Разработка урока по окружающему миру, 3 класс. Тема: Достопримечательности родного края: памятники природы и культуры региона. Презентация информационно исследовательского творческого проекта «Мой любимый город Алчевск»

Автор: Осикова Яна Николаевна

Организация: ГБОУ ЛНР «АСШ № 17»

Населенный пункт: г.Алчевск

Разработка урока по окружающему миру, 3 класс.

Тема: Достопримечательности родного края: памятники природы и культуры региона.

Презентация информационно исследовательского творческого проекта «Мой любимый город Алчевск».

Цели: - вызвать интерес детей к истории родного города;

- расширить и углубить знания детей о родном городе, познакомить с достопримечательностями Алчевска, находящимися в микрорайоне ГБОУ ЛНР «АСШ №17»;

- формировать навыки исследовательской и проектной деятельности;

- воспитывать активную позицию будущего гражданина, чувство гордости за любимый город, за людей, живущих в нем.

Задачи:

- развивать активность, самодеятельность, способность к самостоятельному исследованию нового знания, умение добывать информацию из различных источников;

- обучать общению, работе в группе, развивать творческий потенциал, быть более организованными, проявлять умение сотрудничать-воспитывать уверенность в себе, развивать стремление к успеху.

Оборудование: проектор, презентация, плакат «Никто не забыт, ничто не забыто», плакат «Букет родному городу», рисунки детей, сообщения, фотографии, проверочные листы, плакат «Я люблю Алчевск», сигнальные карточки, «сердечки».

Ход урока:

1. Оргмомент

- Прозвенел звонок.

- Начался урок.

- Дорогие ребята! Попрошу поприветствовать наших гостей.

- Всем гостям мы здоровья желаем, добра!

- А теперь за работу – учиться настала пора.

Ожидания детей

- Ребята! Чего вы ждёте от нашего урока?

- Каким бы вы хотели, чтобы он получился?

-Какими вы будете на уроке?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

2. Актуализация опорных знаний учащихся:

- У каждого человека есть своя малая родина…Ребята, а как вы понимаете это выражение «малая родина»?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ

- Родина - это место, где человек родился, где находиться его дом, где он сделал свои первые шаги, пошел в школу, нашел друзей настоящих и верных. А еще это место, где человек стал Человеком, научился отличать плохое от хорошего, творить добро, любить, где услышал первые добрые слова и песни…

Видеоролик «С чего начинается Родина…»

- Поднимите руки, кто из вас родился в Алчевске?

• Значит, вы все можете смело назвать своей малой родиной город Алчевск.

- Поднимите руки, кто может с уверенностью сказать: «Я люблю свою малую родину, я люблю город Алчевск».

- А что значит любить родину?

- Это очень серьёзный и многогранный вопрос. Мы сегодня все вместе постараемся на него ответить.

3.Мотивация учебной деятельности.

- Вспомните, как на одном из первых уроков по окружающему миру, выступая с небольшими сообщениями о памятных местах Алчевска, вы искренне удивлялись интересным фактам из истории нашего города. С одной стороны, нам всем казались знакомыми места, где мы живём и учимся, а с другой стороны есть много интересных исторических фактов, о которых вам захотелось узнать.

- Вы сказали: «Мы хотим более глубоко и подробно познакомиться с историей нашего города»

- Я предложила собирать информацию о тех памятных местах, которые находятся в микрорайоне нашей школы. Мы с вами разработали план совместных действий. И закипела работа. Вы превратились в исследователей, учёных, экспериментаторов, художников и артистов. Вы провели огромную работу, результаты которой должны продемонстрировать сегодня нашим гостям и своим одноклассникам. Посмотрите на план нашего проекта. Сегодня последняя строчка выделена красным цветом. Презентация. Что это значит?

- Пришло время давать отчёт и подводить итоги.

План выполнения проекта.

1.Готовность №1: Создание исследовательских групп, работающих по трём направлениям:

- Почему наш город назван Алчевском? Кто является основателем нашего города? В каком году образовался город Алчевск?

- Какие памятные места, связанные с Великой Победой нашего народа над фашистской Германией, расположены в микрорайоне нашей школы?

- Какие памятники культуры и архитектуры расположены в нашем микрорайоне?

2. Готовность №2: Составление маршрутных листов для проведения экскурсий к памятным местам нашего города.

3. Сбор информации. Работа в библиотеке. Помощь родителей.

3. Участие в конкурсе рисунков на тему «Наш любимый город».

4 . Участие в конкурсе самых наилучших пожеланий нашему городу и его жителям.

5. Оформление результатов своей деятельности.

6. Презентация

- Вспомним, какая цель и задачи нашего проекта?

Цель проекта: узнать, какие памятные места расположены в микрорайоне нашей школы?

Задачи проекта: понять, почему эти места являются памятными для всех жителей нашего города?

- Сегодня на уроке мы шаг за шагом проследим путь продвижения к нашей цели.

• концу урока каждый из вас должен оценить своё участие в проекте, а также дать оценку работы своим товарищам. Я надеюсь, на вас и желаю вам только отличных результатов и успешного завершения проекта.

4. Защита проекта. Творческий отчет юных исследователей по группам:

- Начинаем защиту проекта:

- Первая группа исследователей «Юные граждане Алчевска» искала ответы на вопросы:

- Почему наш город назван Алчевском?

- Кто является основателем нашего города?

- В каком году образовался город Алчевск?

-Перед началом поиска согласно первому маршрутному листу, мы всем классом совершили экскурсию к памятнику основателю нашего города Кириллу Алексеевичу Алчевскому.

На главной площади нашего города площади Советской установлен памятник А.К. Алчевскому . Памятник сооружен в 1996 году по решению Алчевского городского совета. Бюст А.К. Алчевского отлит из чугуна и установлен на изящной чугунной колонне. Внизу постамента на чугунной ленте надпись: «Алексею Кирилловичу Алчевскому – основателю города от благодарных потомков. 1996 г.». Все отливки сделаны литейщиками Алчевского металлургического комбината. Памятник установлен на площади у здания городского совета. Торжественное открытие памятника состоялось в сентябре 1996 г. в дни празднования 100-летия Алчевска. На открытие были приглашены правнуки А.К. Алчевского.

- Я приглашаю первую группу исследователей – «Юные граждане Алчевска».

- Результатом поиска группы стали страницы из будущего рукотворного альбома о семье Алчевских, слайд- презентация, которая будет сопровождать сообщения ребят и задание для всего класса в виде экспресс- теста, который мы проведём по окончании выступления группы.

Сообщения детей:

- Основателем нашего города является Алексей Кириллович Алчевский. Алексей Кириллович - купец, промышленник и банкир, был человеком очень умным, энергичным, трудолюбивым.

- Он вложил много сил и средств для развития нашего края, а самое главное, создал Донецко- Юрьевское металлургическое общество(ДЮМО), построившее в 1895 году при железнодорожной станции Юрьевка металлургический завод. Вокруг завода образовался рабочий посёлок.

- В память о своём основателе, станция Юрьевка в 1903 году была переименована в станцию Алчевское. От станции получил своё название городской посёлок, который постепенно превратился в город Алчевск.

- Название города несколько раз менялось. Он назывался Ворошиловском, Коммунарском, а в 1991 году жители решили возвратить городу старое название – Алчевск.

- В этом названии есть частица всей семьи Алчевских - талантливых, известных людей того времени. Жена Алчевского, Христина Даниловна, была известным педагогом. Она построила на свои средства школу в селе Алексеевка близ Алчевска, помогала школе в селе Васильевка (ныне микрорайон Алчевска). Открыла в Харькове воскресную женскую школу, которой руководила 50 лет.

- В семье Алчевских было шестеро детей. И все они были известными и талантливыми людьми. Дмитрий – старший сын, продолжил дело своего отца. Анна - старшая дочь, работала в воскресной школе своей матери.

- Григорий известен как педагог по вокалу и композитор.

Иван - певец с мировым именем, Николай – театральный критик и педагог, Христина – поэтесса, переводчик и педагог.

• Такой была семья Алчевских. Как много они сделали для родного народа. Их имя заслуженно увековечено в Донбассе. Давайте помнить об этой замечательной семье.

НАШ ВЫВОД:

Вот почему город металлургов в донецкой степи назван Алчевском. В этом названии не только имя Алексея Кирилловича Алчевского - основателя завода ДЮМО - нынешнего металлургического комбината, но и частица всех Алчевских – талантливых и умных людей.

Город Алчевск образовался в 1895 году.

- Спасибо за содержательное выступление Юным гражданам Алчевска. Чтобы проверить, как вы усвоили информацию первой группы, проведём экспресс – тест.

- Задания с вопросами перед вами на рабочем листе. На каждый вопрос надо выбрать один правильный ответ.

1. Что построил Алексей Кириллович Алчевский в нашем крае?

А) Магазин

Б) Металлургический завод

В) Швейную фабрику

2. Как называлась железнодорожная станция, при которой был построен металлургический завод?

А) Васильевка

Б) Юрьевка

В) Алексеека

3. В каком году был образован город Алчевск?

А) В 1903 году

Б) В 1895 году

В) В 1996 году

4. Как звали жену Алексея Кирилловича Алчевского?

А) Анна Даниловна

Б) Христина Даниловна

В) Христина Алексеевна

5. Сколько детей было в семье Алчевских?

А) пять

Б) шесть

В) семь

6. Где установлен памятник основателю нашего города Алексею Кирилловичу Алчевскому.?

А) на проспекте Металлургов

Б) на площади Советской

В) на площади Ленина

Проведём взаимопроверку. Обменяйтесь тестами. Проверьте работу своих товарищей по слайду.

Поднимите зелёные сигнальные карточки те, кто справился с работой без ошибок. У кого были ошибки- красные.

 

- Одним из творческих заданий - одинаковому для всех групп, являлось участие в конкурсе наилучших пожеланий нашему городу и его жителям. Каждая группа оформила свои пожелания в виде цветка с лепестками пожеланий. Что же пожелали вы, ребята?

Дети:

Мы желаем нашему городу и его жителям процветания, новых идей, великих достижений и творческих успехов.

(«Ставят» цветок в нарисованную вазу. Плакат на доске «БУКЕТ пожеланий любимому городу»)

 

Физкультминутка : Песня «Есть на земле Алчевской…»

 

- Вторая группа исследователей «Юные патриоты Алчевска» искала ответ на вопрос:

- Какие памятные места, связанные с Великой Победой нашего народа над фашистской Германией, расположены в микрорайоне нашей школы?

Перед началом поиска, согласно второму маршрутному листу, мы посетили эти памятные места всем классом.

-Я приглашаю группу «Юные патриоты Алчевска» для выступления.

Результатом деятельности этой группы стал выпуск газеты «Никто не забыт, ничто не забыто». Сообщения ребят будут сопровождаться слайд – презентацией, а о задании для всего класса вы узнаете чуть позже.

Выступления детей:

- В 1941году началась Великая Отечественная война. Тысячи алчевцев записывались добровольцами на фронт. Те, кто не подходил по возрасту и здоровью вступали в ополчение.

- Металлургический завод работал и выпускал металл для фронта. Но в связи с опасностью захвата города фашистами, оборудование завода было решено вывезти за Урал, в Кузбасс и Узбекистан.

- В июне 1942 года в наш город вошли немцы. Почти 14 месяцев чинили гитлеровцы чудовищные злодеяния над нашим населением: грабили, издевались, убивали.

-Но приближался час освобождения. 2 сентября 1943 года 315 стрелковая дивизия 51 армии Южного фронта освободили Алчевск от фашистских захватчиков.

- Страшная картина разрушенного города поразила освободителей. Но сразу же после освобождения города началось его восстановление. Был возвращён и заработал с новой силой завод, началось строительство новых предприятий, домов, школ, больниц, магазинов. Город разрастался и расцветал.

- В 1945 году наступил День Победы. День — Победы- это вечная память о тех, кто отдал свои жизни ради жизни нашей.

- Никто не забыт, ничто не забыто. И в честь празднования 20-летия Победы над фашистской Германией в 1965 году в центре площади Победы был установлен 30 метровый Обелиск Победы из нержавеющей стали, выплавленной на Алчевском металлургическом комбинате.

- Готовясь к празднованию 30-летия Победы в Великой Отечественной войне, городское руководство сделало запрос, чтобы в наш город прислали машину, участвовавшую в боевых действиях. Вскоре на железнодорожной платформе из Конотопа прислали самоходную установку, которой было суждено стать памятником в Алчевске.

- Установка создана на базе знаменитого танка Т-34. В войну она стреляла из закрытых огневых позиций и помогала артиллерийским огнем, самостоятельно передвигаясь. После войны, когда уже были созданы более современные машины, такие установки, как САУ-100, собрали в Конотопе в качестве музейных экспонатов.

- На подготовленный постамент по специальным лежням САУ-100 заезжала своим ходом. Затем специалисты зажали тормозные рычаги, прихватили сваркой гусеницы с обеих сторон.

- Когда памятник был готов, военные покрасили ходовую часть машины, заварили крышку люка. В таком виде Памятный знак в честь советских воинов – артиллеристов, самоходчиков встретил 30-летие Победы 8 мая 1975 года.

- А площадь, на которой на постаменте установлена самоходка названа площадью 30-летия Победы.

Вывод: Алчевцы свято хранят в своих сердцах память о героях, отдавших свои жизни за великую Победу над фашизмом. Мы - юные жители нашего города должны знать и помнить о великом подвиге нашего народа.

Нам страшных лет кровавых

Вовеки не забыть.

Героев подвиг славный

Их внуки будут чтить.

Предлагаю почтить память павших героев минутой молчания. Прошу всех встать. МИТРОНОМ

Задание для всего класса на листах контроля и на экране: Установить соотношение между названиями памятников и их фотографиями.

Взаимопроверка по слайду на экране.

-Поднимите зелёные сигнальные карточки все, кто справился с заданием верно.

- Мы хотим услышать пожелания от вашей группы исследователей нашему городу.

Дети:

-Мы желаем нашему городу и его жителям только чистого мирного неба, ласкового солнца, счастливых улыбок, детского смеха и много, много счастья!

 

Третья группа «Юные искусствоведы Алчевска» исследовала вопрос

- Какие памятники культуры и архитектуры расположены в нашем микрорайоне?

- Мы выяснили, что таким памятником культуры и архитектуры является Свято - Георгиевский храм, который сам по себе уникален, и успел превратиться в достопримечательность, украшение Алчевска.

- Экскурсия к храму состоялась в соответствии с третьим маршрутным листом. Давайте вспомним, как она проходила.

• приглашаю группу «Юных искусствоведов» для выступления. Результатом деятельности этой группы стал выпуск рукотворного альманах «Алчевский православный Духовно-просветительский Центр. Свято-Георгиевский храм». Сообщения ребят будут сопровождаться слайд – презентацией. А вместо заданий ребята приготовили для нас сюрприз. Но о сюрпризах чуть позже.

Сообщения детей:

- Ежегодно 6 мая Святая Церковь отмечает память святого мученика Георгия Победоносца. Этот святой жил в 4 столетии. За победу над чудовищем у горы Ливана и за мужество страшных мучений святой Георгий называется Победоносцем и почитается защитником воинов.
- В честь 2000-летия Рождества Христова и 55-летия со Дня Победы нашего народа в Великой Отечественной войне в 2000 году было начато строительство храма в честь Георгия Победоносца .

- Долго искали место, которое обладает особой притягательностью. Оно нашлось на зеленом островке в самом центре города, на склоне балки и на берегу пруда.

-Строили Храм и днём, и ночью. Строители работали по 16 часов в сутки, поочерёдно меняясь бригадами. Стройка происходила зимой. Многие рабочие отморозили пальцы на руках. Нам всем батюшка Александр говорил: «Господь вам поможет и излечит ваши раны за то, что вы строите ему его Обитель.»

- Само здание храма проектировали совместно архитекторы Луганска и Алчевска. В отделке храма использованы различные материалы: граниты шести разновидностей.
- В Свято-Георгиевском храме, кроме 7 колоколов, отлитых в Воронеже, есть и специальное устройство – било, которое при ударе издаёт продолжительный и глубокий звук.
- Снаружи храм украсили мозаичные иконы, двор вымощен плиткой, а возле храма вырыт родниковый пруд, на котором уже традиционно, на протяжении нескольких лет, на праздник Крещения Господня совершается чин Великого освящения воды и купание в святой воде для всех желающих.
- Оформление и роспись храма выполнена Харьковской Государственной Академией Дизайна и Искусства по современным технологиям с учетом древних православных иконописных правил.

- Стены храма украшены ликами святых.
- Не прошло и года после начала строительства храма, как над городом разнесся колокольный звон нового Свято-Георгиевского храма. 6 мая 2001 года, в день памяти святого Георгия, Победоносца, был отпразднован первый в этом храме престольный праздник.
- В 2010 году на берегу пруда у Свято-Георгиевского храма построена в лучших традициях деревянного зодчества купальня-часовня, освященная в честь мученицы Татьяны.

- Это святое место привлекает своей красотой всех жителей города. Сюда приходят дети- погулять в красивом парке, а взрослые, чтобы побыть наедине с Богом.

Вывод: Настоящим памятником архитектуры и культуры города Алчевска является Свято-Георгиевский храм, который сам по себе уникален, и успел превратиться в достопримечательность и украшение Алчевска. Святой Георгий Победоносец защищает святое воинство и наш город. Кроме этого это прекрасное место для отдыха и добрых мыслей.

-Мы хотим услышать ваши пожелания нашему городу и его жителям.

-Мы желаем своему городу и его жителям веры, надежды и любви.

Всем вам, ребята, а также нашим уважаемым гостям в память о нашем проекте, комитет решил подарить иконки с изображением великого святого Георгия Победоносца- защитника нашего города. Пусть всех нас хранит Господь.

- Наша презентация близится к завершению. Посмотрите на доску, подумайте и поднимите зелёные сигнальные карточки те, кто считает, что мы выполнили весь план нашего проекта, достигли его целей и справились с задачами.

Действительно, вы дали ответы на все вопросы проекта.

- А теперь оцените работу своих товарищей. Какая группа исследователей сработала лучше всех?

- Мне понравилась работа …

- Скажите, чему каждый из вас научился во время разработки проекта:

- что понравилось,

- какие трудности пришлось преодолеть,

- довольны ли вы своей работой?

- к то бы вам сказал спасибо за этот проект?

- Мы узнали много нового и интересного.

- Научились самостоятельно искать ответы на вопросы.

- Мы подружились.

- Нам было трудно, но интересно.

- Мы довольны своей работой.

- Мы узнали много нового и интересного, но сколько открытий ждёт нас впереди.

- Мы поняли, что значит любить свой город.

Мы по – настоящему любим свой город.

- Мы будем продолжать изучать историю нашего города.

Поднимите зелёную карточку, кто доволен своей работой на уроке.

- Заключительное слово учителя:

- Я очень довольна вашей работой. Каждый из вас заслуживает отличной оценки . Молодцы!

Но это ещё не всё. В заключении минутка поэзии.

- Жура‐жура‐журавель!

Облетал он сто земель.

Облетал, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

- Где же лучшая земля?

Отвечал он, пролетая:

- Лучше нет родного края!

-Пусть зимы летят и сменяются вёснами,
На смену придут дети и внуки мои.
Не меряйте жизнь ни веками, ни вёрстами,
Ты, малая родина, вечно живи!

-Пусть нам твердят,
что есть края другие,
Что в мире есть иная красота,
Но любим мы края свои родные,
Свои родные милые края… ( Ю.Антонов)

-«Малая Родина, малая Родина,

Наша весна и любовь,

Горечь рябины и сладость смородины,

Осени хмурая бровь…

Сколько бы ни было читано - пройдено

Лет, километров и строк,

С нами всегда наша мала я Родина-

Наш благодатный исток…»

-Леса и долины,

Луга и поля –
Родная, зелёная
Наша земля.
Земля, где я сделал
Свой первый шажок,
Где вышел когда-то
К развилке дорог.
И понял, что это
Раздолье полей –
Частица великой
Отчизны моей.

- Родина слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок…и я.

- Ребята! Какое главное открытие вы сделали для себя на уроке?

-Мы поняли, что любить свою родину, это значит:

-знать её прошлое и настоящее;

- помнить о людях, которые сделали много хорошего для нашего города;

- беречь и охранять памятные места;

-Я думаю, что теперь вы суверенностью можете сказать:

Часть детей выстраивается перед доской с «сердцем» и буквами АЛЧЕВСК и «Я», остальные встают у своих мест, и все говорят: «Я ЛЮБЛЮ АЛЧЕВСК»

-Спасибо за урок, дети!

 

Полный текст статьи см. в приложении.