Вместе веселее: секреты настоящей дружбы

Автор: Капцова Елена Сергеевна

Организация: МБОУ «ОЦ №2 Майкопского района» (УК 3)

Населенный пункт: Республика Адыгея, Майкопский район, ст-ца Курджипская

Разработка внеклассного мероприятия

 

Возраст: 1 класс

Длительность: 30 минут

Цель: сформировать у детей представление о дружбе как о готовности помогать, делиться и поддерживать друг друга; укрепить доброжелательный климат в классе.

Оборудование: клубок ниток (яркий), бумажные ладошки (заранее вырезанные, по 1 на ребёнка), цветные карандаши/фломастеры, конверт или коробочка «Сундучок дружбы», спокойная и весёлая фоновая музыка.

Часть 1. Вступление и настрой (5 минут)

Что делает педагог:

Приветствует детей: «Сегодня мы с вами — настоящие Орлята! А орлята всегда держатся вместе, помогают друг другу и не бросают в беде. Давайте проверим, как мы умеем дружить!»

Включает песню "Орлята"

Проводит короткую игру «Передай улыбку»: дети становятся в круг, первый улыбается соседу, тот — следующему, пока улыбка не «пройдёт» по всему кругу.

Задаёт 2–3 простых вопроса: «Что значит быть другом?», «Как можно порадовать друга?», «Что делать, если друг грустит?» Принимает любые ответы, хвалит за добрые идеи.

Смысл: снять напряжение, включить детей в тему, дать первые ассоциации о дружбе.

Часть 2. Игра «Клубок дружбы» (7 минут)

Материалы: яркий клубок ниток.

Ход:

Дети снова в кругу. Педагог держит клубок, говорит: «Этот клубок — как наша дружба. Она связывает всех нас».

Педагог наматывает нитку на палец, называет одно доброе слово (например, «помощь») и передаёт клубок ребёнку рядом. Тот называет своё слово («улыбка»), наматывает нитку и передаёт дальше.

Когда клубок возвращается к педагогу, все видят, как нитка «связала» весь круг.

Педагог подводит итог: «Видите, сколько добрых слов у нас есть? И все они — про дружбу!»

Педагогический эффект: дети учатся называть проявления дружбы, чувствуют себя частью группы, закрепляют позитивный образ «мы — команда».

Часть 3. Станция «Добрые поступки» (8 минут)

Формат: мини-ситуации + обсуждение.

Педагог читает 3 короткие ситуации (по 1–2 минуты каждая) и просит детей предложить, как помочь:

«Твой друг забыл дома карандаши. Что ты можешь сделать?» (Варианты: поделиться, предложить запасной, нарисовать вместе.)

«Одноклассник стоит один и ни с кем не играет. Как ты поступишь?» (Варианты: позвать в игру, познакомиться, спросить, что ему нравится.)

«У друга не получается собрать пазл. Что скажешь и что сделаешь?» (Варианты: предложить помочь, сказать «не переживай, у тебя получится», сделать вместе.)

После каждого ответа педагог хвалит: «Это и есть поступок настоящего друга!»

Смысл: перевести абстрактное понятие «дружба» в конкретные действия, которые ребёнок может выполнить сам.

Часть 4. Творческое задание «Ладошка для друга» (7 минут)

Материалы: бумажные ладошки, карандаши/фломастеры.

Ход:

Каждый ребёнок получает бумажную ладошку. На ней он может нарисовать сердечко, солнышко или просто раскрасить.

На обратной стороне (или на пальчиках) педагог помогает написать/нарисовать одно доброе пожелание другу: «Будь весёлым!», «Ты молодец!», «Давай играть вместе!». Если дети ещё неуверенно пишут, педагог заранее пишет шаблоны фраз, а ребёнок обводит или дописывает имя друга.

Ладошки складываются в «Сундучок дружбы» — красивую коробочку/конверт. В конце занятия каждый может вытащить одну ладошку и прочитать пожелание вслух.

Смысл: дать каждому ребёнку возможность выразить доброе отношение, создать осязаемый символ дружбы.

Часть 5. Итог и «клятва Орлят» (3 минуты)

Педагог подводит итог:

«Сегодня мы узнали, что дружба — это когда мы помогаем, делимся, поддерживаем и говорим добрые слова. Каждый из вас — настоящий Орлёнок!»

Вместе с детьми произносит короткую «клятву Орлят»:

«Мы — Орлята, мы дружим всегда,

Поможем друг другу везде и всегда!

Улыбнёмся, поддержим, не обидим —

Так настоящие друзья поступают!»

Вручает всем наклейки/значки «Я — друг!» (если есть) или просто хвалит каждого ребёнка.

 

Список литературы

1. Учебно‑методический комплект для 1 класса программы «Орлята России» (авторы: Н. А. Волкова, А. Ю. Китаева и др
2. Методические рекомендации к треку «Орлёнок — Доброволец» — содержит примеры ситуаций про помощь и поддержку, которые удобно использовать в блоке «Добрые поступки».
3. Материалы Корпоративного университета РДШ / методические пособия ВДЦ «Орлёнок».