Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Актуализация знаний.

(2 минуты)

Ребята, настраиваемся на рабочий лад. Присаживайтесь. Давайте вспомним, чем вы занимались на прошлом уроке по окружающему миру.

- Что вы знаете о животных?

На какие группы их можно разделить?

А какие животные зависят от человека?

Приветствуют.

Ответы детей.

Группы: Звери, Птицы, Рыбы, Насекомые.

Ответы детей.

Мотивационный этап

(5 минут)

- Как вы думаете, люди должны заботиться только о домашних животных?

- Как можно помочь диким животным, которые живут в природе? Например, птицам?

- А зверям в лесу, чем можно помочь?

- Что происходит, когда люди не заботятся о животных?

СЛАЙД

- Ребята, посмотрите на картинки. Прочитайте названия этих животных. Что вы знаете о этих животных?

- К сожалению, сейчас мы этих животных можем увидеть только на картинках, потому что они либо на грани исчезновения как зубр, либо их количество изначально было очень мало как орешниковых сонь.

- Предположите, о чём мы будем говорить на уроке?

- Знаете ли вы, где мы можем найти информацию о редких или исчезнувших животных?

- Сведения о исчезнувших растениях и животных мы можем найти в красной книге. Это наша сегодняшняя тема.

СЛАЙД С ТЕМОЙ

- Какие вопросы у вас возникают?

СЛАЙД

- Какую цель мы поставим перед собой?

Цель: изучение Красной книги и причин занесения в нее растений и животных.

- Какие учебные задачи мы поставим перед собой?

Задачи:

• Узнать, что такое Красная книга, какие растения и животные в неё внесены и почему.
• Выполнить задание.
• Закрепить изученный материал.

-Нет.

-Надо делать кормушки, подкармливать, не разорять гнезда.

-Следить за сохранностью животных: подкармливают их следить чтобы на них не охотились в период размножения.

- Животные погибают и многие совсем исчезают с Земли.

Читают названия животных со слайда.

- Об исчезнувших животных.

- Что такое Красная книга? Как связаны морская корова, зебра квагга, странствующие голуби, зубр, дронт орешниковая соня и Красная книга? И т.д.

Ставят цель.

Ставят задачи.

Открытие нового знания

(15 минут)

-Цвет переплета у этой книги - красный. Как вы думаете, что символизирует красный цвет?

-Правильно. Он, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда».

В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть, если мы не защитим их.

Как вы думаете, когда появилась первая Красная книга?

Красная книга Советского союза появилась в 1978 году.

А как часто там обновляется информация?

Каждые 10 лет.

Сегодня мы с вами попробуем самостоятельно составить несколько страниц из Красной книги России.

Я раздам вам различные источники информации, а вам по фотографии нужно будет определить, какое описание представителя красной книги вам нужно будет заполнить.

СЛАЙД

Посмотрите, что именно вам нужно будет искать в тексте.

Материалы у вас на партах. Давайте вспомним правила работы в группах.

Время на выполнение 10 минут.

Перед тем, как мы послушаем ваши выступления, давайте сделаем физкультминутку.

СЛАЙД

-Это сигнал тревоги, предупреждения, опасности

Предположения детей.

Вспоминают правила.

Составляют страницы.

Физкультминутка

(2 минуты)

Вверх рука и вниз рука
Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)
Приседание с хлопками:
Вниз — хлопок и вверх — хлопок.
Ноги, руки разминаем (марш),
Точно знаем — будет прок. Приседанье и хлопок (над головой).

Крутим-вертим головой (влево-вправо),
Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

-Присаживайтесь тихонько на места.

Выполняют физкультминутку.

Закрепление изученного материала

(11 минут)

Ребята, когда вы выходите к доске, прикрепляйте свой лист и громко рассказывайте, что вы написали.

Спасибо за выступление, а теперь давайте оценим вклад каждого участника группы от 1 до 5 баллов. Вы получаете таблицу, вписываете имена и сообща решаете, какое количество баллов нужно поставить.

Сдаем.

-Вы могли обратить внимание на то, что страницы у нас разных цветов, которые выбраны не случайно, а согласно цвету страниц в красной книге.

-Страницы у Красной книги сделаны разноцветными не для украшения. По цвету страницы можно определить, в каком положении находится то или иное растение или животное.

1. На красных страницах записаны исчезающие растения и животные, которых мало, но ещё можно встретить.
2. На жёлтых страницах занесены животные и растения, число которых быстро уменьшается.
3. На белых страницах помещены вообще редкие виды на Земле, численность которых всегда была невелика.
4. На серых страницах занесены животные и растения, до сих пор мало изученные.
5. На зелёных страницах записаны восстановленные виды животных и растений, которых удалось спасти от вымирания.
6. На чёрных страницах находятся исчезнувшие виды, которых мы больше не увидим.

-Сейчас, дабы проверить как хорошо вы слушали меня и своих одноклассников, ответим на вопросы теста.

СЛАЙДЫ с тестом

Что записано на красных страницах Красной книги?

Б) животные, на грани исчезновения

В каком году напечатали Красную книгу?

А) 1978

Если утверждение верное, то вы хлопаете, если ложное – топаете.

1. Животные и растения, включённые в Красную книгу

России, находятся под угрозой исчезновения.

2. Красная книга России содержит информацию только о

редких видах животных.

И ТД

-Ребята, что мы с вами можем сделать полезного для животных и растений? Давайте вспомним правила, которые нужно знать, чтобы сохранить природу.

СЛАЙД

На слайде: полезно/вредно

1. Не бросать мусор.
2. Кидать в водоем бутылки.
3. Не ломать ветки деревьев.
4. Не разорять гнезда и муравейники.

И ТД

Выступают.

Заполняют таблицу.

Отвечают.

Выходят к доске и распределяют на две группы.

Рефлексия

(4 минуты)

-Ну что ж, вот и подходит наш урок к концу.

-Давайте вспомним, цель и задачи нашего урока.

СЛАЙД из начала урока

- Все ли задачи мы выполнили?

- Что вы считаете у вас особенно получилось?
- За что бы вы себя похвалили?
- Есть ли у вас вопросы?
Сейчас на доске будут Солнышко и Тучка. В зависимости от того какое у вас сложилось впечатление от урока, вы рисуете Лучик – если все понравилось, было интересно, Капельку – если что-то вам не понравилось.

Дают ответы.

Выходят к доске.

Запись домашнего задания.

(1 минута)

Домашнее задание: составить свою «Красную книгу», от 3 до 5 представителей.

Есть ли вопросы?
-Спасибо за урок!

Записывают домашнее задание.