Школа

ДОУ

ДОД

Рабочая программа 1-4 кл

Автор: Колобухина Наталия Виктровна

Организация: МАОУ Олимпионик

Населенный пункт: г.Саратов

Пояснительная записка

 

Рабочая программа по организации внеурочной деятельности создана на основе:

  1. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);
  2. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 г., №373. (с изменениями и дополнениями);
  3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
  4. Письмо «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального Государственного стандарта общего образования» от 12. 05. 2011 № 03 – 296;
  5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 23.07.2008 № 45 « Об утверждении СанПиН 2.4.5.2409-08» (вместе с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания к обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования. СанПиН 2.4.5.2409-08»);
  6. Постановление Правительства РФ от 19. 03. 2001 № 196 (с изменениями от 10.03. 2009) «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»;
  7. Конвенция ООН о правах ребенка.- Резолюция 44/ 25 Генеральной Ассамблеи от 20.11.1989;
  8. Конституция РФ от 25 декабря 1993 года ( с изменениями от 30 декабря 2008);
  9. Устав МАОУ Прогимназии «Олимпионик»

 

В программе раскрываются основные аспекты деятельности воспитанников группы продленного дня (ГПД) с обучающихся 1 - 4 классов в условиях общеобразовательного учреждения, определяет приоритеты дальнейшего развития, содержит конкретные мероприятия по достижению поставленных целей. Программа содержит теоретические положения по формированию целостной воспитательной среды развития младшего школьника. Определяет уклад школьной жизни интегрированного во внеурочную (прогулки, подвижные игры, литературные чтения, развивающие игры и упражнения, самоподготовка,) внешкольную (реализация индивидуальных маршрутов развития, экскурсии, походы, посещение культурно – массовых мероприятий) деятельность учащихся.

 

Цели: формирование инициативной личности, владеющей системой знаний и умений, идейно-нравственных, культурных и этических принципов, норм поведения, которые складываются в ходе воспитательного процесса и готовят её к активной деятельности и непрерывному образованию в современном обществе, формирование социального опыта школьника, осознание им необходимости уметь принять полученные знания в жизненной ситуации. Освоение учащимися норм нравственного отношения к миру, людям, самим себе.

 

Задачи:

  • воспитывать духовное единство между детьми и воспитателем, устанавливать взаимное доверие;
  • предоставить возможности ребёнку проявить себя и своё отношение к окружающему миру;
  • изучение устройства социума, сотрудничество со структурами социума при организации деятельности, социальное проектирование.
  • Воспитание коллективно-групповой деятельности: основы общения и взаимоотношений в группе, самоуправление и самоорганизация.
  • Реализация интересов и прав каждого воспитанника на социально-значимую и разнообразную деятельность.
  • развитие у детей чувства ответственности за свое поведение,
  • бережное отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;
  • стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений; выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.

 

 

Учебно-методические комплекты

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

  1. Агапова И. А. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы. М.: ВАКО, 2008. – 368с.
  2. Дик Н.Ф. Начальная школа: премудрости маркиза Этикета, или уроки вежливости на каждый день. – Ростов: Феникс, 2008. -345 с.
  3. Гайдина Л.И., Кочергина А. В. Группа продлённого дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 1-2 классы, 3-4 классы/ Л.И. Гайдина, А. В. Кочергина. М.: ВАКО, 2010. - 272с.
  4. Ковалько В.И. Игровой модуль по ПДД, или школьник вышел на улицу.1-4 классы. – М.: ВАКО, 2011. – 192с.
  5. Ковалько В.И. Школа физкультминуток: Практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр./ В.И. Ковалько. – М.: ВАКО, 2008. - 208с.
  6. Мищенкова Л.В. Развивающие занятия в начальной школе: метод. пособие. – М.:Дрофа, 2008. – 140с.
  7. Мячина Л.К. и др. Маленьким детям - большие права. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009. - 144с.
  8. Обухова Л. А., Лемяскина Н. А. Школа докторов природы или 135 уроков здоровья./ Л. А. Обухова, Н. А. Лемяскина. – М.: ВАКО, 2009. - 208с.
  9. Пашнина В.М. и др. Занятия в группе продленного дня. Конспекты, занимательные материалы, рекомендации. 1-4 классы – Волгоград: Учитель, 2011. – 251с.

 

 

Место предмета в учебном плане

 

Согласно учебному плану МАОУ «Прогимназия Олимпионик» г. Саратова всего на внеурочную деятельность в группе продленного дня выделяется 675 ч.

В 1 классе — 165 ч (5 ч в неделю, 33 учебные недели);

Во 2—4 классах на внеурочную деятельность отводится по 170 ч (5 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).

 

Литература

 

1. «Беседы о правилах пожарной безопасности» Т.А.Шорыгина, Сфера, 2019.

2. «Беседы о здоровье» Т.А.Шорыгина, Сфера ,2018.

3. «Беседы об этикете» Т.А.Шорыгина. Сфера, 2018.

4. «Беседы об основах безопасности» Т.А.Шорыгина. Сфера, 2019.

5. «Беседы о правах ребенка» Т.А.Шорыгина. Сфера, 2018.

6. «Беседа о хорошем и плохом поведении» Т.А.Шорыгина, Сфера, 2019.

7. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников: методический конструктор: пособие для учителя / Д.В.Григорьев, П.В. Степанов. - М: Просвещение.2010 – (Стандарты второго поколения).

8. «Группа продленного дня 1-2 классы» Л.И.Гайдина, А.В.Кочергина, 2017.

9. «Группа продленного дня 3-4 классы» Л.И.Гайдина, А.В.Кочергина, 2017.

10. Досуг и занятия в группе продленного дня» А.В.Ястребова, О.И.Лазаренко, Айрис-пресс, 2008

11. «Первоклассник: адаптация в новой социальной среде» Т.А.Соловьева, Е.И.Рогалева, Вако, 2008.

12. «Подвижные игры» 1-4 классы А.Ю.Патрикеев, Феникс, 2015.

13. «Правила безопасного поведения на дороге» Г.Н.Элькин, Литера , 2017.

14. «Развлечения со значением» Е.Н.Арсенина, Феникс, 2014.

15. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья или школа докторов природы. – М.Вако.2014 год

16. Н. В. Бударина, М. И. Мирошник « Моё здоровье» Легион Ростов - на- Дону,2013

17. Брагуца, А. В– Организация воспитательного процесса младших школьников во внеурочной деятельности/ А. В. Брагуца // Начальная школа: плюс – минус. – 2009.-№ 10. – С. 76-79.

18. Вакуленко, А. В. Группа продленного дня. СD диск / А. В. Вакуленко. – М.: Учитель, 2010. Поставщик: «ВЕК Развития»

19. Занятия в группе продленного дня. 1- классы: конспекты, занимательные материалы, рекомендации. – М. ТЦ «Учитель», 2011. – 251 с.

20. Иванова Н. Б. Дневник воспитателя группы продленного дня / Н.Б. Иванова, О.В. Дюкина Н. Б. – М.: Вако, 2008.

21.Степанов, Е.Н. Методические советы по организации внеурочной деятельности учащихся начальных классов / Е.Н. Степанов // Завуч начальной школы.- 2011.- №6.-С.36-48

 

 

Содержание учебного предмета

 


Духовно – нравственное

Цель:

социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России,

принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Задачи:

В области формирования личностной культуры:

  • формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;
  • укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
  • формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
  • формирование нравственного смысла учения;
  • формирование основ позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
  • принятие детьми национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
  • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
  • формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
  • формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.

В области формирования социальной культуры:

  • формирование основ российской гражданской идентичности;
  • пробуждение веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за Отечество;
  • воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
  • формирование патриотизма и гражданской солидарности;
  • развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
  • укрепление доверия к другим людям;
  • развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;
  • становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
  • формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
  • формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

  • формирование отношения к семье как основе российского общества;
  • формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
  • формирование представления о семейных ценностях;
  • знакомство воспитанников с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

Спортивно – оздоровительное

Цели:

  • формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;
  • развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;
  • обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья

Задачи:

Формирование:

  • представлений об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;
  • навыков конструктивного общения;
  • потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Обучение:

  • осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;
  • правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;
  • элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
  • упражнениям сохранения зрения.

Художественно – эстетическое

Цель:

развитие способностей, общих и художественно-творческих; формирование способностей к мыслительной деятельности; развитие личности детей; воспитание творческого начала и интереса к искусству.

Задачи:

  • научить воспринимать красоту, сформировать эстетические чувства и потребности;
  • развитие индивидуальных способностей и интересов, умение творить по законам красоты;
  • приобщение детей к миру прекрасного в сфере жизни и искусства, особое место среди которых занимают музыка, литература, театр, хореография, фольклор, изобразительное искусство, народно-прикладное творчество.

Научно – познавательное

Цель:

развивать познавательные способности у детей школьного возраста путем обогащения опыта познавательно- исследовательской деятельности.

Задачи:

Образовательные:

  • Включение детей в познавательно- исследовательскую деятельность.
  • Расширение кругозора.

Развивающие:

  • Развитие у детей предпосылок диалектического мышления (способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимости).
  • Развитие психических познавательных процессов.

Воспитательные:

  • Воспитание творческой, самостоятельной личности.
  • Воспитание у детей интереса к процессу познания, культуру умственного труда.
  • Воспитание умения работать в коллективе, сохраняя при этом индивидуальность каждого ребенка.
  • Поддержание у детей инициативы, самостоятельности, оценочного и критического отношения к миру.

Военно-патриотическое

Цель:

развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности.

Задачи:

  • проведение организаторской деятельности по созданию условий для эффективного военно-патриотического воспитания детей;
  • развитие у детей верности к Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству.

 

Формы организации занятий внеурочной деятельности:

практические занятия, ролевые игры, кон-курсы, праздники, беседы, викторины, чтение художественной литературы, экскурсии.
Программа разработана с учетом запросов детей, потребностей семьи и общества в разносторонне развитой личности, острой необходимости социальной защиты детей в современных условиях.

Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.

В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.

Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.

 

Планируемые результаты ГПД

 

Личностные универсальные результаты

  • самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
  • экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровье-сберегающего поведения;
  • гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;
  • уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;
  • эстетические потребности, ценности и чувства;

Метапредметные универсальные результаты

У обучающегося будут сформированы:

  • учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи;
  • умение адекватно оценивать результаты своей работы на основе критерия успешности учебной деятельности;
  • понимание причин успеха в учебной деятельности;
  • умение определять границы своего незнания, преодолевать трудности с помощью одноклассников, учителя;
  • представление об основных моральных нормах.

Обучающийся получит возможность для формирования:

  • выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;
  • устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач;
  • адекватного понимания причин у спешности/неуспешности учебной деятельности;
  • осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • принимать и сохранять учебную задачу;
  • планировать этапы решения задачи, определять последовательность учебных действий в соответствии с поставленной задачей;
  • осуществлять пошаговый и итоговый контроль по результату под руководством учителя;
  • анализировать ошибки и определять пути их преодоления;
  • различать способы и результат действия;
  • адекватно воспринимать оценку сверстников и учителя.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • прогнозировать результаты своих действий на основе анализа учебной ситуации;
  • проявлять познавательную инициативу и самостоятельность;
  • самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы по ходу решения учебной задачи.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

анализировать объекты, выделять их характерные признаки и свойства, узнавать объекты по заданным признакам;

  • анализировать информацию, выбирать рациональный способ решения задачи;
  • находить сходства, различия, закономерности, основания для упорядочения объектов;
  • классифицировать объекты по заданным критериям и формулировать названия полученных групп;
  • устанавливать зависимости, соотношения между объектами в процессе наблюдения и сравнения;
  • осуществлять синтез как составление целого из частей;
  • выделять в тексте задания основную и второстепенную информацию;
  • формулировать проблему;
  • строить рассуждения об объекте, его форме, свойствах;
  • устанавливать причинно-следственные отношения между изучаемыми понятиями и явлениями.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • строить индуктивные и дедуктивные рассуждения по аналогии;
  • выбирать рациональный способ на основе анализа различных вариантов решения задачи;
  • строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
  • различать обоснованные и необоснованные суждения;
  • преобразовывать практическую задачу в познавательную;
  • самостоятельно находить способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

  • принимать участие в совместной работе коллектива;
  • вести диалог, работая в парах, группах;
  • допускать существование различных точек зрения, уважать чужое мнение;
  • координировать свои действия с действиями партнеров;
  • корректно высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию;
  • задавать вопросы для организации собственной и совместной деятельности;
  • осуществлять взаимный контроль совместных действий;
  • совершенствовать математическую речь;
  • высказывать суждения, используя различные аналоги понятия; слова, словосочетания, уточняющие смысл высказывания.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • критически относиться к своему и чужому мнению;
  • уметь самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;
  • принимать самостоятельно решения;
  • содействовать разрешению конфликтов, учитывая позиции участников

 

Тематическое планирование ГПД 1 класс

 

Раздел учебного курса, темы, количество часов, отводимых на освоение темы

Основные виды учебной деятельности

1. «Основы безопасности жизнедеятельности»(33 ч)

Знакомятся с правилами поведения в школе, в столовой, на прогулке. Воспитание коллективно-групповой деятельности: основы общения и взаимоотношений в группе. Развитие у детей чувства ответственности за свое поведение. Воспитать духовное единство между детьми и воспитателем, установить взаимное доверие. Выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.

2. «Азбука здоровья»(33ч)

Учимся бережно относится к своему здоровью и здоровью окружающих. Развитие навыков самооценки и самоконтроля в отношении здоровья, обучаем способы и приемы сохранения и укрепления собственного здоровья. Изучаем основные компоненты здорового образа жизни. Профилактика вредных привычек. Формирование у детей необходимых знаний. Умений и навыков по здоровому образу жизни. Обеспечить физическое и психическое саморазвитие. Выполнение элементарных правил для сохранения здоровья.

3. «Гражданин. Нравственность»(33ч)

 

Воспитываем любовь к Родине, чувства патриотизма. Гражданственности; в доступной форме знакомить детей с жизнью страны. Учатся общаться в коллективе, нести ответственность за свои действия. Развитие ручной умелости через овладение многообразными ручными операциями, по-разному влияющими на психофизиологические функции ребенка; развитие технического мышления, воображения, фантазии, художественного вкуса; раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

4.»Интеллект. Учение. Общение»(33ч.)

Развитие коммуникативных качеств личности, познавательного интереса, самостоятельности; формирование творческого воображения, оригинальности, эмоциональности восприятия; воспитание уважительного отношения к мнению другого человека. Приобщение и развитие у детей предпосылок диалектического мышления (способности видеть многообразие мира). Включение детей в познавательно-исследовательскую деятельность.

5. «Я и природа»(33ч)

Наблюдение за признаками и изменениями времен года. Учатся видеть красоту природу и бережно относится к ней. Формируем экологические знания, нравственно-ценностное ко всему живому, включая детей в творческую деятельность экологического содержания. Наблюдение и фиксация состояний погоды. Развитие стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды. Воспитывать ответственное отношение к здоровью, природе, жизни.

 

 

 

Тематическое планирование группы продленного дня 2 класс

 

Раздел учебного курса, темы, количество часов, отводимых на освоение темы

Основные виды учебной деятельности

1.«Азбука здоровья» (34ч)

Знакомятся с понятием «здоровье»; учатся планировать свое время; учатся простейшим навыкам ухода за своим телом, одеждой; стремятся поддерживать свое тело, одежду, обувь в чистоте; развивают умение пользоваться средствами личной гигиены»; учатся отличать поведение, способствующее укреплению здоровья, от поведения, вредного для здоровья; знакомятся с основными методами профилактики простудных заболеваний; закрепляют знания о вредных и полезных привычках.

2.«Основы безопасности жизнедеятельности» (34ч)

Знакомятся с понятиями: безопасность, чрезвычайная ситуация.

Закрепляют правила поведения в школе, на прогулке, в столовой.

Уясняют, что всякая деятельность (труд, учеба, игра и т.д.) потенциально опасны; Закрепляют знания о правилах поведения во время подвижных игр Повторяют знания о ПДД. Учатся понимать сигналы светофора и жесты регулировщика, дорожные знаки; изучают правила пожарной безопасности и средствами пожаротушения. Учатся оказывать первую доврачебную помощь; учатся правилам обращения с бытовыми приборами; знакомятся с ситуациями природного характера; знакомятся с опасными растениями; систематизируют знания о здоровом образе жизни.

 

3.«Интеллект. Учение. Общение» (34ч.)

Вспоминают понравившиеся книги; Знакомятся с образом осени в произведениях искусства и народной культуры. Развивают познавательный и эмоциональный интерес к произведениям художественной литературы. Учатся рассуждать, искать ответы, побуждать задавать вопросы и отвечать на них. Развивают навыков драматизации, умения перевоплощаться, обыгрывают школьные ситуации, делать выводы, умозаключения. Расширяют, уточняют математические представления, умение применять знание счета в играх. Знакомятся с национальными сказками. Формируют интерес к национальной культуре. Развивают образное мышления и воображение, расширяют запас знаний и представлений об окружающем мире, развивают логическое мышление. Обучаются рассказыванию.

 

4.«Гражданин.Нравственность.Введение в изучение родного края» (34ч.)

Закрепляют знания о символике государства. Просматривают и обсуждают видеофрагменты. Учатся замечать нарушения прав человека, защищать свои права и права другого человека. Развивают чувство патриотизма и расширяют кругозор. Знакомятся с традициями русского народа. Формируют умения руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно – правового выбора.

5. «Я и природа.» (34ч)

Уточняют знания о признаках осени, осенних месяцах. Развивают описательную функцию речи, активизируют словарь. Обучаются рассказыванию по плану. Развивают словесно-логическое мышление. Закрепляют названий деревьев, развивают связную речь. Обучаются методам познания природы, восприятия окружающей среды посредством органов чувств. Наблюдают за признаками осени, зимы, весны. Учить видеть и чувствовать красоту природы, творчества; воспитание бережного отношения к природе и жизни; реализуют себя в художественном творчестве и деятельности, направленной на поддержание экологического баланса в природе.

 

 

Тематическое планирование ГПД 3 класс

 

Раздел учебного курса, темы, количество часов, отводимых на освоение темы

Основные виды учебной деятельности

1.«Азбука здоровья» (34ч)

Формировать потребность в ежедневной активной двигательной деятельности, развивать быстроту, ловкость, ориентировку в пространстве. Поддерживать интерес к событиям спортивной жизни страны. Самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры, справедливо оценивать в игре свои результаты товарищей.

2.«Основы безопасности жизнедеятельности» (34ч)

Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения; формирование понятия о важности знания ОБЖ.

формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам города;

воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге с целью предупреждения детского дорожно- транспортного травматизма.

 

3. «Интеллект. Учение. Общение» (34ч.)

Формирование у учащихся интеллектуальной культуры, развитие
любознательности, кругозора; создание условий и оказание помощи учащимся в
развитии в себе способности мыслить рационально, проявлять целесообразно и
эффективно свои интеллектуальные знания и умения в жизни.

4.«Гражданин.Нравственность.Введение в изучение родного края» (34ч.)

Воспитывать гуманных чувства у детей (на поступках окружающих людей, героев художественной литературы). Формировать представления о добре, честности, справедливости, дружбе. Воспитывать отрицательное отношение к лживости, жестокости, лености. Воспитывать любовь к природе, заботиться о растениях и животных. Закреплять правила поведения в природе и обществе. Знать свои права и обязанности, следовать им.

5.«Я и природа.» (34ч)

Формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания. Это предполагает соблюдение нравственных и правовых принципов природопользования и пропаганду идей его оптимизации, активную деятельность по изучению и охране природы своей местности.

 

Тематическое планирование ГПД 4 класс

 

Раздел учебного курса, темы, количество часов, отводимых на освоение темы

Основные виды учебной деятельности

1. «Азбука здоровья» (34ч)

Пробудить в детях желание заботится о своем здоровье. Формирование установки на использование здорового питания. Развивать потребности в занятиях физической культуры и спортом. Соблюдение режима дня. Влияние эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие. Обучение сохранения и укрепления здоровья, правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать свое здоровье ;элементарным навыкам эмоциональной разгрузки.

2. « Основы безопасности жизнедеятельности» (34ч.)

Привить учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни. Обучение правилам поведения в образовательном учреждении, в столовой, дома на прогулке, в общественных местах, на природе. Повторение правил ПДД. Формирование потребности осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности. Умение формулировать личные понятия о безопасности. Выработать достаточно твердые умения и навыки поведения в той или иной ситуации. Обучить детей методам обеспечения личной безопасности.

3. «Интеллект. Учение. Общение» (34ч.)

Развитие способностей, общих и художественно-творческих; формирование способностей к мыслительной деятельности; развитие личности детей; воспитание творческого начала и интереса к искусству. Научить воспринимать красоту, сформировать эстетические чувства и потребности. Развитие индивидуальных способностей и интересов. Воспитание у детей творческой самостоятельной личности, интереса к процессу познания. Развитие целеустремленности, умение преодолевать трудности-качеств, важных для деятельности человека.

4. «Гражданин. Нравственность» (34ч.)

Развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у детей профессионально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплинированности. Развитие у детей верности к Отечеству. Проведение организаторской деятельности по созданию условий для эффективного военно-патриотического воспитания детей.

5. «Я и природа(34ч)

Сохранение, укрепление и дальнейшее формирование главной ценности воспитанника-здоровье. Формирование потребности заботится о своем физическом и психическом здоровье. Обучение воспитанников практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения самостоятельности и поддержания укрепления здоровья. Вовлечение учащихся в реальную деятельность по изучению и сохранению ближайшего природного окружения.

 

 

Календарно-тематическое планирование группы продленного дня 1 класс

 

 

 

Дата проведения

 

№

п/п

Наименование разделов и тем программы

план

факт

1.

День знаний.

 

 

2.

Знакомство с режимом дня.

 

 

3.

Беседа «Как мы провели лето?»

 

 

4.

Прогулка на свежем воздухе. Игра «Вышибалы»

 

 

5.

Чтение и обсуждение русских народных сказок.

 

 

6.

Правила поведения в школе.

 

 

7.

Викторина «Логические задания»

 

 

8.

Беседа «Мы против терроризма»

 

 

9.

Познавательное занятие «Правила ПДД»

 

 

10.

Экскурсия в школьном дворе.

 

 

11.

Правила поведения в столовой.

 

 

12.

Беседа «Права и обязанности детей»

 

 

13.

Урок здоровья «Здоровое меню. Злые продукты»

 

 

14.

Рисование на тему: «Я и мир вокруг».

 

 

15.

Правила хорошего тона

 

 

16.

Прогулка. Подвижные игры-эстафеты «Самые быстрые»

 

 

17.

Игра «Слова»

 

 

18.

Конкурс «Умелые руки». Подделки из природного материала.

 

 

19.

Международный день пожилых людей.

 

 

20.

Развитие воображения «Дорисуй предмет»

 

 

21.

Настольные игры, шахматы.

 

 

22.

Чтение детских журналов.

 

 

23.

Экскурсия «Осенний наряд природы»

 

 

24.

Беседа-диалог «Мое свободное время»

 

 

25.

Эстафета «Передай флажок»

 

 

26.

Урок здоровья «Моя красивая улыбка»

 

 

27.

Конкурс рисунков «Золотые краски осени»

 

 

28.

Прогулка на свежем воздухе. Сбор природного материала.

 

 

29.

«Музыка и мы»

 

 

30.

Всероссийский урок безопасности школьников.

 

 

31.

Беседа «О заботливом отношении к людям»

 

 

32.

Экскурсия в библиотеку.

 

 

33.

Игра «По страницам любимых книг»

 

 

34.

Наблюдение «Приметы осени»

 

 

35.

Беседа-диалог «Уважение к другим и к себе»

 

 

36.

Лепка из пластилина на свободную тему.

 

 

37.

Экологическая операция «Чистый двор»

 

 

38.

Игра «Найди отличия»

 

 

39.

Беседа по ПДД.

 

 

40.

Викторина «Сказочные животные»

 

 

41.

Рисование на свободную тему.

 

 

42.

Чтение художественной литературы.

 

 

43.

Настольные игры, шашки.

 

 

44.

Беседа «Закаливание и здоровье»

 

 

45.

Прогулка на свежем воздухе. Игра «Кто самый внимательный»

 

 

46.

Эстафеты «Быстрые и меткие»

 

 

47.

Музыкальный час.

 

 

48.

Урок здоровья «Чтобы зубы были здоровыми»

 

 

49.

Беседа «Дорога в школу»

 

 

50.

Игра «Угадай предмет» (по заданным признакам)

 

 

51.

Беседа «Дружба начинается с улыбки»

 

 

52.

Игровая прогулка – поиск пакета с заданиями.

 

 

53.

«Познакомьте нас со своей любимой книгой!»

 

 

54.

Игра на сплочение «Квадрат»

 

 

55.

Правила перехода улиц и дорог.

 

 

56.

Урок здоровья «Полезные привычки»

 

 

57.

Просмотр и обсуждение мультфильма «Головоломка»

 

 

58.

Викторина «Запахло декабрем»

 

 

59.

Беседа-диалог «Что такое дружба»

 

 

60.

Игра «Раскрась рисунок»

 

 

61.

Расскажи свою любимую сказку. Просмотр сказки

 

 

62.

Подвижная игра на свежем воздухе «Ястребы и утки»

 

 

63.

Игра «Пересказ по кругу»

 

 

64.

Украшаем классный кабинет к новому году.

 

 

65.

Конкурс загадок и стихотворений на тему «Зимушка-зима»

 

 

66.

Конкурс «Умелые ручки» (новогодние игрушки, подарки)

 

 

67.

Игра на свежем воздухе «Пустое место»

 

 

68.

Познавательная беседа «Экология вокруг нас»

 

 

69.

Урок здоровья «Закаляйся!»

 

 

70.

Чтение художественной литературы.

 

 

71.

Игры с конструктором «Строим вместе»

 

 

72.

Рисование на тему «Зима»

 

 

73.

Подвижная игра на улице «Третий лишний»

 

 

74.

Беседа по ПДД «Осторожно, лед!!!»

 

 

75.

«Как я провел зимние каникулы?»

 

 

76.

Как празднуют Новый год в разных странах мира?

 

 

77.

Игры со снежками «Попади в цель»

 

 

78.

Настольные игры, шахматы.

 

 

79.

Чтение и обсуждение русских народных сказок.

 

 

80.

Урок здоровья «Безопасное обращение с электрическими приборами»

 

 

81.

Игры со снежками «Кто дальще »

 

 

82.

Просмотр и обсуждение фильма-сказки «Морозко»

 

 

83.

Лепка из пластилина на свободную тему.

 

 

84.

Игры со снегом «Катаем ком». Придумываем снежные фигуры.

 

 

85.

Оригами «Котенок»

 

 

86.

Час общения «Пожарная безопасность»

 

 

87.

Игра на развитие памяти, мышления.

 

 

88.

Подготовка поздравительных открыток.

 

 

89.

Спортивная игра-эстафета «Вперед!»

 

 

90.

Классный огонек! «С праздником, мальчики!»

 

 

91.

Викторина «На загадку-есть отгадка»

 

 

92.

Беседа «Русские народные обычаи и праздники «Масленица»

 

 

93.

Наблюдение «Сезонные изменения в природе»

 

 

94.

Экскурсия «Ищем приметы весны»

 

 

95.

Викторина «Загадки весны»

 

 

96.

Рисование на тему «Весна идет»

 

 

97.

Настольные игры, пазлы, шашки.

 

 

98.

Чтение любимых книг.

 

 

99.

Конкурс рисунков «Наши любимые мамы и бабушки»

 

 

100.

Изготовление поздравительной открытки к 8 марта.

 

 

101.

Беседа-диалог «Поговорим о профессиях»

 

 

102.

Чтение художественной литературы.

 

 

103.

Прогулка на свежем воздухе. Игра «Третий лишний»

 

 

104.

Игра с мячом «Съедобное-несъедобное», «Летает-не летает»

 

 

105.

Всероссийская неделя детских книг.

 

 

106.

Урок здоровья «Зачем нужен спорт»

 

 

107.

Час общения «Пожарная безопасность»

 

 

108.

Беседа «Осанка-стройная спина»

 

 

109.

Викторина «Знатоки ПДД»

 

 

110.

Игра с мячом «Назови 5 фруктов, ягод и другое»

 

 

111.

Режим дня-основа жизни человека.

 

 

112.

Конкурс загадок о временах года.

 

 

113.

Игра на свежем воздухе «Охотники и лисицы»

 

 

114.

Настольные игры, конструктор, шахматы.

 

 

115.

Музыкальная беседа «Голоса весеннего леса»

 

 

116.

День самоуправления.

 

 

117.

Просмотр мультфильмов о профессии пожарного.

 

 

118.

Урок здоровья «Спорт и здоровье»

 

 

119.

Русские народные подвижные игры.

 

 

120.

Лепка из пластилина на свободную тему.

 

 

121.

Поговорим о вежливости.

 

 

122.

Урок здоровья «Сон и его значение в жизни человека»

 

 

123.

«Чистый школьный двор»

 

 

124.

Викторина по русским народным пословицам и поговоркам.

 

 

125.

Конкурс поделок к Дню космонавтики.

 

 

126.

Настольные игры, пазлы, шашки.

 

 

127.

Беседа по ПДД.

 

 

128.

Чтение и обсуждение русских народных сказок.

 

 

129.

Викторина «В школе вежливых наук»

 

 

130.

Правила поведения в столовой.

 

 

131.

Игра «Что? Где? Когда?»

 

 

132.

Викторина «Вежливые пешеходы»

 

 

133.

Вспомним правила поведения в школе.

 

 

134.

Познавательный час «Семь чудес света»

 

 

135.

Урок здоровья «Лакомств много-здоровье одно!»

 

 

136.

Игры на развитие памяти, мышления.

 

 

137.

Клуб хороших манер и поступках.

 

 

138.

Игра на сплочение «Дракон»

 

 

139.

Викторина «Дорога без опасностей»

 

 

140.

Урок здоровья «Внутренние часы организма»

 

 

141.

Подвижные игры на свежем воздухе «Классики», Футбол»

 

 

142.

Дискуссия «Правила поведения в лесу»

 

 

143.

Беседа «Компьютер-друг или враг?»

 

 

144.

Часа общения «Как пережить огорчения и страхи»

 

 

145.

Конкурс рисунков «День победы»

 

 

146.

Беседа «Мир. Труд. Май»

 

 

147.

Игры на развитие памяти, мышления.

 

 

148.

Готовимся к праздничному концерту. Посвященному Дню Победы

 

 

149.

Литературный час «Любимые стихи»

 

 

150.

Урок здоровья «Не вся еда полезна»

 

 

151.

Подвижные игры «Ручеек», «Гори, гори ясно»

 

 

152.

Литературная игра «В поход за золотым ключиком»

 

 

153.

Настольные игры, шахматы. Конструктор.

 

 

154.

Беседа «От улыбки станет всем светлей»

 

 

155.

«Мое свободное время»

 

 

156.

Игры на развитие памяти, мышления.

 

 

157.

Экологическая операция «Посадим цветы»

 

 

158.

Чтение и обсуждение русских народных сказок»

 

 

159.

Клуб хороших манер «Аккуратность»

 

 

160.

Подвижные игры на улице «Вышибалы»

 

 

161.

Игры на улице «Ручеек», «Совушка»

 

 

162.

Правила пожарной безопасности.

 

 

163.

Беседа-диалог «Самое яркое впечатление за год в школе»

 

 

164.

Инструктаж по теме «Безопасность на летних каникулах»

 

 

165.

До свидания школа! До 1 сентября!

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование группы продленного дня 2 класс

 

№

п/п

Наименование разделов и тем программы

Дата проведения

 

 

план

факт

 

День знаний.

 

 

 

Беседа на тему: «Ты ученик, права и обязанности».

 

 

 

Дорожная разметка, сигналы светофора и регулировщика дорожного движения.

 

 

 

Беседа: «Как устроен человек?»

 

 

 

Существует ли жизнь в Антарктиде?

 

 

 

Букеты из осенних листьев, ягод и цветов.

 

 

 

Правила поведения в столовой, библиотеке.

 

 

 

Дорожные знаки: информационно - указательные, знаки приоритета.

 

 

 

«Что и как мы едим?» Составление плаката.

 

 

 

Существует ли остров похожий на блюдце?

 

 

 

Экскурсия во дворе: «Очарование осеннего пейзажа».

 

 

 

Беседа: «Как надо вести себя на перемене, на уроках».

 

 

 

Конкурс рисунков «Я и дорога».

 

 

 

Профилактика инфекционных заболеваний.

 

 

 

Какая страна самая маленькая в мире?

 

 

 

Аппликация из осенних листьев.

 

 

 

Профилактическая беседа: «Мобильный телефон в школе»

 

 

 

Изучение действий участников дорожного движения по конкретным дорожным знакам.

 

 

 

«В здоровом теле - здоровый дух».

 

 

 

Чтение сказок. Персонажи сказок.

 

 

 

Аппликация из осенних листьев.

 

 

 

Правила поведения в школьном дворе.

 

 

 

Правила для пешеходов и водителей транспортных средств.

 

 

 

Копилка витаминов.

 

 

 

Знакомство с жанром живописи.

 

 

 

Панно-пейзаж из кусочков рваной бумаги.

 

 

 

Виды перекрестков и правила перехода на них.

 

 

 

Беседа: «Красивая осанка-залог здоровья».

 

 

 

Мини-проект «Крокодилы».

 

 

 

История мозаики. Панно-мозаика из салфеток.

 

 

 

Литературный ринг: «О дружбе,о доброте и отзывчивости».

 

 

 

Ответственность за нарушение правил.

 

 

 

Интерактивная игра: «Режим дня школьника».

 

 

 

Какое животное первым появилось на суше?

 

 

 

Овощные фантазии: «Поделки из овощей».

 

 

 

«Один дома» - инструктаж.

 

 

 

Викторина по правилам дорожного движения.

 

 

 

Полезные свойства комнатных растений.

 

 

 

Кто такие птицы?

 

 

 

Почему люди не летают?

 

 

 

Мозаика «Веселые узоры» (с использованием семян, камешек, листьев).

 

 

 

Беседа - тренинг: «Как надо разговаривать со взрослыми».

 

 

 

Мероприятие «Улица полна неожиданностей».

 

 

 

Профилактика кариеса.

 

 

 

Волшебные сказки.

 

 

 

Современное производство бумаги (беседа, сообщения подготовленных детей).

 

 

 

Игра: «Где добро, там и тепло».

 

 

 

Разбор движения пешеходов и водителей транспортных средств на сложных перекрёстках.

 

 

 

Чтобы ноги не знали усталости. Комплекс упражнений.

 

 

 

Конкурс «Любимые литературные сказки».

 

 

 

Аппликация плоская и объемная. «Корзина с цветами для мамы».

 

 

 

Коллективное сочинение сказки «Про то, как добро и зло боролись».

 

 

 

Мероприятие «Посвящение в пешеходы».

 

 

 

Настроение в школе и дома.

 

 

 

Что за прелесть эти сказки! (викторина по сказкам А.С.Пушкина).

 

 

 

Аппликация «Сказочный павлин».

 

 

 

Беседа: «Здоровые и вредные привычки». Конкурс плакатов.

 

 

 

Правила движения для велосипедистов, порядок движения группы велосипедистов.

 

 

 

Эмоции, стресс, чувства, поступки человека.

 

 

 

Театрализованная игра « Путешествие в сказку».

 

 

 

Работа в группах: Складывание бумаги способом оригами: Дед Мороз и Снегурочка.

 

 

 

Беседа: «О доброжелательности и равнодушии».

 

 

 

Разбор дорожной обстановки на маршруте, определение опасных для движения мест.

 

 

 

Учимся правильно дышать.

 

 

 

Путешествие по сказкам Г.-Х.Андерсена.

 

 

 

Мастерим новогодние игрушки и гирлянды. Художественное конструирование новогодних игрушек на основе приемов симметричного вырезания, складывания, скручивания, приклеивания, аппликации.

 

 

 

Беседа: «Правила безопасности в дни празднования Нового года». Инструктаж по ТБ на зимние каникулы.

 

 

 

Изучение правил дорожного движения.

 

 

 

Сон - лучшее лекарство.

 

 

 

Лес чудес (игра - соревнование).

 

 

 

Мастерим новогодние игрушки и гирлянды. Художественное конструирование новогодних, игрушек на основе приемов симметричного вырезания, складывания, скручивания, приклеивания, аппликации.

 

 

 

Ролевая игра «Этикет подарка».

 

 

 

Тормозной путь транспорта.

 

 

 

Гигиена тела и души.

 

 

 

Экзотические растения.

 

 

 

Коллаж «Новогодняя канитель».

 

 

 

Этическая беседа «Скромность - это что?».

 

 

 

Разбор реальных ситуаций, имеющих место в практике дорожного движения.

 

 

 

Детская косметика.

 

 

 

Мини проект: «Лекарственные растения»

 

 

 

Коллективная работа: Конструирование макета улицы с дорожными знаками и машинами. Защита проекта на внеклассном мероприятии «Красный, желтый, зеленый».

 

 

 

Диспут: «Надо ли слушать советы родителей?».

 

 

 

Сюжетно-ролевые игры по разбору наиболее часто возникающих ситуаций нарушения пешеходов ПДД.

 

 

 

Сам себе доктор.

 

 

 

Охрана лекарственных растений.

 

 

 

Конструирование макета улицы с дорожными знаками и машинами. Защита проекта на внеклассном мероприятии «Красный, желтый, зеленый».

 

 

 

Беседа: «Твой внешний вид». Эскиз делового костюма школьника.

 

 

 

Состав и назначение автоаптечки.

 

 

 

Азбука питания.

 

 

 

Игра - лото «Знаешь ли ты деревья?».

 

 

 

Пластилиновая аппликация на картоне «Зимушка-зима».

 

 

 

Каждой вещи своё место.

 

 

 

Классификация возможных травм и первая доврачебная помощь пострадавшему в дорожно-транспортном происшествии.

 

 

 

Вредные привычки.

 

 

 

Разумные дельфины.

 

 

 

Создание картины «Птицы в нашем лесу».

 

 

 

Составление рассказа о себе «Кто Я? Какой Я?».

 

 

 

Обработка ран и способы остановки кровотечения.

 

 

 

Уход за больными, как победить простуду.

 

 

 

Мини проект: ««Хозяйка дома - кошка».

 

 

 

Панно «Ветка рябины» КТД.

 

 

 

Мисс Очарование.

 

 

 

Виды перевязочных средств и правила наложения повязок.

 

 

 

Как уберечься от порезов, ушибов, переломов.

 

 

 

Мини проект: «Наши верные друзья - собаки».

 

 

 

Аппликация «Подводное царство».

 

 

 

Беседа: «Отношения ребенка и родителей». Фотоконкурс «Моя дружная семья».

 

 

 

«России доблестной сыны» (Ко Дню защитника Отечества)

 

 

 

Оказание первой помощи при ушибе, ране, вывихе, переломе.

 

 

 

В мире птиц.

 

 

 

Пластилиновая картина «Домашние животные».

 

 

 

Чтение народных сказок.

 

 

 

Отработка различных приёмов оказания первой доврачебной помощи пострадавшему.

 

 

 

Практика - ориентированная беседа: «Первая помощь при укусе насекомых».

 

 

 

Обладают ли кузнечики слухом?

 

 

 

Лепка из пластилина « Мои любимые герои сказок».

 

 

 

Я - гражданин РФ: государственные символы страны.

 

 

 

Причины ДТП.

 

 

 

Ядовитые грибы и растения.

 

 

 

Мини проект: «Почему комар считается злейшим врагом человека?»

 

 

 

Мозаика из скорлупы яиц.

 

 

 

Деловая игра: Как мы разрешаем конфликты».

 

 

 

Игра «Где играть?».

 

 

 

«Эти телефоны должны знать все!» Составление памятки.

 

 

 

Муравьи и их квартиранты.

 

 

 

История квиллинга.

 

 

 

Беседа: «С чего начинается Родина?» Конкурс рисунков на тему «Моя Родина».

 

 

 

Разработка маршрутов по схеме безопасного движения по наиболее часто встречающимся маршрутам движения.

 

 

 

Что делать при пожаре, утечке газа? Составление памятки.

 

 

 

Какие из бабочек имеют хвостики и крылышки?

 

 

 

Цветочная поляна.

 

 

 

Беседа: «Как важно быть грамотным!» (право ребенка на образование).

 

 

 

Знакомство со статистическими данными дорожно-транспортных происшествий.

 

 

 

Правила пожарной безопасности.

 

 

 

Что такое ракушка-прилипала?

 

 

 

Экзотические животные.

 

 

 

«Мы все разные, мы все равные» (право на национальное и культурное самоопределение).

 

 

 

Игра «Азбуку дорожную - знать каждому положено».

 

 

 

Беседа: «Природная стихия - огонь».

 

 

 

Мини проект: «Как передвигается осьминог?»

 

 

 

Весёлые мордашки (оригами).

 

 

 

«Спасибо им, героям в битве павшим…» (Ко Дню Победы).

 

 

 

Викторина «Юные инспекторы дорожного движения»: «Внимание улица».

 

 

 

«Если кто- то звонит в твою дверь». Интерактивная игра «Кто там?»

 

 

 

Что такое насекомоядные растения?

 

 

 

Кувшинка (оригами).

 

 

 

Беседа: «Что значит быть «настоящим гражданином»?

 

 

 

Тест «Дорожные знаки», по правилам дорожного движения.

 

 

 

Беседа: «Правила поведения на прогулке».

 

 

 

Есть ли глаза у морской звезды? Что такое каракатица?

 

 

 

В лесу. КТД

 

 

 

Ролевая игра: «Поведение в общественном транспорте».

 

 

 

КВН: « Мы пешеходы».

 

 

 

Правила безопасного поведения на водоеме весной.

 

 

 

Каково происхождение золотой рыбки?

 

 

 

Способ вышивания крестом. Обучение.

 

 

 

Правила поведения в гостях.

 

 

 

Игра «Безопасное колесо».

 

 

 

Правила поведения в лесу.

 

 

 

Совместная проектная деятельность: «Интересные сведения о животных и их особенностях».

 

 

 

Вышивание своего имени.

 

 

 

Правила поведения в театре, музее.

 

 

 

Отчётное театрализованное представление по мотивам правил.

 

 

 

Правила безопасного поведения в дни летних каникул. Составление памятки учащимся.

 

 

 

Совместная проектная деятельность: «Интересные сведения о животных и их особенностях».

 

 

 

Проект: «Значение моего имени».

 

 

 

Причины ДТП.

 

 

 

Ядовитые грибы и растения.

 

 

 

Что значит быть «настоящим» гражданином?

 

 

 

«Интересные сведения о животных и их особенностях».

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование группы продленного дня 3 класс

 

№п\п

Тема занятия

дата

 

 

 

план

факт

 

День знаний. Разучивание игр на свежем воздухе: «Волк во рву»

 

 

 

Викторина «Загадки осени»

 

 

 

Экскурсия «В рябиновом сентябре»

 

 

 

Конкурс рисунков на асфальте на тему «Осень - волшебница»

 

 

 

Чтение и обсуждение русских народных сказок

 

 

 

Разучивание игр на свежем воздухе: «Успей взять кеглю»

 

 

 

Эстафета «Весёлые старты»

 

 

 

Урок здоровья. Советы доктора Воды.

 

 

 

Экскурсия в библиотеку

 

 

 

Экскурсия по селу.

 

 

 

Беседа «Сентябринка в гостях у ребят»

 

 

 

Разучивание игр на свежем воздухе: «Прятки», «Хитрая лиса»

 

 

 

Урок здоровья. Друзья Вода и Мыло.

 

 

 

Прослушивание аудиозаписи.

 

 

 

День работников леса. « Не оставляй костёр в лесу»

 

 

 

Уроки занимательного труда. Поделки из природного материала.

 

 

 

Разучивание игр на свежем воздухе: «Пятнашки»», «Пятнашки по кругу».

 

 

 

Урок здоровья. Глаза - главные помощники человека.

 

 

 

Конкурс рисунков на асфальте

«Золотая осень»

 

 

 

Правила хорошего тона на тему «Обращение к незнакомому и знакомому взрослому».

 

 

 

Беседа «Твой внешний вид»

 

 

 

Разучивание игр на свежем воздухе: «Два Мороза»». Международный день пожилых людей. Изготовление открыток.

 

 

 

Всемирный день защиты животных. Викторина «Угадай животное»

 

 

 

Конкурс стихов об осени

 

 

 

Экскурсия «В листопаде октября»

 

 

 

Поём школьные песни.

 

 

 

Разучивание игр на свежем воздухе: «Третий лишний», «С места на место»

 

 

 

Урок здоровья. Чтобы уши слышали.

 

 

 

Чтение и обсуждение рассказов о животных

 

 

 

Рисование на тему «Красота осенних листьев».

 

 

 

Устный журнал « В мире интересного»

 

 

 

Игры на свежем воздухе: « Третий лишний», «Пятнашки»

 

 

 

Урок здоровья. Почему болят зубы.

 

 

 

Чтение и обсуждение книг о дружбе

 

 

 

Праздник «В гостях у Осени».

 

 

 

Час загадок

 

 

 

Игры на свежем воздухе: «Пятнашки», «С места на место»

 

 

 

Экскурсия «Наш друг – природа»

 

 

 

Чтение и обсуждение книг М. Пришвина, В. Бианки

 

 

 

Разучивание новых считалок, народных игр

 

 

 

Игра-лото «Знаешь ли ты деревья?»

 

 

 

Игры на свежем воздухе: «Меж двух огней», «Защити крепость»

 

 

 

Экологическая игра « Лукошко грибника»

 

 

 

Чтение и обсуждение любимых книг

 

 

 

Замысловатые вопросы для любознательных

 

 

 

 

 

 

 

Игры на свежем воздухе: «Рыба, зверь, птица»

 

 

 

Урок здоровья. «Рабочие инструменты» человека.

 

 

 

Подготовка к неделе книги

 

 

 

Экскурсия «Поможем птицам»

 

 

 

Конкурс смекалистых

 

 

 

Игры на свежем воздухе: «Третий лишний», «Прятки»

 

 

 

Урок здоровья. Зачем человеку кожа.

 

 

 

Конкурс рисунков « Моя любимая сказка»

 

 

 

Праздник книги

 

 

 

Конкурс «Отгадай, загадку!»

 

 

 

Конкурс «Сильные, смелые, ловкие, умелые»

 

 

 

Уход за комнатными растениями

 

 

 

Конкурс стихов «Любимой маме»

Изготовление открыток.

 

 

 

Экскурсия « Лесные диковинки»

 

 

 

Кроссворд «Жители Простоквашино»

 

 

 

Игры на свежем воздухе: «На снежной горке», «Живые мишени»

 

 

 

Урок здоровья. Если кожа повреждена.

 

 

 

Игра- викторина «Герои сказки А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»

 

 

 

ПДД. Тема: Светофор - наш верный друг».

 

 

 

Викторина « Мир вокруг нас»

 

 

 

Игры на свежем воздухе: «Не ходи на гору», «Живые мишени»

 

 

 

Урок здоровья. Как сохранить улыбку красивой.

 

 

 

КВН « Сказки водят хоровод»

 

 

 

Конкурс « Природа и детская фантазия»

 

 

 

Загадки к сказке К.И. Чуковского «Федорино горе»

 

 

 

Игры на свежем воздухе. Лепим снежные скульптуры

 

 

 

Изготовление кормушек для птиц.

 

 

 

Игра- викторина «Сказки Андерсена»

 

 

 

Разучивание хороводов, песен

 

 

 

Викторина «Загадки зимы»

 

 

 

Конкурс рисунков «За здоровый образ жизни!»

 

 

 

Работа в мастерской Деда Мороза

 

 

 

Утренник «Приключения у Новогодней ёлки»

 

 

 

Смотр «Твоё рабочее место»

 

 

 

Разучивание русских народных хороводов, песен

 

 

 

 

 

 

 

Игровое занятие. В гостях у геометрических фигур

 

 

 

Игры на свежем воздухе: «На снежной горке», «Быстрые и меткие»

 

 

 

Экскурсия «Мы - друзья птиц»

 

 

 

Игровое занятие. Ларчик со сказками.

 

 

 

Знакомство с русскими поговорками.

 

 

86.

Устный журнал «Хочу всё знать»

 

 

87.

Игры на свежем воздухе: «Снежками в круг», «Под обстрелом»

 

 

88.

Урок здоровья. Здоровая пища для всей семьи.

 

 

89.

Игра-викторина «Сказки А. С. Пушкина»

 

 

90.

Заочное путешествие по экологической тропе.

 

 

91.

Кроссворд «Произведения К. И. Чуковского

 

 

92.

Игры на свежем воздухе: «Живые мишени», «Защитим снеговиков»

 

 

93.

Беседа «Пожар - стихийное бедствие»

 

 

94.

Мы и домашние животные. Тема: Кошка и собака- наши четвероногие друзья»

 

 

95.

Игровое занятие «В гостях у радуги»

 

 

96.

Кроссворд « Произведения Н. Носова»

 

 

97.

Игры на свежем воздухе: «На снежной горке», «Живые мишени»

 

 

98.

Трудовой десант «Чистые парты»

 

 

99.

Конкурс « Любимые литературные сказки»

 

 

100.

Операция «Забота» (открытка ветеранам)

 

 

101.

Устный журнал «Это интересно»

 

 

102.

Игры на свежем воздухе: «Палочку в снег», «Защитим снеговиков»

 

 

103.

Урок здоровья. Сон- лучшее лекарство.

 

 

104.

Конкурс «А ну-ка, мальчики!»

 

 

105.

Кроссворд «Правила дорожного движения»

 

 

106.

Игры на свежем воздухе: «На снежной горке», «Живые мишени»

 

 

107.

Урок здоровья. Как настроение?

 

 

108.

Игровое занятие. Дюймовочка рассказывает о птицах.

 

 

109.

Операция «Наш класс»

 

 

110.

Викторина «На загадку – есть отгадка»

 

 

111.

Игры на свежем воздухе: «Пустое место», «Два Мороза»

 

 

112.

Конкурс «Коса – девичья краса» Урок здоровья. Вредные привычки.

 

 

113.

Конкурс рисунков ««Я, ты, он, она – вместе целая семья»

 

 

114.

Конкурс рисунков «Природа в детской фантазии»

 

 

115.

Игры на свежем воздухе: «Пятнашки», «Прятки»

 

 

116.

Урок здоровья. Осанка - стройная спина.

 

 

117.

Чтение сказок и рассказов любимых писателей.

 

 

118.

«Первоцветы» - экскурсия

 

 

119.

Кроссворд «Овощи»

 

 

120.

Игры на свежем воздухе: «У медведя во бору», «Салки»

 

 

121.

Рисование любимого героя из мультфильма. Просмотр мультфильмов.

 

 

122.

«Журчат ручьи, поют грачи, весна идёт - весне дорогу!» Стихотворения, рассказы про весну.

 

 

123.

Спортивный час «Посмеёмся вместе!» - чтение весёлых стихов

 

 

124.

Урок здоровья. Если хочешь быть здоров!

 

 

125.

Птичий КВН. День птиц.

 

 

126.

Конкурс рисунков «Дом моей мечты»

 

 

127.

Кроссворд «Фруктовый сад»

 

 

128.

Игры на свежем воздухе: «У медведя во бору», «Салки»

 

 

129.

Урок здоровья. Правила безопасности на воде

 

 

130.

Участие в выставке поделок на тему: «Космос – глазами детей»

 

 

131.

Народные игры на свежем воздухе: футбол, лапта, городки

 

 

132.

КВН «Времена года»

 

 

133.

Игры на свежем воздухе: «У медведя во бору», «Хитрая лиса»

 

 

134.

Урок здоровья. Я - ученик

 

 

135.

Чтение и обсуждение рассказов о природе

 

 

136.

Практическая деятельность: «Зелёный наряд родного села»

 

 

137.

КВН «Пословицы и поговорки»

 

 

138.

Конкурс комплексов утренней гимнастики

 

 

139.

Всемирный день Земли. Игра – путешествие «Земля – наш общий дом»

 

 

140.

Игровое занятие. Веснянка знакомит с новыми растениями

 

 

141.

Экскурсия «Весна в природе»

 

 

142.

Уход за комнатными растениями

 

 

143.

Игры на свежем воздухе: «Плетень», «С места на место»

 

 

144.

ПДД «Мы учимся соблюдать правила движения»

 

 

145.

Рейд-проверка «Живи книга»

 

 

146.

День Солнца

 

 

147.

Внеклассное занятие «Мишутка знакомит с растениями- медоносами».

 

 

148.

Игры на свежем воздухе: «Пятнашки», «С места на место»

 

 

149.

Беседа «Красная книга природы»

 

 

150.

Конкурс стихов «Дети о войне»

 

 

151.

Конкурс рисунков «Я выбираю жизнь»

 

 

152.

Проведение эстафеты «Весёлые старты»

 

 

153.

Урок здоровья. Доктора природы

 

 

154.

Игровое занятие. Экзотические животные.

 

 

155.

Праздник-игра «В гостях у Берендея!»

 

 

156.

Экскурсия к цветущим плодовым деревьям.

 

 

157.

Русская народная игра «Городки»

 

 

158.

Детское чтение. Стихи и рассказы о ВОВ.

 

 

159.

Занятие по искусству. Тема «Пусть всегда будет солнце!»

 

 

160.

Чтение и обсуждение рассказа В.Крапивина «Товарищи» о взаимопонимании.

 

 

161.

Игра «Словарный аукцион».

 

 

162.

Санитарная уборка в классе. Ухаживание за комнатными цветами.

 

 

163.

«Практикум доброты и вежливости. Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел отношений»

 

 

164.

Игра «Капуста – редиска».

 

 

165.

День семьи. «Мама – хранительница тепла и семейного очага».

 

 

166.

Задачи по сказочным сюжетам.

 

 

167.

Сочинение на тему: «Если бы я был бы…»

 

 

168.

Путешествие в Волшебную страну. Литературный кроссворд. Игра «Словарный аукцион».

 

 

169.

«Природа-наш дом родной». Устный журнал.

 

 

170.

Последний звонок. Утренник. «До свидания, школа! Здравствуй, лето!»

 

 

 

 

Дата проведения

 

№ п/п

Наименование разделов и тем программы

план

Факт

1.

День знаний.

 

 

2.

Знакомство с режимом дня.

 

 

3.

Беседа «Дорога в школу и домой».

 

 

4.

Час общения «Какой я, какой ты».(дискуссия)

 

 

5.

Вспомним правила поведения в школе.

 

 

6.

Прогулка. Игра «Кто самый внимательный»

 

 

7.

Познавательное занятие: «Секрет волшебных слов»

 

 

8.

Чтение русских народных сказок.

 

 

9.

Перекрестки и их виды. Дорожная разметка.

 

 

10.

«Здоровое меню. Злые продукты».

 

 

11.

Клубный час «Рассказы о лете».

 

 

12.

Занимательный час. «В здоровом теле здоровый дух»

 

 

13.

Азбука общения «Будь добр к окружающим»

 

 

14.

Правила перехода улиц и дорог.

 

 

15.

Беседа-диалог «Что делать, если я столкнулся с несправедливостью»

 

 

16.

Улица здоровья «Полезные привычки»

 

 

17.

Страничка истории. «Картины прошлого нашей страны»(презентация)

 

 

18.

Игра на свежем воздухе «Пустое место»

 

 

19.

Беседа-диалог «Человек без друзей, что дерево без корней»

 

 

20.

Час общения «Личная безопасность дома. Опасные и безопасные ситуации»

 

 

21.

Познавательное занятие «Наш характер»

 

 

22.

Конкурс актерского мастерства.

 

 

23.

Подвижная игра на свежем воздухе «Третий лишний»

 

 

24.

Познавательно-развивающее занятие «Я и мой четвероногий друг»

 

 

25.

Час общения «умеем ли мы общаться?»

 

 

26.

Своя игра «Знаешь ли ты ПДД?» (презентация)

 

 

27.

Художественный час «Жители зоопарка»

 

 

28.

Прогулка на свежем воздухе. Игра «Самые быстрые»

 

 

29.

Час общения «Твои домашние обязанности»

 

 

30.

Творческая композиция на тему «Ах какая осень!»

 

 

31.

Экскурсия по школьному двору «Осенняя красота».

 

 

32.

Беседа-диалог «Следи за своим поведением сам»

 

 

33.

Урок здоровья. «Умей сказать нет»

 

 

34.

Познавательная беседа «Экология вокруг нас»

 

 

35.

Занимательный час. «Незатейливые игры эрудитов»(на развитие памяти)

 

 

36.

Подвижная игра на свежем воздухе «Лови в сеть»

 

 

37.

Уроки здоровья «Закаляйся»

 

 

40.

Занимательный час. «Памятники города Саратова»

 

 

41.

Настольные игры по ПДД.

 

 

42.

Прогулка. Игра на сплочение «Крокодил»

 

 

43.

Уроки здоровья «Кожа-зеркало здоровья»

 

 

44.

Чтение детских журналов

 

 

45.

Игры на развитие памяти, внимания.

 

 

46.

Беседа. «Впереди каникулы»

 

 

47.

Час общения. «Дружба»

 

 

48.

Урок здоровья «Безопасное обращение с электрическими приборами»

 

 

49.

Работа с природными материалами (семена).

 

 

50.

Беседа. «Что опасно на улице по дороге домой?»

 

 

51.

Прогулка на свежем воздухе, игра «С места на место»

 

 

52.

Занимательный час. «Лесные диковинки»

 

 

53.

Урок здоровья. «зачем нужен спорт»

 

 

54.

Беседа-диалог «Мое свободное время»

 

 

55.

Час общения. «Пожарная безопасность»

 

 

56.

Игра на свежем воздухе «Отгадай, чей голосок»

 

 

57.

Занимательный час. Игры на развитие памяти.

 

 

58.

Час общения. «Польза и вред от компьютера»

 

 

59.

«Режим дня-основа жизни человека»

 

 

60.

Игра на свежем воздухе «Охотники и лисицы»

 

 

61.

Викторина «Знатоки ПДД»

 

 

62.

Урок здоровья. «Профилактика гриппа»

 

 

63.

Путешествие в мир книг. «Как? Что? Почему?»

 

 

64.

Беседа. «Сон и его значение в жизни человека»

 

 

65.

Прогулка. Игра на сплочение «Гусеница»

 

 

66.

Мир комнатных растений.

 

 

67.

Викторина по русским народным пословицам и поговоркам.

 

 

68.

Урок здоровья. «Где найти витамины зимой»

 

 

69.

Зимние игры и ваша безопасность.

 

 

70.

Познавательный час «Мы разные»

 

 

71.

Конкурс фантастических проектов.

 

 

72.

Прогулка на свежем воздухе. Конкурс снеговиков.

 

 

73.

«Поговорим о вежливости»

 

 

74.

Настольные игры по ПДД.

 

 

75.

Викторина «В школе вежливых наук»

 

 

76.

Подвижная игра на улице «Быстрые упряжки»

 

 

77.

Познавательный час «Откуда к нам пришел новый год?»

 

 

78.

«Новогодние традиции нашей семьи»

 

 

79.

Урок здоровья. «Лакомств много, а здоровье одно!»

 

 

80.

Игровой конкурс «Светофорный ринг»

 

 

81.

Беседа «Впереди каникулы. Безопасность.»

 

 

82.

Подвижная игра на улице «Мороз-красный нос»

 

 

83.

Духовно-нравственное. Беседа «Дружба начинается с улыбки»

 

 

84.

Творческая работа «Нарисуем зимушку»

 

 

85.

Игра на свежем воздухе «Быстрые и меткие»

 

 

86.

Урок здоровья «Не вся еда полезна»

 

 

87.

Беседа-инструктаж «Осторожно гололед и сосульки!»

 

 

88.

Конкурс рисунков «Зима. Дорога. Опасность»

 

 

89.

Беседа-диалог «Честен тот, кто работает на совесть»

 

 

90.

Игра тренировка на улице «Снежками в круг»

 

 

100.

Час художественного труда. Композиция «Зимний лес»

 

 

101.

Причины возникновения дорожно-транспортных происшествий. Меры предупреждения.

 

 

102.

Час юного географа «По странам и континентам»

 

 

103.

Прогулка. Игры-эстафеты «Канатоходцы», «Меткий глаз»

 

 

104.

Викторина «Вежливые пешеходы»

 

 

105.

Познавательный час «Семь чудес света»

 

 

106.

Игры на развитие памяти, внимания.

 

 

107.

Прогулка на свежем воздухе. Конкурс снежных скульптур.

 

 

108.

Клуб хороших манер. «Как себя вести…..(в театре, транспорте, гостях)

 

 

109.

Викторина «Сказками увенчан, как цветами» (по творчеству Х. К. Андерсена)

 

 

110.

Час общения «Как пережить огорчения и страхи»

 

 

111.

Клуб хороших манер «Аккуратность»

 

 

112.

Подвижные игры на улице «Золотые ворота», «Переправа»

 

 

113.

Игра-путешествие «Колесо удачи»

 

 

114.

Беседа на тему: «Есть такая профессия-Родину защищать»

 

 

115.

Викторина хороших манер «Нехорошие слова и недобрые шутки»

 

 

116.

Урок здоровья «Внутренние часы организма»

 

 

117.

Прогулка на свежем воздухе. Игра на сплочение «Импульс»

 

 

118.

Викторина. Литературная игра «В поход за золотым ключиком»

 

 

119.

Час общения «Правила безопасности во время пожара»

 

 

120.

Прогулка. Игра «Казаки и разбойники»

 

 

121.

Беседа-диалог «Посмотри в мамины глаза»

 

 

122.

КВН «Мамин день».

 

 

123.

Творческая работа «Поздравительная открытка для мам и бабушек»

 

 

124.

Настольные игры по ПДД.

 

 

125.

Беседа «Учусь принимать решения в опасных ситуациях»

 

 

126.

Урок здоровья «Красивая улыбка»

 

 

127.

Прогулка на свежем отдыхе. Сюжетная игра «Флаги»

 

 

128.

Час художественного труда. Аппликация из ткани «Весенний букет»

 

 

129.

Клубный час «Музыка весны».

 

 

130.

Беседа-диалог «Не всем людям можно доверять»

 

 

131.

Познавательный час «Как возникли города»

 

 

132.

Игры на развитие памяти, внимания.

 

 

133.

Викторина «Дорога без опасностей»

 

 

134.

Прогулка. Игра на сплочение «Узнай меня»

 

 

135.

Беседа «Впереди каникулы»

 

 

136.

Час общения «О пользе смеха"

 

 

137.

Урок здоровья «Внутренняя улыбка»

 

 

138.

Художественный час «Долгожданная весна»

 

 

139.

Подвижная игра на свежем воздухе «Часовые и разведчики»

 

 

140.

Час юных астрономов «Как появилась Земля»

 

 

141.

Урок творчества «Сказка о дорожных знаках»

 

 

142.

Викторина «Первые шаги в космосе»

 

 

143.

Беседа «Отношения родителей и детей»

 

 

144.

Подвижные игры-эстафеты на улице «Самые быстрые»

 

 

145.

Дискуссия «Правила поведения в лесу»

 

 

146.

Викторина «Интеллектуальный калейдоскоп»

 

 

147.

Игры на развитие памяти, внимания.

 

 

148.

Конкурс «Дисциплинированный пешеход»

 

 

149.

Прогулка на свежем воздухе. Игры «Ручеек», «Совушка»

 

 

150.

Чтение и обсуждение русских народных сказок.

 

 

151.

Экскурсия в школьном дворе. Изменения в природе.

 

 

152.

Этикет общения «Человек красен делами, а не словами»

 

 

153.

Подвижные игры на улице «Вышибалы»

 

 

154.

Познавательный час «Мои права и обязанности»

 

 

155.

Конкурс «Клуб веселых математиков»

 

 

156.

Литературный час «Любимые стихи»

 

 

157.

Беседа-диалог «Моя профессия»

 

 

158.

Турнир вежливости «Ежели вы вежливы»

 

 

159.

Инструктаж «Осторожно, клещи!»

 

 

160.

Интеллектуальная игра-викторина «Вопрос на засыпку»

 

 

161.

Прогулка на свежем воздухе. Народная игра «Бояре»

 

 

162.

Час общения «Совесть-верный советник

 

 

163.

Литературный час «Мифы, легенды, предания»

 

 

164.

Обмен мнений «Что мы знаем о 5 классе»

 

 

165.

Игры на развитие памяти, внимания.

 

 

166.

Беседа-диалог «Самое яркое впечатление школьной жизни»

 

 

167.

Прогулка на свежем воздухе. Подвижная игра «Прищепки»

 

 

168.

Игра-викторина «Там, на неведомых дорожках…»

 

 

169.

Праздник «Прощание с начальной школой»

 

 

170.

Инструктаж по мерам безопасности на летний период.

 

 

 

 

 

 

 


Опубликовано: 24.06.2026
Мои заявки
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки» по правилам, чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера

БЕСПЛАТНАЯ ПУБЛИКАЦИЯ  БЕСПЛАТНЫЕ КОНКУРСЫ  СЕМИНАРЫ  ВЕБИНАРЫ  РЕЦЕНЗИИ  КУРСЫ

Сведения об образовательной организации
Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности Оферта

© 2010 – 2026, Всероссийский педагогический журнал «Современный урок»
ISSN: 2713 – 282X, УДК 371.321.1(051), ББК 74.202.701, Авт. знак С56
Лицензия на образовательную деятельность № 041875 от 29.12.2021
СМИ ЭЛ № ФС 77 – 65249 от 01.04.2016, г. Москва
Телефон: +7 (925) 664-32-11
E-mail:  info@1urok.ru

16+