Конспект урока русского языка (4 класс)

 

Учитель: Нестерова Тамара Сергеевна, ЧОУ «Гимназия Максимум», г. Пенза

Цель: обобщить знания по теме «Отличительные признаки сложного предложения и предложения с однородными членами», выстроить их в систему.

Планируемые результаты

Предметные:

знать: понятия «предложение», «сложное предложение», «простое предложение»;

уметь: распознавать простые предложения с однородными членами и сложные предложения; использовать сложные предложения в устной и письменной речи; правильно расставлять знаки препинания.

Метапредметные:

Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, умение контролировать свою деятельность.

Познавательные: умение применять на практике ранее изученные знания, умение отличать новое от уже известного с помощью учителя, умение находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли, умение слушать и понимать речь учителя, умение вступать в учебный диалог с одноклассниками.

Личностные: принимать и осваивать социальную роль обучающегося, формировать личностный смысл учения, развивать самостоятельность и личную ответственность за результаты учения, формировать этические чувства и ценности, осознанное отношение к русскому языку как к культурному достоянию, научить видеть и ценить его красоту, богатство и образность.

 

Тип урока: урок систематизации знаний.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая, в парах.

Оборудование: учебник «Русский язык», Иванов С.В. УМК «Начальная школа XXI века»; маркеры, лист А4, карточка с отрывками из сказок А.С. Пушкина, презентация.

 

 

 

Тема «Сопоставление сложных предложений и простых с однородными членами»

(по сказкам А.С. Пушкина)

 

Ход урока.

 

1. Целеполагание. (1 слайд)

Белка песенки поет
И орешки всё грызет…

 

Старик ловил неводом рыбу
Старуха пряла свою пряжу.

 

Снова князь у моря ходит
С синя моря глаз не сводит.

 

Вот пошел он к синему морю
Помутилося синее море.

 

- Прочитайте запись на доске. Что объединяет данные двустишия? (из сказок А.С. Пушкина)

- Прочитайте отрывки из «Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».

- Другие два отрывка из сказки …. («О рыбаке и рыбке»)

- Что вы заметили? (не хватает знаков препинания)

- 1 вариант записывает отрывки из «Сказки о царе Салтане»

2 вариант - из «Сказки о рыбаке и рыбке». Ваша задача - определить тип предложения и расставить, где надо, запятые.

1 вариант (простые предложения с однородными сказуемыми)

2 вариант (сложные предложения)

 

По одному ученику (от каждого варианта) записывают схемы предложений на доске.

- О чем мы будем говорить на уроке? Сформулируйте тему. (Действительно, мы будем учиться различать сложные предложения и простые с однородными членами, вспоминая при этом сказки А.С. Пушкина).

- Как нужно действовать, чтобы отличить простое предложение от сложного? (по наличию грамматических основ). Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову; в сложных предложениях каждая часть – самостоятельное предложение.

- Зачем это нужно уметь? (чтобы правильно ставить запятые, грамотно оформлять предложения на письме)

- В каких случаях всегда ставится запятая? (перед союзами а, но)

- А если предложение бессоюзное? (запятая разделяет однородные члены в простом предложении и части сложного предложения) – на схеме показать (на доске)

- Что вы можете сказать про союз и? (слайд 2) модель расстановки запятой

Вывод: надо бать внимательным, доказывая себе постановку запятой перед союзом и.

 

2. Работа в парах. (на партах – листы с отрывками) Соотнести предложения со схемами на доске.

- Догадайтесь, из каких сказок Пушкина данные строки и выберите те, которые подходят к этим схемам, поставив перед предложением номера схем.

(на доске:

 

Дома в ту пору без дела (3 слайд)
Злая мачеха сидела
Перед зеркальцем своим
И беседовала с ним.

 

Месяц под косой блестит

А во лбу звезда горит.

 

Гости князю поклонились
Вышли вон и в путь пустились.

 

Петушок угомонился
Шум утих и царь забылся.

 

Он в другой раз закинул невод

Пришел невод с травой морскою.

 

Проверка (по одному ученику выходят к доске, ставят знаки препинания, обосновывают свой ответ)

 

3. Работа в группах. (на партах: маркеры, лист А4, карточка с отрывками из сказок А.С. Пушкина).

Цель: организовать групповую работу по выполнению учащимися типовых заданий с использованием знакомых способов действия.

 

- Продолжаем выполнять тренировочные упражнения. Сейчас я предлагаю вам поработать в группах (помним правила работы).

- Ваша задача - вспомнить, из каких сказок отрывки, определить тип предложений, решить синтаксические задачи и составить схемы предложений.

 

1 группа (4 слайд)

 

Вдруг раздался легкий звон
И в глазах у всей столицы
Петушок спорхнул со спицы.

Ничего не сказала рыбка
Лишь хвостом по воде плеснула
И ушла в глубокое море.

 

- Что объединяет оба отрывка?

 

2 группа (5 слайд)

 

И с царевной на крыльцо
Пёс бежит и ей в лицо
Жалко смотрит грозно воет…

 

В синем небе звезды блещут
В синем море волны хлещут
Туча по небу идет
Бочка по морю плывет.

 

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.

 

- Встретились вам простые предложения с однородными членами? Прочитайте их и докажите. Что их объединяет? (одиночный союз и).

- Какой вывод? (запятая перед союзом не ставится)

- Третий отрывок из какой сказки? Тип предложения? Докажите. (4 части сложного предложения разделены запятыми).

 

3 группа (6 слайд)

 

Царь на палубе стоит
И в трубу на них глядит.

 

Дверь тихонько отворилась
И царевна очутилась
В светлой горнице…

 

4 группа (7 слайд)

 

 

Бьется лебедь средь зыбей
Коршун носится над ней.

 

Вмиг тогда мой петушок
Приподымет гребешок
Закричит и встрепенется.

 

Петушок кричит опять
Кличет царь другую рать.

- Встретились вам сложные предложения? Докажите.

 

 

 

4. Самостоятельная работа (8 слайд)

- Выделить грамматические основы, расставить знаки препинания, составить схему предложений.

 

Вот на берег вышли гости
Царь Салтан зовет их в гости
И за ними во дворец
Полетел наш удалец.

 

Долго у моря ждал он ответа
Не дождался к старухе воротился.

 

Взаимопроверка. Оценивание.

- Что надо знать и уметь, чтобы правильно выполнить задание? По каким критериям будете себя оценивать?

 

5. Рефлексия.

- Ребята, какая тема нашего урока? Поднимите руку, кто понял, что такое сложное предложение и простое предложение с однородными членами?

- У кого на уроке были затруднения?

- Что запомнили? Что смогли сделать?

- Что понравилось в своей работе на уроке?

- Чему учат сказки Пушкина? (Доброте, любви, мудрости, верности, борьбе за справедливость, не отступать перед трудностями, высмеивают зло, жадность, скупость, клевету, зависть, невежество)

- В чём, по вашему мнению, сила сказки? (Добро побеждает зло! Сказка ложь, да в нём намёк, добрым молодцам урок!)

 

 

6. Домашнее задание.

 

- Богатое, удивительное наследство - свои сказки - оставил нам А.С. Пушкин. Я надеюсь, что вы с удовольствием будете читать и перечитывать их вновь и вновь. И каждый раз будете открывать что-то новое для себя.

Задание на выбор.

- Дома вы должны, читая и вспоминая сказки, найти и записать 2 простых предложения с однородными членами и 2 сложных предложения, подчеркнуть грамматическую основу и составить схемы предложений.

Или записать приготовленные мною отрывки, расставить знаки препинания, составить схемы.

 

Отрывки из сказок для домашнего задания:

 

Живет Балда в поповом доме
Спит себе на соломе
Ест за четверых
Работает за семерых.

 

 

Только поп один Балду не любит
Никогда его не приголубит
О расплате думает частенько.

 

Дом царевна обошла
Всё порядком убрала
Засветила богу свечку
Затопила жарко печку
На полати взобралась
И тихонько улеглась.

 

В палатах видит он свою старуху
За столом сидит она царицей
Служат ей бояре да дворяне.

 

Воротился старик ко старухе
Рассказал ей великое чудо.

 

 

Бесенок оторопел
Хвостик поджал совсем присмирел
На братца поглядывает боком.

 

 

Белочка при всех
Золотой грызет орех
Изумрудец вынимает
А скорлупку собирает
Кучки равные кладет.

 

 

Повариха побледнела
Обмерла и окривела.
Слуги сватья и сестра
С криком ловят комара.