Воспитательный час «Сила волшебного слова: почему вежливость — залог успеха?» в 3 классе

Автор: Позднякова Людмила Геннадьевна

Организация: ГБОУ «Многопрофильный лицей №1 г.о. Донецк»

Населенный пункт: г. Донецк, ДНР

Цель: Формирование у обучающихся понимания того, что вежливость и культура общения являются не просто правилами этикета, а эффективным инструментом для достижения целей.

Задачи мероприятия.

1. Образовательные (что участники должны узнать)

• Раскрыть значение понятия «вежливость».
• Показать на примерах (из жизни, литературы), как вежливость помогает разрешать конфликты, располагать к себе людей и открывать новые возможности.

2. Развивающие (какие навыки должны быть развиты)

• Развивать коммуникативные навыки: умение слушать собеседника, аргументировать свою точку зрения, вести диалог в конструктивном ключе.
• Способствовать развитию эмоционального интеллекта: эмпатии, умения распознавать эмоции других людей и адекватно на них реагировать.
• Тренировать умение анализировать жизненные ситуации и находить вежливые способы решения проблем.
• Стимулировать критическое мышление через обсуждение ситуаций, где вежливость может быть как искренней, так и формальной (лицемерной).

3. Воспитательные (какие качества должны быть сформированы)

• Воспитывать уважительное отношение к окружающим, независимо от их социального статуса или возраста.
• Формировать внутреннюю потребность в соблюдении норм этикета не из-за страха наказания, а из-за понимания их пользы для всех.
• Способствовать созданию в коллективе атмосферы доброжелательности и взаимопомощи.
• Побуждать к самоанализу собственного поведения и культуры речи.

Ход мероприятия

Вступительное слово воспитателя (раскрыть понятие вежливости) «Вежливость — это как маленькое волшебство. Когда вы говорите кому-то доброе слово или помогаете, вы делаете этому человеку хорошо. И знаете что? Это волшебство работает как бумеранг: когда вы делаете добро и проявляете уважение, доброта обязательно возвращается к вам. Если вы уступили место в автобусе, кто-то другой поможет вам донести тяжёлый портфель. Если вы поздоровались с соседом, он улыбнётся вам в ответ. Вежливость помогает людям дружить и делать мир вокруг добрее».

Игра «Школа вежливости»

Все дети располагаются в Круг Вежливости. Один из участников называет какое-то вежливое слово своему соседу. Тот, в свою очередь, повторяет это слово и добавляет к нему свое. Следующий по кругу повторяет два предыдущих слова и добавляет к ним свое и т.д. (например: добрый день, желаю успеха, извините, будьте любезны, не стоит благодарности, очень приятно, всего доброго, будьте добры…)

Потом попросить детей представить, что эти слова ожили и рассказали им свои приключения из своей жизни. Разделите детей на группы, предложите им выбрать какое-нибудь вежливое слово и рассказать случай из его жизни.

Беседа

Вопросы и задания для беседы:

1.Что вы чувствуете, когда к вам обращаются вежливо?

2.Что произойдет, если люди перестанут говорить друг другу вежливые слова?

3. Могут ли поступки быть вежливыми? Посчитайте разные вежливые поступки (например: уступить место пожилому человеку, помочь женщине с тяжелыми сумками выйти из автобуса и т.д.)

Чтение мексиканской сказки «Вежливый кролик»

Жил-был Кролик, очень скромный и вежливый.

Однажды, вдоволь наевшись капусты на крестьянском огороде, он собрался было домой, но как вдруг заметил Лисицу. Она возвращалась в лес. Ей не удалось стащить курицу с крестьянского двора, и она была очень сердита и голодна. У Кролика дрогнуло сердце. Бежать, но куда? И Кролик опрометью бросился к пещере.

Он не знал, что там поджидала его другая грозная опасность - в пещере поселилась змея. Кролик, однако, был хорошо воспитан и знал, что без разрешения в чужой дом входить не полагается. Нужно поздороваться, - подумал он, - но с кем? С пещерой, конечно!" И, присев на задние лапки, Кролик вежливо сказал: - Здравствуйте, добрая пещера! Разрешите мне, пожалуйста, войти. До чего же обрадовалась Змея, услышав голос Кролика! Она очень любила кроличье мясо. - Входите, входите! - ответила она, желая обмануть Кролика.

Но Кролик по голосу прекрасно понял, с кем имеет дело. - Простите, что я побеспокоил вас, - сказал он.

- Я совсем забыл, что меня ждёт Крольчиха! До свидания! - и бросился бежать прочь со всех ног. Прискакал Кролик в свою нору и подумал о том, что вежливость никогда ещё никому не повредила.

Змея же свернулась в клубок и проворчала: - Лучше бы я ему не отвечала! Ох уж эти вежливые кролики! Нужно же было ему просить разрешения войти!

Вопросы и задания к прочитанной сказке.

1.Сосчитайте все вежливые слова, которые сказал в этой сказке вежливый кролик.

2.Представьте, что вежливый кролик открыл в лесу Школу Вежливости . Подумайте и расскажите, как будет оборудована и устроена эта школа .

3.Вспомните какой-нибудь случай из своей жизни, когда вам помогла вежливость.

4.Как вы поступите, если кто-то будет грубо разговаривать с вами или вашими друзьями?

Рисунок «Вежливый человек»

Нарисуйте, с чем бы вы могли сравнить вежливого человека. Почему? (Например, с солнышком, ведь оно ежедневно ласково здоровается со всеми).

Творческое задание «Приветливые люди»

Прочитайте детям пословицы : «Ласковые слова делают людей приятелями, а острые слова - заклятыми врагами», «Вежливость ничего не стоит, но приносит много», ««Пожалуйста» не кланяется, а «спасибо» спины не гнёт.» «Своего «спасибо» не жалей, а чужого не жди.» «В чужом доме не будь приметлив, а будь приветлив.» « Доброе слово и кошке приятно .» «На добрый привет — добрый ответ.»

Поделите детей на пары и раздайте им карточки с заданием составить небольшие сценки -диалоги между приветливым учеником и учителем, покупателем и продавцом, врачом и пациентом, бабушкой и внуком и т.д.)

Домашнее задание

Предложите детям в течение дня подсчитывать, сколько вежливых слов они сказали людям. Попросите детей в течение недели говорить всем как можно больше вежливых слов. В конце недели обговорите с детьми, что менялось в их жизни в продолжении этих дней.