Родной очаг

Автор: Лойко Татьяна Валериевна

Организация: МАОУ «СОШ №3»

Населенный пункт: город Вологда

Форма занятия: урок 

Класс: 2

Программа внеурочной деятельности: Социокультурные истоки

                                                                

Год создания методической разработки:2026

Раздел: Родной очаг

Тема: Семья. Семейные ценности и традиции.

Цель: Понять, что такое счастливая семья.

Задачи: 1. Узнать о семейных ценностях.

               2. Узнать о семейных традициях

               3. Выяснить, какие семейные ценности и традиции есть в семьях обучающихся.

                                

Ход урока:

 

I. Организационный момент:   

 + Здравствуйте, дорогие ребята,  уважаемые гости!

  Сегодня у нас с вами необычный урок. 

Тему его вы узнаете, разгадав этот ребус «7 Я» Впишите слово СЕМЬЯ в центр ромашки.

+Это и будет тема наша тема урока. Но я немножко её усложню. Прочитайте её на маршрутном листе. 

 

+Исходя из темы урока, попробуйте сформулировать цель урока. В помощь вам слово ПОЗНАКОМИТЬСЯ

Познакомиться с семейными ценностями и традициями.

 

+Какие задачи мы поставим?

- Узнать, что такое семейные ценности и традиции

 

 

+Сегодня мы будем говорить о самом важном, что есть у каждого человека-это СЕМЬЯ.

 

+Что для вас семья?

 

+ Для каждого человека семья –это что-то особенное и в каждой семь есть свои ценности и традиции. 

 

+Наша тема «Семейные ценности и традиции». 

+Какую задачу мы ставим?

-1. Какие есть Семейные ценности 

2. Какие есть Семейные традиции.

 

 

+ Человека без семьи трудно считать вполне  счастливым. Действительно, почему для человека так важна семья. (Ответы учащихся)

 

+ В семье мы приобретаем представление о жизни, о нравственности, о морали (Что хорошо? Что плохо? Что можно? Что нельзя?); 

+приобретаем хозяйственные навыки; совершаем первые самостоятельные поступки и получаем их оценку; 

+учимся сами оценивать поступки других и свои собственные. 

+Семья очень важна для каждого человека, но не только, семья – это основа общества, но и нравственные ориентиры. Вы - дети, и наше будущее и будущее страны зависит от вас и поэтому так важно уже сейчас выбрать правильные ориентиры в жизни. 

+Доброе отношение, любовь, чувство долга по отношению к пожилым родителям, традиции, семейные реликвии, святыни, общие взгляды, взаимоуважение, чувство взаимопомощи.  Это и есть семейные ценности. 

 

+А для вас что такое семейные ценности?

-Это что-то важное, дорогое, что объединяет семью, не даёт ей распасться. 

 

+ Я расскажу вам одну легенду. 

 

В давние времена жила удивительная семья. Семья огромная, 100 человек, и в ней царил мир, любовь и согласие. Молва долетела об этом до самого верховного правителя. И он решил посетить эту семью. Когда правитель убедился, что это правда, то он спросил старца, главу семьи:

«Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг, друга?» 

Тогда старец взял бумагу, написал на ней семь слов и отдал правителю. 

 

+ Обратитесь к маршрутному листу. Попробуйте выбрать нужные слова, которые объединяют семью и запишите их в лепестки.  Но в начале на линеечке зажгите огонёчик Зелёный   По критерию справитесь или нет

Работа С РОМАШКОЙ.

 

+Какие слова вы записали?

 

Дети читают, а прикрепляю их на доску.

 

+Оцените себя красным карандашом.

+У кого огонёчки совпали?

 

+ Эти же слова записал и старец

.

+Всё что мы написали-это ВЕЧНЫЕ ЦЕННОСТИ. Помимо этих ценностей в каждой семье есть МАТЕРИАЛЬНЫЕ И ДУХОВНЫЕ ценности.

+Как вы их понимаете материальные ценности?

Ответы

Как вы их понимаете духовные ценности?

 

РАБОТА В ПАРАХ

+Перед вами слова, обозначающие духовные и материальные ценности. 

Соедините стрелками, слова принадлежащие к духовным- синим цветом и материальным ценностям-красным.

Работают

 

+Зачитайте, что вы отнесли к духовным ценностям.

+Зачитайте, что вы отнесли к материальным ценностям.

+На волшебной линеечке отметьте справитесь или нет.

+У кого сошлись ожидаемые результаты с тем , что получилось 

+ Вернёмся к 1 пункту плана. Какие существуют ценности?

-Мат. Дух. Вечные

+ВЫВОД .Первую задачу мы выполнили. 

 

+Переходим ко 2 пункту плана.

+Как вы понимаете, что такое традиции?

+Где можно взять правильное толкование данного слова?

-В толковом словаре 

+Я попросила одного ученика заранее взять в библиотеке толковый словарь и найти толкование слова ТРАДИЦИИ 393стр

 

+Семейные традиции — это духовная атмосфера дома, которую составляют распорядок дня, обычаи, привычки его обитателей.

 

Так, одни семьи предпочитают рано подниматься, завтракать на скорую руку, уходить на работу и встречаться вечером без расспросов и разговоров. 

 

В других семьях приняты совместные трапезы, обсуждение планов, появляется повышенное внимание к проблемам  друг друга.

 

+Есть различные традиции. 

Праздничные, отпускные, спортивные, кулинарные.

+Как понимаете каждую? поочерёдно

 

 РАБОТА В ГРУППАХ Правила работы в группе.

+Выберите из списка традиции своей группы и Предложите свой вариант традиции, которая пригодится в будущем.   

(проверка 1 группа читает, то что выбрали. 

2 – семейную традицию на эту тему)

 

+Нарисуйте смайл, отражающий вашу работу в группе

 

+Вернёмся ко2 п.плана.  Какие традиции мы обсудили?

 

+Каждая семья - неповторимое объединение людей разного возраста, основанное на родственных связях.

  А вы знаете ,что ежегодно 8 июля в нашей стране отмечается Всероссийский день семьи, любви и верности. 

  Символично, что впервые он отмечался в 2008 году, который был объявлен годом семьи. 
    Он посвящен памяти святых Петра и Февронии Муромских. 

В православной традиции они считаются покровителями супружеской верности, любви и семейного счастья. 

Символом дня семьи считается ромашка.

Вот почему мы вечные ценности на которых стоит семь записывали в ромашку.

 

+В старые времена некоторые семьи имели свой символ-ГЕРБ. И сейчас есть семьи которые придумывают, востанавливают свой герб.

Он отражал достоинства семьи.

 В гербе изображались символы семьи, ценности, мечты и радости.

Предлагаю попробовать дома поразмышлять с родителями и нарисовать герб своей семьи и суметь объяснить все символы, которые обозначили на гербе .

 

Вернёмся к задачам урока. Все ли задачи мы выполнили?

 

+Продолжите фразу Я узнал,,,,,,,,

Мне больше всего понравилось,,,,,,,

 

+Нарисуйте смайлик своего настроения.