План-конспект урока на тему «Я бы в учителя пошёл, пусть меня научат»

Автор: Гарипова Талия Фанисовна

Организация: МБОУ «Большеатнинская СОШ»

Населенный пункт: РТ, Атнинский муниципальный район, с.Большая Атня

Цель урока: формирование у обучающихся интереса к профессии учителя с младшего школьного возраста.

Задачи

Образовательные: познакомить учеников с различными аспектами профессии учителя, информировать о качествах, присущих людям профессии учителя, расширить представление о роли учителя в обществе.

Развивающие: развивать интеллектуальные и творческие возможности, умение анализировать и выражать свою точку зрения, развивать коммуникативные навыки и умение работать в группе.

Воспитательные: воспитывать уважение к труду учителя и повышать престиж профессии, способствовать профессиональной ориентации.

Планируемые результаты

Личностные: формировать положительное отношение к учебе, проявлять интерес к изучению темы.

Метапредметные:

- регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке; - высказывать свое предположение на основе учебного материала.

- познавательные: строить речевое высказывание в устной форме; выдвигать гипотезу; проводить сравнение и классификацию слов.

- коммуникативные: слушать и понимать речь других; формировать умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Предметные: повысить уровень информированности о реальном представлении своих возможностей при выборе профессии, учитывая качества, присущие людям тех или иных профессий; активизация оптимистического отношения обучающихся к профессиональному самоопределению, чувства ответственности к выбору профессии, в том числе к профессии «Учитель».

Ресурсы урока: ноутбук, интерактивная доска, колонки, презентация, магнитная доска, рабочие листы, коробки, волейбольный мяч, краска и кисточка, деревянные ложки, ручки с пожеланиями.

Организация пространства: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Целевая аудитория: 4 класс (10-11 лет)

 

 

Структура урока

1. Организационный этап (приветствие, эмоциональный настрой на работу, проверка готовности к уроку). 2 мин

- Добрый день, ребята! Давайте, улыбнемся друг другу, подарим свои улыбки соседу по парте.

- Пусть девизом нашего урока будут такие слова: «Учись, смекай, активным будь! И к знаниям откроешь путь!».

- Проверьте свое рабочее место, ребята. Все ли у вас готово к уроку?

2. Актуализация знаний. Мотивация к познавательной деятельности.

5 мин

- Выявление уровня знаний с последующей фиксацией индивидуального затруднения в учебном действии (т.е. создание проблемной ситуации)

- Ребята, сегодняшний урок будет посвящен уникальной профессии, не подвластной времени. Взгляните, пожалуйста, на экран (просмотр видеоролика). https://vk.com/video-30558759_456245133

- Ребята, о какой профессии было это видео?

- Учитель. Являясь одной из древнейших профессий, она остаётся нужной и востребованной даже в наше время великих открытий и мировых достижений.

- Целеполагание (т.е. формулировка темы и цели урока совместно с учащимися)

- Ребята, попробуйте назвать тему нашего урока.

- Верно, сегодня мы будем говорить о профессии учителя. Тема урока звучит таким образом «Я бы в учителя пошел, пусть меня научат».

- Исходя из темы, мы поставим себе цель.

- Цель нашего урока – познать профессию учителя.

4. Организация познавательной деятельности. 32 мин

- Итак, ребята, сейчас поработаем в парах. Рассмотрите предметные и сюжетные картинки о профессии. Вам нужно отобрать только те, которые отражают учителя. Разместите картинки на листочке в определенной логике. Составьте рассказ по данным картинкам.

- Презентация своего рассказа.

- Спасибо за ваши ответы! Учитель. Это слово вмещает в себя так много смысла…

Учитель = наставник.

Это человек, который может объяснить сложные вещи простым языком. Он не только передаёт свои знания и умения, но и учит любви: к Родине, к близким, к месту, где живёшь, к природе. Прививает вечные ценности, которые помогут ребёнку вырасти достойным гражданином своей страны. Учитель формирует будущее детей, помогает им вступить во взрослую жизнь и занять в ней своё место.

Учитель = человек с особой миссией.

Роль учителя в жизни общества трудно переоценить. Педагогика – сложная, но одна из самых социально значимых и востребованных профессий. Люди, выбравшие для себя этот путь, имеют особый склад ума, особый свет в душе, особую ответственность за будущие поколения. Учителя находятся в непрерывном развитии, они должны соответствовать времени и говорить на одном языке с детьми, они постоянно совершенствуются сами, чтобы дарить детям всё больше и больше.

Учитель = маяк.

Учителей помнят, их цитируют, им остаются благодарными на всю жизнь. Они, безусловно, любят детей и помогают им найти свой путь в жизни. Если ребёнок оступится, учитель будет рядом, чтобы поддержать его, помочь делом и словом, успокоить и дать совет. Иногда, кажется, что учитель может ответить на любой вопрос, он точно знает выход даже из самой сложной ситуации.

Учитель = профессия, которой посвящают жизнь.

Учитель отдаёт всего себя работе. Он оставляет с каждым ребёнком частичку своей души и получает море благодарности в ответ.

- Ребята, давайте, немного отдохнем и выполним физкультминутку.

https://rutube.ru/video/1f6a5355e880d0903c28194ae89943bc/?t=58&r=plemwd

- Продолжим, ребята. А какими же качествами должен обладать современный учитель?

- Для этого я раздам вот такие рабочие листы. Раскрасьте вашим любимым цветом только те качества, которые, по вашему мнению, подходят современному учителю.

- После выполнения листы ставим на магнитную доску. Делаем вывод.

Учитель – это гордая профессия, профессия будущего, ценность которой с годами лишь растёт.

- Ребята, сейчас объединимся в 3 группы. 1 ряд – 1 группа, 2 ряд – 2 группа, 3 ряд – 3 группа.

- Ребята, на календаре – декабрь, и к нам спешит самый волшебный праздник зимы. Это праздник …

- Наступает волшебный праздник – Новый год. Посмотрите-ка под ёлку, Дед Мороз оставил нам подарки. 1 группа получает свой подарок, 2 группа и 3 группа.

- Что там внутри, ребята? Как вы можете связать это с темой нашего урока? (У первой группы – волейбольный мяч, у второй группы – кисточка и краска, у третьей группы – деревянные ложки).

- Ребята, сейчас мы поиграем в игру «Познай профессию руками». Каждая группа выбирает себе капитана, который будет учителем по своему предмету (учитель физкультуры, учитель ИЗО и учитель музыки). А другие ребята будут вашими учениками.

- Ребята, спасибо за ваши продемонстрированные умения, отражающие специфику данной профессии.

- Какие чувства у вас возникли после этой игры, ребята? Вам понравилось?

- Профессия учитель одна из самых нужных на земле. Моя профессия – учитель начальных классов и я этим горжусь. Я благодарна судьбе, что работаю в школе.

5. Подведение итогов. Рефлексия учебной деятельности на уроке. 5 мин

- Ребята, пришло время подвести итоги урока. О чем мы говорили на протяжении урока?

- Вспомним нашу цель. Достигли ли мы ее?

- Ребята, вы сегодня были очень активны. Я предлагаю вам оценить вашу работу на уроке. Профессию учителя можно сравнить с трудом пчёлки. Для этого посмотрите на экран и ответьте на вопросы пчёлки, которые размещены в сотах.

- Ребята, спасибо за ваше внимание! Хочу вас поздравить с наступающим Новым годом! Примите от меня небольшие подарки (ручки с пожеланиями). Пусть все ваши желания и мечты сбудутся в Новом году.

6. Домашнее задание. 1 мин

Выполнить одно из творческих заданий на выбор:

1. Нарисовать рисунок на тему «Наш класс», или на тему «Моя учительница (Мой учитель)», или на тему «Я учитель».
2. Написать мини-сочинение «Если бы я был(а) учителем…».

 

ё