Внеклассное мероприятие: Квест «По дорогам сказок»

Автор: Мамедова Юлия Николаевна

Организация: МАОУ гимназия № 29

Населенный пункт: город Томск

Цель: закрепить знание сюжетов и героев русских народных и авторских сказок, тренировать умение работать в команде, развивать логику и внимательность.
Возраст: 2 класс (8-9 лет).
Длительность: 50–60минут.
Количество участников: 15–25человек, разбитых на 3–4команды по 5–6человек.
Место проведения: школа (библиотека, рекреация, 1–2свободных класса).
Ведущий: 1 учитель + 3–4 помощника (старшеклассники или другие педагоги) — по одному на станцию.

 

Подготовка

Реквизит (общий)

• Маршрутные листы (на каждую команду): таблица с названиями станций, местом расположения, полем для отметки баллов и «ключевого слова». 
• Карточки с заданиями, конверты, клей, маркеры. 
• Мешочек и набор предметов (яблоко, клубок ниток, игрушечное яйцо, маленькая ложка, перо, зеркальце и т.п.). 
• Пазлы (можно распечатать и разрезать на 6–8частей картинки к сказкам: «Репка», «Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба»). 
• Буквы на карточках для задания «Собери название» (крупные, яркие). 
• Призы (наклейки, грамоты «Юный знаток сказок», маленькие книжки/раскраски). 
• Ключевая фраза из отдельных слов на карточках: «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». 

Распределение ролей

• Ведущий (учитель) — стартует команды, следит за временем, подводит итоги. 
• Хранители станций (помощники) — принимают команды, дают задания, фиксируют баллы, выдают ключевое слово станции. 
• Фотограф/ассистент (по возможности) — делает фото для отчёта или стенда. 

Оформление

• На дверях станций — яркие таблички: «Станция „Пазлы-сказки“», «Станция „Заморочки из мешочка“» и т.д. 
• В каждой зоне—1–2книги со сказками как подсказка (но не слишком заметная). 

 

Ход квеста

Старт (5минут)

1. Сбор в классе. Ведущий объясняет правила: «Мы отправляемся по сказочным дорогам. На каждой станции вас ждёт задание. За правильное выполнение вы получите балл и слово-подсказку. В конце из слов соберём фразу и получим приз». 
2. Деление на команды: можно по рядам, по цветным жетонам, по буквам имени и т.п. 
3. Вручение маршрутных листов. Важно: у каждой команды свой порядок станций (чтобы не скапливались в одном месте). 
4. Старт по сигналу (колокольчик, свисток, фраза «Волшебный клубок покатился!»). 

 

Станции (по 8–10минут каждая)

Станция1. «Пазлы-сказки» (библиотека)

Задача: собрать пазл и назвать сказку.
Как проходит:

• Команда получает 1пазл (картинка к сказке). 
• Нужно собрать, назвать сказку, а затем кратко (1–2предложения) сказать, в чём её главная мысль (например: «„Репка“—про то, что вместе можно всё сделать»). 
• Хранитель станции проверяет, даёт 1балл за сборку, 1балл за название, 1балл за мысль. 
• Команда записывает ключевое слово: «ложь». 

Совет: если команда долго не справляется, можно дать 1подсказку: «Это сказка про овощи».

 

Станция2. «Заморочки из мешочка» (рекреация)

Задача: угадать, из какой сказки предмет и кому он принадлежит.
Предметы (3–4на команду):

• Яблоко → «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» (царевне/ведьме). 
• Клубок → «Царевна-лягушка» (Ивану-царевичу). 
• Яйцо → «Курочка Ряба». 
• Ложка → «Три медведя» (Маше или медведям). 

Как проходит:

• По одному участнику достаёт предмет, команда обсуждает 30–40секунд. 
• Нужно назвать сказку и героя. 
• За каждый предмет—1балл. 
• Ключевое слово: «намёк». 

Важно: если дети путают детали, хранитель мягко поправляет и кратко напоминает сюжет.

 

Станция3. «Телеграмма от героя» (свободный класс)

Задача: прочитать телеграмму и угадать героя и сказку.
Примеры телеграмм:

• «Срочно приезжайте, лиса выгнала!» → «Заюшкина избушка», Заяц. 
• «Не садитесь на пенёк, не ешьте пирожок!» → «Маша и медведь», Маша. 
• «Помогите, щука уплыла!» → «По щучьему велению», Емеля. 

Как проходит:

• 3телеграммы на команду. 
• На обсуждение—1минута на каждую. 
• Баллы: 1за героя, 1за сказку (максимум 6баллов). 
• Ключевое слово: «добрым». 

 

Станция4. «Собери название» (коридор у актового зала)

Задача: из перемешанных букв составить название сказки.
Варианты:

• Буквы: А, Е, К, П, Р → «Репка». 
• Буквы: М, О, Е, Е, Т, Р, К → «Теремок». 
• Буквы: О, Б, К, Л, О, О, К → «Колобок». 

Как проходит:

• Команда выкладывает буквы, называет сказку. 
• Хранитель просит назвать 1–2главных героя. 
• Баллы: 1за название, 1за героев. 
• Ключевое слово: «урок». 

 

Станция5. «Инсценировка на 1минуту» (актовый зал или просторный класс)

Задача: без слов показать сцену из сказки, чтобы другие команды угадали.
Сцены (на выбор):

• Тянут репку (все вместе тянут невидимую репку). 
• Мышка хвостиком махнула—яичко разбилось («Курочка Ряба»). 
• Медведь несёт Машу в коробе («Маша и медведь»). 

Как проходит:

• Команда выбирает карточку со сценой. 
• 1минута на подготовку, 1минута на показ. 
• Другие команды могут угадать (но баллы получает только выступающая команда). 
• Баллы: 1за понятность, 1за артистизм. 
• Ключевое слово: «сказка». 

 

Финиш и подведение итогов (10минут)

1. Команды возвращаются в стартовый класс. 
2. Собирают фразу из полученных слов: «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». 
3. Ведущий обсуждает с детьми: «Что значит эта фраза? Почему сказки называют ложью, но в них есть урок?» 
4. Подсчёт баллов, вручение призов всем командам (можно разные номинации: «Самые дружные», «Самые внимательные», «Лучшие артисты»). 
5. Фото на память. 

 

Адаптации под разные условия

• Если мало места: оставьте 3станции (Пазлы, Мешочек, Телеграмма) и добавьте мини-задания прямо в классе между этапами. 
• Если мало времени (30–35минут): уберите «Инсценировку», увеличьте темп, дайте 1предмет в мешочке и 2телеграммы. 
• Для смешанного уровня: на каждой станции добавьте «подсказку за минус 1балл» (например, показать обложку книги). 

 

Чек-лист для организатора

• Маршрутные листы готовы, порядок станций разный для каждой команды. 
• На каждой станции есть хранитель, он знает критерии баллов. 
• Пазлы и карточки проверены, хватает на все команды. 
• Призы подготовлены. 
• Продумана безопасность: нет скользких полов, острых углов, дети не бегают без присмотра.