Сценарий воспитательного мероприятия «Королевство Дружбы» для учащихся начальных классов

Автор: Конакова Инесса Витальевна

Организация: МОБУ «Медведевская СОШ №2»

Населенный пункт: п. Медведево

В статье представлен подробный сценарий воспитательного мероприятия в форме литературно-игровой гостиной для учащихся начальных классов. Методическая разработка направлена на формирование у младших школьников нравственных ценностей дружбы, эмпатии и культуры межнационального согласия через театрализованную деятельность.Сценарий интегрирует в себя конкурс-выразительное чтение стихотворений о доброте и взаимопомощи, интерактивную игру на сплочение коллектива («Сбор разбитого сердца»), проблемные сценки-диалоги (по мотивам произведений В. Орлова) и тематический блок, посвященный дружбе народов России. Особое внимание уделяется психолого-педагогическому аспекту: созданию ситуации успеха для каждого ребенка, включая застенчивых учеников и детей с трудностями коммуникации. Материал содержит описание этапов подготовки, перечень необходимых материалов (реквизит — красные и черные пазлы, костюмы героев), ключевые реплики ведущих и музыкальное сопровождение (песни «Песня о дружбе», «Добрый жук», «Я, ты, он, она...»). Данная разработка может быть использована классными руководителями, педагогами-организаторами и вожатыми при проведении тематических недель психологии, дней толерантности или праздников, посвященных Дню народного единства.

 

Форма проведения: Литературно-музыкальная гостиная с элементами театрализации, конкурса чтецов и интерактивной игры.

 

Цель: Создание педагогических условий для формирования у младших школьников нравственных ценностей дружбы, эмпатии и культуры межнационального общения через интеграцию художественного слова, музыки и сценического искусства.

Задачи:

1) Формировать уважительное отношение к сверстникам независимо от национальности и индивидуальных особенностей.

2) Развитие артистических способностей и преодоление страха публичных выступлений.

3) Актуализировать знания о малых фольклорных формах (пословицы о дружбе) и знакомство с лучшими образцами детской поэзии на тему дружбы.

Формируемые УУД:

Личностные:

- Осознание себя частью единого классного коллектива («Мы») и многонациональной страны — России.

- Принятие базовых национальных ценностей: добра, чести, справедливости, милосердия.

- Формирование эстетических потребностей через восприятие красоты народного костюма и поэтического слова.

- Развитие эмпатии: умение сопереживать героям сценки

Регулятивные:

- Развитие художественно-речевых навыков: интонационной выразительности, четкой дикции, умения владеть силой голоса.

- Развитие эмоционального интеллекта: способности распознавать чувства других людей по мимике и жестам.

 

- Развитие артистических способностей и преодоление страха публичных выступлений.

 

Образовательные:

- Актуализация знаний о малых фольклорных формах (пословицы о дружбе

-Знакомство с лучшими образцами детской поэзии на тему дружбы (Михалков, Орлов, Пшеницын)

- Расширение кругозора о традициях, костюмах и быте народов России (марийцы, татары, русские, армяне).

Методическая ценность разработки:

Сценарий демонстрирует эффективную технологию коррекции поведения через творчество. Переход отрицательных персонажей (Колдунья Обида, Дети-хулиганы) в положительные без морализаторства и нотаций позволяет детям прожить ситуацию конфликта изнутри и найти выход через извинение и совместное действие (танец, сбор пазлов). Это особенно важно для работы с начальными классами, где ведущей деятельностью остается игра, но уже активно формируется учебное сотрудничество.

Действующие лица:

Положительные герои (Хранители Королевства):

• Фея Мира — главная ведущая. Мудрая, добрая, но строгая к проявлениям зла. Олицетворяет спокойствие и любовь.
• Эльф Добро — активный, веселый, любит игры и смех. Помогает Фее, вовлекает детей в интерактивы.
• Эльф Уважение — более спокойный и рассудительный, чем её сестра. Следит за порядком, ценит вежливость и традиции разных народов.
• Дети-артисты— жители Королевства Дружбы, которые помогают фее своими стихами и песнями.
  • Марийка
  • Татарин
  • Русская девочка
  • Армянка

Отрицательные персонажи (под властью чар):

• Колдунья Обида — главный антагонист. В начале выглядит грозной и злой, но по ходу сюжета раскрывается как одинокая и несчастная. К финалу перевоспитывается.
• Дети-хулиганы — не злые по натуре, а просто невоспитанные под влиянием чар колдуньи. Кривляются, дерутся, обижают девочек. В финале осознают свои ошибки и мирятся.

Второстепенные роли и образы:

• Обычные дети (мальчики и девочки из класса) — играют в песочнице и с куклами в самом начале, демонстрируя счастливую жизнь до вмешательства хулиганов.
• Девочка-примирительница — появляется в сценке по В. Орлову «Кто кого?». Рассудительная, выступает в роли судьи-миротворца.
• Зрители в зале — являются полноценными участниками действия («Гости Королевства»), которых эльфы приглашают танцевать и собирать пазлы сердца.

 

 

Ход мероприятия:

На сцене фея и эльфы поют песню о дружбе, дети играют в песочнице, девочки играют в куклы, мальчики в машинки. («Песня о дружбе» Слова: Анны Адлер. Музыка: Наталья Жемойтук.

Фея: Здравствуйте, дорогие ребята. Я - фея Мира, а это эльфы – Добро и Уважение. Мы прилетели из королевства Дружбы. Там случилась беда, на наших друзей наслала злые чары колдунья Обида . Все жители нашего королевства стали злыми, бессердечными, равнодушными и самое страшное они забыли, что такое дружба, преданность и верность. Мне нужна ваша помощь, чтобы расколдовать друзей. Или чары злой колдуньи могут распространиться по всей земле. У меня есть волшебное зеркало, взгляните в него. Видите, что они делают под злыми чарами.

 

Дети и фея смотрят в зеркало, ходят в сторонку. На сцену под музыку (рок) выбегают мальчики. Дети обижают друг друга, показывают рожицы, дразнят. Музыка затихает, и мальчики начинают рассказывать друг другу, как провели день в школе.

 

1 хулиган: Я свою соседку Олю за косичку дёрнул в школе,

Эта Оля мне опять не дала ответ списать.

2 хулиган: Ручкой больно кинул в Лену, ей же как горох об стену,

А весёлую Катюшку обозвал я хохотушкой.

 

Громкость музыки увеличивается, а хулиганы продолжают дразнить друг друга.

Фея и эльфы качают головой, дети закрывают уши и глаза.

 

1 девочка: Хватит! Хватит! Невозможно на это смотреть.

 

Хулиганы уходят со сцены.

 

1 мальчик: Фея Мира, как мы можем помочь разрушить чары злой колдуньи?

2 мальчик: что мы должны сделать?

Фея: Под действием злых чар, мы стали терять добрые силы. Нам нужны положительные эмоции. Вы напомните нам , что такое дружба.

 

Дети рассказывают стихотворение С. Пшеницина «Если есть друзья на свете» и С. Михалкова «Кто в дружбу верит горячо»

 

1 девочка:

Если есть друзья на свете

Всё прекрасно, всё цветёт.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнёт.

1 мальчик:

Мы и в дождь, и в снег, и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим-

Дружбы этой не порвать.

2 девочка:

И любой из нас ответит,

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живем на свете

Для хороших, славных дел.

2 мальчик:

Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадёт,
В любой беде не пропадёт.

1 мальчик:

А если и споткнётся вдруг,
То встать ему поможет друг.
Всегда в беде надёжный друг
Ему протянет руку.

Эльф Добро: Ребята (к залу), помогите нам собрать сердце королевства Дружбы. Злая Колдунья Обида разбила волшебное Сердце нашего Королевства Дружбы на части. Теперь нам нужно его починить.

Эльф Уважение: Ребята!. Я буду показывать вам осколки. Если вы видите настоящий, добрый кусочек сердца — громко хлопайте! А если это фальшивка или ледышка колдуньи — дружно топайте ногами! Готовы? Начали!

 

По сцене раскиданы красные картонные пазлы с написанными слова: взаимопомощь, сострадание, взаимовыручка, забота, единство и чёрные пазлы: обида, зависть, равнодушие, жадность, грубость. Эльфы показывают пазлы зрителям и собирают из осколков разбитое сердце.

 

Фея: Ребята, какие вы дружные, ваша энергия счастья и тепла наполняет нас, и как лучи солнца распространяется по всему миру. Мы стали сильнее и вместе мы всё преодолеем.

Эльф Добро: Фея Мира, что-то происходит в нашем королевстве, я волнуюсь, давайте посмотрим в волшебное зеркало.

 

Фея , эльфы и дети смотрят в зеркало, на сцену выходят два хулиган и девочка.(Сценка по произведению В. Орлова «Кто кого?»

 

Девочка: Кто кого обидел первый?

1 хулиган: Он меня!

2 хулиган: Нет, он меня!

Девочка: Кто кого ударил первый?

1 хулиган: Он меня!

2 хулиган: Нет, он меня!

Девочка: Вы же раньше так дружили!

1 хулиган: Я дружил.

2 хулиган: И я дружил.

Девочка: Что же вы не поделили?

1 хулиган: Я забыл.

2 хулиган: И я забыл.

 

Девочка берёт за руки хулиганов и протягивает их друг к другу.

 

Девочка:

Если дружбой дорожить,

Можно спорить и дружить,

И не вспыхнет ссора

Из любого спора.

 

Мальчики пожимают руки и улыбаются.

 

1 хулиган: Извини, друг.

2 хулиган: И ты меня прости.

 

На сцену выбегает злая колдунья Обида.

 

Колдунья Обида: Нет. Вы должны ссориться и драться. Никогда на земле не будет дружбы.

 

Фея Мира (подходит к Обиде и бережно берёт за руки): Колдунья Обида, посмотри как живут дети нашей огромной страны. Они все разной национальности, говорят на разных языках, у них разная одежда и вера отличается, но все они умеют дружить!

 

Эльф Добро: Давайте отложим дела на потом,

О дружбе народов расскажем,споём.

Эльф Уважение: Пусть искорка дружбы, что вместе зажжём,

Подарит нам радость, согреет теплом!

 

На сцену выходят дети в национальных костюмах.

 

 

Марийка:

На территории России

Живут народы с давних пор

Одним тайга по нраву.

Другим степной простор.

 

Татарин:

У каждого народа

Язык свой и наряд

Один черкеску носит,

Другой надел халат

 

Русская:

Один рыбак с рожденья

Другой оленевод

Один кумыс готовит

Другой готовит мед.

 

Армянка:

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина –Россия

У нас у всех одна.

 

Вместе:

Россией зовется общий наш дом

Пусть будет уютно каждому в нем.

Любые трудности вместе осилим.

В нашем единстве- наша сила.

 

Эльф Уважение: Не важно, в какой стране ты живешь и на каком языке говоришь. Настоящая дружба границ не знает.

Звучат первые аккорды песни «Я, ты, он, она...» в современной обработке. На сцену выбегают девочки в ярких народных костюмах — красных сарафанах или разноцветных юбках и приглашают зрителей присоединиться к танцу. Девочки после танца уходят со сцены.

 

Фея Мира: Колдунья Обида, давай жить дружно. Сними свои заклятия и верни всем дружбу.

 

Колдунья Обида: Фея Мира, для того чтобы снять заклятия, мне нужна помощь ребят, чтоб чары разрушились нужно продолжить волшебные фразы:

1 мальчик: Не имей сто рублей, …..(а имей сто друзей)

2 мальчик: Нет друга - ищи, ….(а найдёшь - береги)

1 девочка: Старый друг …(лучше новых двух)

2 девочка: Один за всех …(и все за одного)

 

Звон разбитого стекла. Начинается мелодия « Добрый жук». Фея, эльфы, Колдунья Обида, дети, хулиганы становятся в хоровод и танцуют. Фея, колдунья, эльфы выходят в центр зала.

 

Эльфы: Как мы рады, что друзья помогли расколдовать жителей королевства Дружба.

Дети : Да у нас получилось.

Фея : Но чтобы обида никогда не просыпалась и не превращалась в зло, не забывайте правила дружбы.

Марийка: Доверяй друг другу.

1 девочка: Делись друг с другом успехами, новостями, неудачами.

Татарин: Умей хранить чужие секреты.

1 мальчик: Радуйся успехам друзей.

Армянка: Не создавай неловких ситуаций для друга.

Русская: Уважай право друга иметь других друзей, кроме тебя.

Колдунья Обида: Дружитьочень сложно, но так приятно. Так давайте дружить, не ссориться, всегда помогать друг другу и тогда у нас будет много друзей.

 

Все выходят на сцену с шарами.

Фея Мира: Уважаемые наши друзья, мы хотим с вами поделиться счастьем, ведь если им делишься, его становится больше.

 

Звучит мелодия «Ты да я, да мы с тобой», дети кидают шарики зрителям и говорят добрые пожелания, поклон.

 

Библиографический список

1. С. Михалкова «Кто в дружбу верит горячо»

2. В. Можная «Такая дружба»

3. В. Орлов «Кто кого?», « Если дружбой дорожить…»

4. С. Пшеницина «Если есть друзья на свете» и

5. В. Степанова «Российская семья»