День Победы: помним и гордимся

Автор: Пономарева Юлия Сергеевна

Организация: ГБОУ ЛНР «Михайловский УВК им. А.А. Малена»

Населенный пункт: г. Ровеньки, пгт. Михайловка

Класс: 1-4

Форма проведения: урок памяти, игра-путешествие, творческая мастерская

Цель: сформировать у младших школьников первоначальные представления о Великой Отечественной войне и празднике Победы как всенародном подвиге.

Задачи:

Образовательные: познакомить с символами Победы, главными событиями.

Развивающие: развивать речь, мелкую моторику, память через стихи и песни.

Воспитательные: воспитывать уважение к ветеранам, чувство гордости за свою страну, доброту и благодарность.

Оборудование: проектор, презентация, заготовки для открытки (цветная бумага, шаблоны гвоздик, клей, салфетки, георгиевские ленточки (бумажные)), карточки с пословицами, игровой реквизит

Ход мероприятия

1. Организационный момент. Введение в тему (3 мин)

Звучит песня «День Победы» (тихо). На экране – заставка с георгиевской лентой и салютом.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Сегодня у нас необычный урок. Кто догадался, какому празднику он посвящён? (Ответы детей – День Победы). Правильно! 9 мая наша страна отмечает великий праздник – День Победы. А почему он со слезами на глазах? Потому что много лет назад наш народ победил зло, но эта победа досталась очень дорогой ценой.

2. Рассказ-беседа «Что мы знаем о войне?» (7 мин)

На экране – хроника.

Учитель: Представьте, давным-давно, когда ваши прадедушки и прабабушки были маленькими, на нашу страну напал враг – фашисты. Они хотели, чтобы все нас боялись и слушались только их. Но наш народ встал на защиту Родины. Солдаты уходили на фронт – туда, где шли бои. Женщины и даже дети работали на заводах – делали снаряды, шили одежду для солдат. Война была долгой – целых 4 года. Но 9 мая 1945 года наши войска победили! В Берлине, в городе врага, над зданием Рейхстага взвилось Красное Знамя Победы.

Показ слайда со Знаменем Победы.

Вопросы детям:

• Кого благодарят на параде 9 мая? (Ветеранов – тех, кто воевал).
• Что дарят ветеранам? (Цветы, открытки).
• А что за чёрно-оранжевая ленточка? (Георгиевская. Чёрный – дым, оранжевый – огонь. Это символ памяти и уважения).

3. Игровой блок «Мы – помощники солдата» (10 мин)

Игра 1. «Солдатский вещмешок» (5 мин)

На столе – «вещмешок» (тканевый мешок). В нём предметы: фляжка (игрушка), бинт, ложка, расчёска, игрушечный пистолет, книга, мыло.

Задание (вызывается 2-3 ребёнка по очереди): Достать предмет, назвать его и объяснить, зачем он солдату на войне.

• Фляжка – пить воду.
• Бинт – перевязать рану.
• Ложка – есть кашу.
• Письмо из дома – читать, чтобы не грустить.
• Пистолет – защищаться.

Вывод: Солдату нужны были не только оружие, но и простые вещи для жизни. А ещё – письма от родных.

Физминутка «Лётчики» (1 мин)

Руки ставим вразлёт (руки в стороны),
Получился самолёт.
Крылья – взад-вперёд (наклоны с отведёнными руками),
Делай раз и делай два. (повороты корпуса)
В небе высоко летал,
Нашу землю охранял! (присесть – «сели на аэродром»)

Игра 2. «Закончи пословицу» (4 мин)

Учитель говорит начало, дети хором заканчивают. На экране – картинки-подсказки.

• «Один в поле … не воин».
• «Смелость города … берёт».
• «Тяжело в учении – легко … в бою».
• «За правое дело … стой смело».

4. Минута молчания (под метроном) (2 мин)

Учитель: Много солдат не вернулось с войны. Мы всегда будем помнить о них. Давайте встанем и почтим их память минутой молчания. В это время мы будем думать о тех, кто подарил нам жизнь и мирное небо.

Включается метроном. Дети стоят.

5. Творческая мастерская «Открытка ветерану» (12 мин)

Учитель: С каждым годом ветеранов, к сожалению, становится всё меньше. Но мы можем поблагодарить их мысленно или сделать своими руками памятную открытку. Сегодня мы сделаем цветок Победы – красную гвоздику.

Показ готового образца. Раздаются заготовки: салфетки (красные, 3 круга), зелёные листья и стебель из цветной бумаги, маленькая георгиевская ленточка.

Инструкция (пошагово):

1. Берём 3 красных круга из салфетки, складываем вместе, затем гармошкой, перевязываем ниткой посередине.
2. Распушаем слои – получается гвоздика.
3. Приклеиваем на картон стебель, листья, затем сам цветок.
4. Снизу приклеиваем георгиевскую ленточку (бумажную).

Параллельно учитель читает стихотворение «Что такое День Победы?» С. Михалкова (отрывок).

6. Рефлексия и итог (3 мин)

Учитель: Посмотрите, какие красивые открытки у нас получились! Вы подарите их своим прадедушкам, бабушкам, или просто повесите дома как память.

Вопросы для закрепления:

• Что нового вы сегодня узнали?
• Какие чувства вы испытали?
• Как можно поздравить ветерана, если не можешь встретиться с ним лично? (Написать письмо, нарисовать рисунок, сказать «Спасибо за Победу!»).

Общее фото с открытками. Заключительная песня – «Солнечный круг» (караоке, все подпевают).