Конспект урока ОРКСЭ «Свобода и ответственность»

Автор: Сечкина Ольга Викторовна

Организация: МБОУ СОШ №3

Населенный пункт: г. Сковородино Амурская область

Цель урока:

Познакомить обучающихся с понятием «ответственность».

Задачи урока:

• закрепить понятие «свобода»
• актуализировать знания учеников о свободе и ответственности, о взаимной связи этих понятий
• обсудить влияние поведения человека на других людей

 

 

Ход урока.

 

Организационный момент.

Проверка домашнего задания.

Какие пожелания вы написали на цветах пожеланий?

Перед каким моральным выбором оказалась Чернавка в сказке о «Мёртвой царевне и семи богатырях» А.Пушкина?

Как можно назвать поступок королевы?

 

Введение в тему урока.

(Слайд 1) Посмотрите на предметы и скажите, что можно сделать с данным предметом.. (3 предмета: подзорная труба, зонтик, мяч)

Ответы детей.

• Может быть, есть ещё дополнительные мнения?
• Были ли вы свободны в своем решении?
• А чей вариант ответа правильный?
• Всем ли было легко согласиться с мнением других? Почему?

 

Предмет может быть один, а решений его использования может быть несколько. Иногда решение принять нелегко, это может быть связано с тем, что человек должен принять мнение большинства, уступить.

Свобода проявляется не только в отстаивании своего мнения, но и в возможности уступить.

Каждый человек свободен в своем выборе, но должен помнить, что несет (Слайд 2) ответственность за свои решения.

 

-Как вы понимаете, что такое ответственность?

Ответы детей.

 

-Зачитайте определение ответственности в тетради. (щелчок)

 

Когда вы были маленькими, вы мало знали и умели, и близкие заботились о вас. По мере взросления вы многому учитесь, и окружающие считают, что вы будете заботиться о себе сами. Появляются новые обязанности перед другими людьми, а также за тех, кто нас окружает.

Ответственность с годами растет.

Ответственное поведение личности возможно только при определённых условиях.

Работа с учебником. стр.24-25. Попутно выписываем в тетрадь.

 

• (Слайд 3) Человек ответственен только за те поступки, которые являются результатом его свободного выбора.
• (Слайд 4) преднамеренность
• (Слайд 5) должен отдавать себе отчёт в последствиях совершаемых действий.

 

Послушайте стихотворение.

 

(Слайд 6)

 

 

(щелчок)

 

 

(щелчок)

 

 

 

 

(щелчок)

 

(Слайд 7)

 

 

(щелчок)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(щелчок)

 

 

-Почему щенок не пустил ребят?

-Как они поступили по отношению к щенку?

-Как должны были поступить?

 

Дети и щенок оказались в отношении ответственности. Прочитайте в учебнике что это значит. стр.25

 

Ответственность у всех разная. Она зависит от возраста и от того, какое положение человек занимает в обществе.

(Слайд 8) Родители несут ответственность за детей, а дети за порученные им дела.

• 9) Учителя несут ответственность за то, чтобы школьники учились, а учащиеся за то, как они учатся.

(Слайд 10) Рассмотрим картину Решетникова «Опять двойка». ( анализ картины)

Чем больше людей зависит от человека, тем больше степень его ответственности.

(Слайд 11) Люди отвечают не только друг за друга, но и за всё, что их окружает, в том числе и за природу. Такое значение моральной ответственности очень близко понятию заботы.

 

(Слайд 12) Пример из учебника стр 25.

 

Разбираем ситуации. Работа в парах. Раздать карточки, дети читают анализируют.

 

(Слайд 13) 1-я ситуация. Костя и Денис решили прогулять уроки, потому что была тренировка их любимой футбольной команды. Они хотели посмотреть тренировку.

Последствия поступка:

- для Кости и Дениса

- для родителей, которые прочтут запись в дневниках. Что мальчики прогуляли школу

- для отношений ребят с родителями

 

(щелчок)2-я ситуация. Света допоздна гуляла с девочками. Когда она пришла домой, было уже совсем темно. Последствия поступка:

- как ты думаешь, на кого это могло повлиять?

-как это могло повлиять на отношения Светы с родителями?

 

(щелчок)3-я ситуация. Витя пропустил тренировку перед ответственным матчем, пошел в кино с другом. Шел очень интересный фильм.

Последствия поступка:

- для команды, с которой он играл

- для отношений Вити с ребятами

- для отношений Вити с тренером

 

(щелчок)4-я ситуация. Костя и Саша катались на велосипедах и выехали на проезжую часть дороги.

Последствия поступка:

- для мальчиков

- на кого и как мог повлиять данный поступок

Вывод.

- сделайти вывод и запишите в тетерадь. Зачитываются работы. Обобщаются.

(Слайд 14-15) Важно предвидеть влияние своих поступков на других людей

- разбираем ситуации и делаем выводы.

 

1.Костя и Денис решили прогулять уроки, потому что была тренировка их любимой футбольной команды. Они хотели посмотреть тренировку.

2. Света допоздна гуляла с девочками. Когда она пришла домой, было уже совсем темно.

3. Витя пропустил тренировку перед ответственным матчем, пошел в кино с другом. Шел очень интересный фильм.

4. Костя и Саша катались на велосипедах и выехали на проезжую часть дороги.

Вывод: Важно предвидеть влияние своих поступков на других людей

 

--Поиграем в игру «Ответственно или безответственно». Собирается сказочный персонаж Три поросёнка. (Слайд 18)

Ты съел (а) целый пакет любимых конфет.

Ты ешь достаточно овощей и фруктов.

Ты выгуливаешь собаку.

В солнечный день друзья пригласили поиграть в компьютерные игры, а ты говоришь, что лучше поиграть на улице в волейбол.

Ты объясняешь младшему брату, сестре, что играть со спичками опасно.

Ты и твои друзья решили создать хоккейную команду.

 

Выводы по уроку: (Слайд 19)

 

• с возрастом ответственность человека увеличивается
• важно предвидеть влияние своих поступков на других
• важно быть ответственным за свою жизнь и свое здоровье

--Мудрые мысли: (Слайд 20)

 

«Огородник может решать, что хорошо для моркови, но никто не может решать за другого, что есть благо».

Ж.-П.Сартр

«Человек по-настоящему становится человеком только в момент принятия решения».

П.Тиллих

 

Рефлексия.

1. Прочитайте притчу в паре, проанализируйте. Ответе на вопросы устно друг другу.
2. Заполните карточку самостоятельно.

Урок Соломона о свободе.

Однажды некто пришел к Соломону в миг, когда тот забавлялся с охотничьей птицей, и сказал:
— Царь, помоги мне, я в печали. Вчера я освободил своих рабов, а сегодня они закидали мой дом камнями.
Царь внимательно взглянул на него, после чего спросил:
— Для чего освобождал ты рабов своих?
Так ответил пришедший за советом:
— Мне досталось богатое наследство, и я решил освободить тех из рабов, с кем провел детство. Я мнил сделать их счастливыми.
Тогда Соломон спросил:
— А кто сказал тебе, что свобода — это счастье, а счастье — это свобода?
И еще сказал он:
— Взгляни на этого хищного сапсана. Хотя он содержится в клетке, на охоте он — господин и повелитель. Если он не захочет охотиться, его никто не заставит — и все равно вечером он получит своего кролика. Он волен улететь, и его никто не задержит — значит, он со мной, покуда сам того желает. Для него свобода — не счастье, она для него — жизнь.
И добавил он:
— Есть и другая птица — курица. День-деньской она ходит по двору или высиживает яйца. Если ее выпустить в степи, она одуреет от свободы, а через день погибнет. Для нее свобода — не счастье, она для нее — смерть.
Спросил тогда отчаявшийся проситель:
— В чем же тогда мудрость?
И ответил Соломон:
— Мудрость хозяина в том, чтобы отделить сапсанов от кур. Первых ты погубишь неволей, вторых — свободой.
И еще сказал он:
— Сапсанов мало, кур много, но нужно беречь и тех, и других.
Муж ответил:
— Я понял тебя, о царь.
— Тогда иди же и впредь умей отделять одно от другого.
Проситель поклонился до земли и вышел в задумчивости.

 

-Почему рабы закидали камнями дом своего освободителя?

-Нужна ли была им свобода?

-Почему?

-Как бы следовало поступить хозяину?

-Может ли он сейчас исправить ситуацию?

 

 

 

Приведи примеры преднамеренных и непреднамеренных поступков:

 

 

 

Дополни высказывания:

Родители несут ответственность за _________________________.

Дети несут ответственность за _____________________________.

Учителя несут ответственность за __________________________.

Ученики несут ответственность за__________________________.

Врачи несут ответственность за ____________________________.

Архитекторы несут ответственность за______________________.

Художники несут ответственность за________________________.

Журналисты несут ответственность за_______________________.

 

Проверка работы и оценивание работы на уроке.

 

Домашнее задание.

Прочитай сказку Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Ответь на вопросы.

Почему Маленький принц остался на планете?

Чему нас научил Маленький принц?

Согласен ли ты с ним?