2. Вставь пропущенную букву и число: 1 - А, Г- 4, 10 - И, … .
3. Продолжи ряд: 3, 5, 9, 15, 23, …
4. Рыболов поймал 15 рыбок и разложил их на 5 кучек так, что в каждой кучке было разное количество рыб. Разложи их так же.
5. Ёж живёт 12 лет, а заяц на 1/4 меньше. Сколько лет живёт заяц?
6. За 20 секунд заяц пробежал 60м. Сколько метров он пробежит за 1 минуту?
7. У Миши, Серёжи, Игоря и Коли были три удочки и один спиннинг. Что было у каждого мальчика, если у Серёжи с Колей и у Коли с Мишей были разные вещи?

Прятки. Найди в тексте спрятавшихся птиц, рыб, насекомых, животных.

Внутри снопа, укрыт от глаз, спокойно спал я целый час. Захожу во все заливы, ищу какой-нибудь поживы. Среди кустов царит покой, здесь хорошо бродить одной. Вдали зарница-пляска света: гроза шумит, наверно, где-то. Высоко летает стриж, но со мною не сравнишь. Арбуз по Волге вниз уплыл, я полчаса за ним следил. И худ, и щупл, отваги полный, жучок таранит носом волны. Насос сосёт ручную воду, и шланг протянут к огороду. Я вижу, как плывут суда. Куда плывут они, куда?

Превращение.

1. Переставьте буквы, получите названия животных: акущ, раська, уньок, кар, назас, нилам. Найди «лишнего». (Н.П.Захарова)
2. Назови животных, встречающихся в нашей жизни в «другом обличье»: вариант окончания игры в домино - …; часть застёжки-молнии - …; противотанковое заграждение - …; приспособление для прицеливания - …; игра в пантомиму - …

Морской бой.

Найдите на поле морского боя (по горизонтали и по вертикали) «корабли» - названия насекомых –

2 из трёх букв, 2 из четырёх букв, 4 из пяти букв. Корабли не стоят рядом друг с другом, между ними находится хотя бы одна клетка, но они могут соприкасаться углами.

(Н.П. Захарова)

Прилипала.

Язык может прилипнуть к предмету из металла, если …

Подведение итогов. Рефлексия.

Ответы 4 класс.

Разминка «Путаница»: 1-6, 2-5, 3-2, 4-3, 5-1, 6-4.

Математические головоломки.

1. Дима; 2. 13, л; 3. 33. 45, 59…; 4. 1, 2, 3, 4, 5; 5. 9; 6. 180м; 7. М, С, И-удочки, К-спиннинг.

Прятки: паук, щука, овца, цапля, сокол, сазан, плотва, сом, осётр, жук, судак, лемур, страус.

Превращение: 1) щука, карась, окунь, рак, сазан, налим; 2) рыба, собачка, ёж, мушка, крокодил.

Морской бой: жук, оса; паук, муха; пчела, шмель, комар, блоха.

Прилипала: если металлический предмет лизнуть в сильный мороз.

Литература.

1. Волина, В.В. Занимательная математика для детей. – СПб, 1996.

2. Гришкова, Ю.С. 100 увлекательных задач по математике для подготовки ребёнка к школе.-Мн.:ЧУП «Изд-во Юнипресс», 2005.

3. Тихомирова, Л.Ф. Упражнения на каждый день: логика для младших школьников. – Академия развития, Ярославль, 2001.

4. Тонких, А.П., Кравцова, Т.П., Лысенко, Е.А. Логические игры и задачи на уроках математики.- Ярославль: «Академия развития», 1997-240 с.

5. 1001 загадка. - М.: развитие таланта, 2008.