Классный час. Карта-путешествие «Карта - дружбы»

Автор: Кузнецова Надежда Адиковна

Организация: СОШ

Населенный пункт: с.Яндоба

Цель: показать, что в России живёт много народов, у каждого есть свои традиции, и при этом всех объединяет дружба и общие ценности.

Задачи:

• познакомить с идеей многонациональности страны;
• через сказки и пословицы показать общие ценности (доброта, взаимопомощь, уважение);
• развить умение слушать и работать в группе;
• воспитать уважительное отношение к разным народам.

Оборудование: карта Чувашии с соседними регионами, карточки с названиями народов, картинки национальных костюмов, блюд,праздников, аудио с мелодиями разных народов, ватман Коллаж «Сила России в единстве».

Ход: Включаю песню или просто говорю:

«Мы живём в большой стране, где рядом живут сотни разных народов. У каждого — свой язык, свои песни, свои сказки, кухня, традиции. Но есть одно, что всех объединяет: умение дружить и помогать друг другу. Сегодня мы отправимся в маленькое путешествие «Карта дружбы».

• Ребята, как вы думаете, что значит «дружба народов»? (Дети высказываются — приводят примеры: когда люди дружат, помогают друг другу, уважают традиции друг друга.)
• А что, по-вашему, помогает людям разных национальностей жить дружно? (Ответы детей.)
• Правильно! Чтобы дружить, важно узнавать друг друга: знакомиться с традициями, сказками, играми, блюдами разных народов.

1.Станция «Костюмы и приветствия» (10 мин). На карте отмечаем 3–4 народа (например: чувашия, русские, татары, марийцы, мордва ). У каждой группы — карточка с народом: найти на карте из место . Сказать, где живёт народ, и выучить одно слово «здравствуйте» на его языке.( Сывлах сунатап, исенмесез, салам лийже, шумбратада)

2. Станция «Кухня» В чувашской культуре многие блюда имеют глубокое символическое значение и связаны с традициями, праздниками и обрядами.

Хуран кукли

Название переводится как «пирожки из котла», потому что их не пекут, а варят в котле. В старину это блюдо было обязательным на свадьбах, по случаю рождения ребёнка и на праздники урожая. Считалось, что хуран кукли символизирует достаток, благополучие и гостеприимство семьи.

Татар Чак-чак — символ татарской сладкой кухни. Это хрустящие кусочки теста, обжаренные во фритюре и обильно политые мёдом или сладким сиропом.

У мордовского народа есть несколько национальных блюд, которые не просто входят в повседневное меню, но и несут глубокий символический смысл, особенно в обрядовой культуре.

Пачат — толстые блины, которые готовят из пшённой, ржаной, пшеничной или гороховой муки. Они являются одним из самых узнаваемых символов мордовской кухни. Их ели с молоком, сметаной или сливочным маслом, а чтобы сделать более мягкими, в тесто добавляли крахмал или мятый варёный картофель.

Марийская кухня богата традиционными блюдами, многие из которых имеют глубокие исторические и обрядовые корни.

Коман-мелна

Это многослойный блин, который считается кулинарным символом марийского народа. Традиционно его готовят в печи в три слоя:

Традиционная кровяная колбаса.

3.Станция «Сказки». Каждой группе дать одну короткую народную сказку и задание: прочитать (или послушать), выделить главную мысль и найти «правило дружбы», которое в ней показано. После каждой сказки — вопрос: «Чему учит эта сказка? Что общего с нашими представлениями о добре и дружбе?»

Вывод: у разных народов похожие ценности.

Чувашская сказка Дружок-Петушок

Нельзя доверять первому встречному – учит нас сказка. Хотя и у злодея судьба может сложиться печально.

Русская сказка "Праздник дружбы"

Марийская народная сказка «Добро лечит»

Татарская сказка «Завещание»

Неправильно понятые последние слова отца усложнили жизнь сыновьям. Лишь дружба и труд оказались достойны упоминания в завещании.

Мордовская сказка « Сестрица и братец»

Хоть и страшна лесная ведьма, а обхитрить её можно.

4.Станция «Игры» Проводим одну народную игру, например, «Ручеёк» (русская) или «Колечко» — в упрощённых правилах, чтобы все успели поучаствовать.

Журавушка (Тарналла)

Цель: развить ловкость, внимание и умение действовать сообща.

Как играть: с помощью считалки выбирают одного игрока сторожем, другого — журавлём, а остальные становятся птенцами. Сторож охраняет «гороховое поле». Журавль с птенцами прилетают на поле «клевать горох». Сторож пытается их поймать. Поймав птенца, он запирает его в своём домике на краю поля и засыпает. К пойманному птенцу прилетают журавль с остальными птенцами и поют:

Ах, журавлик наш, журавушка, Не забыл ли домик матушки?

Птенчик отвечает:

Не забыл я, но сегодня На гороховом на поле Меня сторож подловил, Да и в клетку посадил.

После этого журавль с птенцами снова улетают на поле, а сторож вновь пытается их ловить. Игра продолжается до тех пор, пока сторожу не удастся поймать самого журавля — тогда все пленники освобождаются.

• Рефлексия Коллаж «Сила России в единстве». В конце занятия команды вместе создают общий коллаж. Например, на ватмане разместить картинки с национальными костюмами, блюдами, символами разных народов и подписать: «В дружбе разных народов — сила нашей страны!».

Итог: «Мы разные, но вместе мы сильнее».

Планируемые результаты: дети узнают о соседях, которые живут рядом с чувашским народом , смогут назвать по одному элементу культуры (костюм, приветствие, игра, кухня), сформулируют простую мысль о важности дружбы.

Полный текст статьи см. в приложении.