Конспект урока

Автор: Матковская Юлия Геннадьевна

Организация: ГБОУ Херсонской области «Геническая школа №3»

Населенный пункт: Херсонская область, г.Геническ

Урок русского языка 4 класс

Тема: «Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе.»

Цель: Сформирование умение склонять имена прилагательные женского рода и определять их падеж.

Задачи:

Образовательные:

•создать условия для ознакомления с падежными окончаниями имён прилагательных женского рода в единственном числе;

•совершенствовать умение склонять имена прилагательные женского рода;

•способствовать обогащению словарного запаса;

•способствовать развитию навыков составлять словосочетания с именами прилагательными, выделять окончания, указывать падеж имён прилагательных

Развивающие:

•развивать орфографическую зоркость;

•развивать речь детей;

•развивать мышление, память, внимание, восприятие на слух, умение делать выводы

Воспитательные:

•содействовать воспитанию интереса к русскому языку;

•воспитывать умение работать в коллективе;

•воспитывать чувство любви, бережное отношение к природе

Оборудование: учебник русского языка 4 класс II часть. Автор: В.П.Канакина, В.Г.Горецкий и др., компьютер, телевизор, презентация, карточки.

 

Ход урока:

I. Организационный момент.

-Ребята, у нас сегодня необычный урок. На уроке присутствуют гости. Поприветствуйте их, пожалуйста. На уроке мы должны показать, как мы умеем работать, четко и правильно излагать свои мысли. Я желаю вам хорошего настроения!

Девиз нашего урока: С малой удачи начинается большой успех.

II .Минутка чистописания.

-Ребята, откройте тетради, запишите число, классная работа.

-Сегодня мы с вам будем писать букву (з) и букву (м).

Сели ровненько, спинка прямая, рука на парте

На доске:

1)Зм ззмм зззммм ззззмммм…

-Писать нужно каллиграфически, обращая внимание на правильное соединение букв.

На доске:

Зима, зимушка, зимний. (Разбор слова)

Что даёт нам суффикс -ушк-? Уменьшительно-ласкательное значение.

III. Словарная работа.

-Посмотрите на экран. Сейчас мы проведём словарную работу. Я читаю вам характеристику, а вы отгадываете и записываете ответ в тетрадь.

1. 1. Прекрасная, солнечная, морозная… погода (непроверяемая безударная гласная в корне)
2. 2.Извилистая, горная, автомобильная… дорога (сочетание -оро-)
3. 3.Длиннохвостая, любопытная, белобокая…сорока (сочетание -оро-)
4. 4.Свежая, русская, ежедневная, интересная… газета ( непроверяемая безударная гласная в корне)
5. 5.Грузовая, игрушечная, легковая… машина (жи, ши)

Откройте учебник на странице 29.

- Ребята, мы записали словарные слова, а сейчас с большой буквы с новой строки запишите, пожалуйста, слово Экскурсия. Это новое слово, которое встречается нам сегодня в учебнике. Вспомните, в какую сторону пишется буква Э, поставьте ударение.

- А вы знаете, что такое экскурсия? (Ответы детей.)

- Давайте прочитаем, что означает это слово.

Вывожу на экран значение слова «экскурсия».

1.Коллективная поездка, коллективное посещение музея, выставки, достопримечательного места с целью ознакомления или изучения его. 2. Группа участников такой поездки.

 

IV. Создание проблемной ситуации. Целеполагание.

- Ребята, скажите, пожалуйста, а экскурсии бывают только летом?

- В любое время года экскурсия всегда интересна и познавательна.

- А какое сейчас время года? (Зима.)

-А какая она, зима? (Снежная, холодная, волшебная, морозная, сказочная, …) Слова на снежинках

- Ребята, обратите внимание, как подробно мы охарактеризовали зиму.

-К какой части речи относятся названные нами слова? (Имена прилагательные.) Вывешиваю карточку на доску.

-Что обозначают имена прилагательные? (Признак предмета.)

-На какие вопросы отвечают имена прилагательные? (Какой? Какая? Какое? Какие?)

-С какой частью речи всегда связано имя прилагательное? (С именем существительным.)

-Как изменяются имена прилагательные? (По родам, числам, падежам.)

-Какого рода бывают имена прилагательные? (Мужского, женского, среднего.)

- Обратите внимание на названные нами прилагательные. В форме какого рода они стоят?

-Как называется изменение по вопросам имен существительных и прилагательных? (Склонением.)

- Сформулиуйте тему нашего урока. («Склонение имен прилагательных женского рода в единственном числе».»)

V. Работа над новым материалом.

 

познакомимся…

1)-Сегодня на уроке мы

(со склонением имен прилагательных женского рода в единственном числе)

 

научимся…

-Сегодня на уроке мы

 

(склонять имена прилагательные женского рода; определять их падеж;

узнаем, какие окончания имеют эти имена прилагательные в разных падежах)

2)Работа по учебнику. -Найдите на странице 29 №58

-Назовите по таблице окончания имен прилагательных женского рода в каждом падеже.

 

И.п. -ая, -яя Р.п. -ой, -ей Д.п. -ой, -ей В.п.-ую, -юю Т.п. -ой, - ей         -ою, -ею П.п. -ой, -ей

- Какой сделаем вывод? (Имена прилагательные женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах отвечают на вопрос (какой?) и имеют окончания (-ой), (-ей).)

 

VI. Работа по теме урока.

1.Нужно просклонять прилагательные зимняя погода.

-Выделить окончания имен прилагательных.

 

И.п. (какая?) зимняя погода

Р.п. (какой?) зимней погоды

Д.п. (какой?) зимней погоде

В.п. (какую?) зимнюю погоду

Т.п. (какой?) зимней погодой

П.п.(о какой?) о зимней погоде

VII. Физкультминутка.

Покачайтесь,

Покружитесь,

Потянитесь,

Распрямитесь,

Приседайте, приседайте,

Пошагайте, пошагайте.

VIII. Продолжение работы по теме.

3.Работа в парах Следующее упражнение. Вставить пропущенные окончания и выделить их . Укажите падеж На карточках

без зимн __ одежды

на пушист __ снежинку

перед зелён __ ёлкой

ночн ___ экскурсия

 

1. 4.Творческое задание. Составить стихотворение. Подчеркнуть главные члены в первом предложении.

 

 

1. 5. Фронтальная работа.

Прочитайте текст. Вставить пропущенные окончания. Запишите предложение, которое вам больше всего понравилось.

Толст __ коркой покрылись реки. Только в проруби видна прозрачн __ вода. В глубок ___ тишине на дне спят рыбы. Сазаны нашли мягк ___ ямку. А зубаст __ щуке не спится. Она глотает сонн __ рыбу.

IХ. Подведение итогов урока.

-Что нового вы узнали сегодня на уроке?

-В каких падежах имена прилагательные женского рода имеют одинаковые окончания? Назовите эти окончания.

-Мы с вами подвели итоги, а сейчас рефлексия.

Х. Рефлексия «Лесенка».

Оценки за урок

-Как вы оцените свою работу на уроке?

Смайлики

Домашнее задание: Упр.59 Прочитать и подобрать подходящее имя прилагательное

-Ребята, вы работали так хорошо, что я весь урок любовалась и гордилась вами. Всем спасибо за урок!

Прекрасный день!

Урока подошел конец.

Пусть каждый скажет про себя:

Какой я молодец!

 

Полный текст статьи см. в приложении.