Великая Отечественная война 1941-1945 гг: как все начиналось

Автор: Храпова Наталья Викторовна

Организация: МАОУ Новосибирского района - лицей № 13 п.Ераснообск

Населенный пункт: Новосибирская область

Урок по окружающему миру для 4 класса

Цель: познакомить учащихся с основными событиями начала Великой Отечественной войны. Сформировать представление о значении этого периода для нашей страны. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой народ и уважение к исторической памяти.

Задачи урока:

Предметные:

• Знать ключевые даты (22 июня 1941 года), название первых сражений (Брестская крепость).
• Понимать суть понятия «Великая Отечественная война», причины вероломного нападения фашистской Германии.
• Уметь показывать на карте основные направления ударов врага (кратко).

Метапредметные:

• Регулятивные: умение определять цель урока, планировать свои действия, работать с информацией (хронологией, картой), оценивать результаты своей работы.
• Познавательные: умение извлекать информацию из разных источников (текст учебника, иллюстрации, карта, видеофрагменты), устанавливать причинно-следственные связи (вероломное нападение — необходимость защиты).
• Коммуникативные: умение слушать и слышать собеседника, вести диалог, высказывать свою точку зрения, работать в паре/группе.

Личностные:

• Осознание значимости победы в Великой Отечественной войне для судьбы России и мира.
• Формирование чувства гордости за свою Родину и народ, уважения к ветеранам и истории страны.
• Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости (сочувствие, сопереживание).

Оборудование:

• Компьютер, проектор, экран.
• Презентация «Начало Великой Отечественной войны».
• Физическая карта России / контурная карта с границами СССР.
• Учебник «Окружающий мир» 4 класс (ч. 2).
• Раздаточный материал: даты, названия городов-героев (Брест), репродукция картины «Защитники Брестской крепости»,
• Фрагмент песни «Священная война» (муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача).
• Видеофрагмент хроники (первые минуты войны)
• Аудиозапись сообщения Левитана.
• Тексты с пропущенными названиями городов и карты военных действий.

 

Ход урока

I. Организационный момент и мотивация.

Деятельность учителя: Приветствует детей. Создает интригу.

В истории нашей страны было много трудных лет, но есть дата, которую знает каждая семья. Посмотрите на экран.

На экране:

Фото: цветущие сады, выпускники школ, улыбающиеся люди. Календарь, перелистывающийся с 21 на 22 июня 1941 года.

Казалось бы, обычный летний день. Но для миллионов людей именно этот день разделил жизнь на «до» и «после». Послушайте звук (включается аудиозапись голоса Левитана о начале войны).

Карта военных действий с указанием границ СССР в период Великой Отечественной Войны. Карта превращает абстрактную «войну» в конкретное пространство. Брест — это не просто название, а точка, где всё началось.

- «А что там было»?

- «А как они выживали»?

- «А далеко это от нас?»

Деятельность учащихся: формулируют тему урока и вопросы, которые должны сегодня выяснить? (Когда началась война? Кто напал на нашу страну? Как народ встретил врага?)

 

II. Актуализация знаний и постановка проблемы.

Деятельность учителя: Краткие рассказы о подвигах первых героев, о защитниках Брестской крепости, о лётчиках, танкистах, партизанах, детях-героях (Валя Котик, Зина Портнова).

Деятельность учащихся: высказывают свои предположения, отвечают на вопрос учителя.

 

III. Открытие нового знания

Деятельность учителя: «Война началась на границе. Посмотрите на карту (на экране / настенная). Давайте найдём границу СССР на 1941 год.

Деятельность учащихся: определяют географию первого удара, находят Брест, видят направления главных ударов врага.

Учитель: «Как вы думаете, какой город первым принял удар? Почему? (Подсказка: на западной границе, у реки Буг)».

Деятельность учащихся: Высказывают предположения (Брест, Минск).

Класс делится на 4 группы. Детям каждой группы раздаются текст с пропущенными названиями городов и карты военных действий.

• На карте:
• Границы СССР в 1941 году.
• Направления ударов врага.
• Основные города, где шли бои.

 

Работа в группах:

• Работа с картой
• Находят границу СССР на 1941 год.
• Найти на карте, куда ударил враг (работа с картой).
• Находят город Брест
• Показывают стрелками направления ударов врага (на Ленинград, Москву, Киев).
• Понять, почему нападение было вероломным (текст + обсуждение).
• Изучают и сопоставляют с картой.

 

 

Каждая группа получает задание:

1. Группа «Историки»: составить краткую хронологию событий июня–декабря 1941 года.
2. Группа «Журналисты»: написать короткое письмо с фронта (от лица солдата или ребёнка).
3. Группа «Художники»: нарисовать плакат или открытку «Мы помним!»
4. Четвёртая группа получает историю и хронологию событий Великой Отечественной Войны июня–декабря 1941 года для проверки(текст).

 

IV: Презентация работ групп

Деятельность учителя: Организует выступление представителей от каждой группы

• Каждая группа рассказывает о своём событии, которое им выпало и было изучено.
• Четвёртая группа подводит итоги, опираясь на правильно-составленный текст.
• Результаты не сводятся к отметке.

Физкультминутка:

• Встали ровно, как солдаты.
• Руки в стороны — «самолеты на взлет» (отражали авианалет).
• Наклоны вперед — «копаем окопы».
• Приседания — «укрытие от танков».
• Маршировка на месте.

 

V. Первичное закрепление. Викторина «Знаешь ли ты?»

• Какого числа началась война? (22 июня)
• Кто объявил о нападении Германии? (Юрий Левитан)
• Как называлась операция по нападению на СССР? (План «Барбаросса»)
• Что такое «землянка»? (Укрытие под землёй)

 

VI: Рефлексия и подведение итогов урока

Учитель: Три момента, которые хорошо удались в процессе проектирования?

Одна фраза по кругу: «Закончите предложение: "Для меня 22 июня 1941 года — это ..."»

Каждый говорит одно слово или короткую фразу.

 

VII: Домашнее задание по группам:

1 группа: Нарисовать рисунок «Мир без войны».

2 группа: Написать короткое письмо от имени защитника крепости своим родным.

3 группа: Найти 3 факта о первом дне войны.

4 группа: Подготовить сообщение о том, как празднуют День победы в твоей семье.