Конспект урока по русскому языку 4 класс по теме ''Слово и его значение''

Автор: Панкова Елена Владимировна

Организация: МБОУ СОШ №5

Населенный пункт: г.Ноябрьск

Цель: актуализировать знания о лексическом значении слов, о роли слов в нашем языке; формировать умение определять слово по лексическому значению.

Задачи урока:

Образовательные:

- развитие умения определять лексическое значение слова;

- формирование умения работать со словарем.

Развивающие:

- развитие умения высказывать и аргументировать свою точку зрения;

- развитие способности анализировать, сравнивать и систематизировать предлагаемый материал;

- развитие критического мышления

Воспитательные:

- формирование умения работать в коллективе;

- воспитание уважения к собеседнику.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Долгожданный дан звонок

Начинаем мы урок.

- Откройте тетради, запишите сегодняшнее число и классная работа.

Какя орфограмма в слове октября, классная и работа.

Посадка,

Внимание! Прочитайте задание, кому непонятно ?

Выполняем.

На доске слайд Спишите предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните грамматическую основу , указав части речи.

Слайд Кни_ный м_г_зин закрылся на перерыв.

Давайте назовем пропущенные буквы, вспомнив правило.

Слайд Книжный магазин закрылся на перерыв.

Назовите грамматическую основу.

(Магазин закрылся)

- Назовите второстепенный член предложения, который поясняет подлежащее.

(Книжный).

- Какой это член предложения? Как будем подчеркивать и к какой части речи относится

- Назовите второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое.

(На перерыв)

- Подчеркните его и укажите часть речи.

- Как вы понимаете значение слова перерыв?

- Ребята, где можно узнать точное значение этого слова? (В толковом словаре).

- Давайте обратимся к толковому словарю В Даля.

Прочитайте, один ученик вслух.

(Перерыв – промежуток, на время которого прекращается какая-нибудь деятельность.)

1. Самоопределение к деятельности.

- Русский ученый В.И. Даль сказал: «Слово – исключительная способность человека выражать мысли и чувства свои, дар говорить…»

- Как вы понимаете эти слова?

- О чём мы будем говорить сегодня на уроке? (О слове и его лексическом значении.)

Тема урока Слово и его значение. Будем учиться называть лексическое значение слов.

IV. Работа по теме урока.

Рабочая страница 44

- Прочитайте высказывания о русском языке в упражнении 65 на с. 44.

Русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой поражающей. (М. Горький)

Нет таких звуков, красок, образов и мыслей – сложных и простых, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. (К. Паустовский)

- Как вы понимаете высказывание М. Горького?

- Какой смысл несет высказывание К. Паустовского?

Какое письменное задание в упражнении?

- Ребята, списываем первое высказывание с красной строки.

Что хотели донести до нас авторы этих высказываний?

Упражнение 58 (с. 42)

- Рассмотрите рисунки.

- Какие слова имеют одинаковое значение, но разный смысл? (Мышь – животное. Мышь – компьютерная.)

- На какие группы можно разделить эти слова? (Электрическая техника, животные, письменные принадлежности, обувь, небесные тела.)

Назовем по каждой группе , один у доски обводит.

- Прочитайте рубрику «Вспомните!»

- Для чего служат слова в речи? (Слова служат для названия предметов, явлений, признаков и действий.)

- Что такое лексическое значение слова? (Это то, что оно обозначает.)

- В каких словарях разъясняется значение слов? (В толковых.)

Ачто занчит толковый?

АОт слова толк – смылс разум, то есть понятный разумный.

-Какое письменное задание в этом упражнении?

Самостоятельно запишите 5 любых слов.

-Что такое лексическое значение слова?

Какой раздел науки о языке изучает лексическое значение слов, словарный состав языка?

Это , ребята, лексика. Отсюда и слово лексическое

1. Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику. Упражнение 67

- Прочитайте задание к упражнению.

Что надо выполнить?

Выполняют у доски по одному с проговариванием с подчеркиванием орфограммы.

Москва, каникулы, ужин, яблоко, воскресенье, багаж, горизонт.

Что это за слова ? Орфограмма?

Словарная работа.

По транскрипции догададайтесь какое новое словарное слово ?

Назовите лескическое значение слова библиотека?

Обратимся к толковому словарю в учебнике.

Библиотека записываем с проговариванием по слогам

Куда падает ударение и подчеркиваем буквы написание которых надо запомнить.

Подберите однокоренные слова к слову библиотека (библиотекарь,библиотечный).

Упражнение 68.

Один читает вслух.

Что обозначают выделенные слова?

Куда обращаемся за толкование слова?

Выполните письменное задание к упражнению.

VII. Рефлексия.

Что называют слова в языке?

• • -Что такое лексическое значение слова?
  • Где мы можем найти правильное толкование слова?

- Где можно применить новое знание?

VIII. Домашнее задание.

- Запишем домашнее задание с. 45, упражнение 69.