Автор

Журавлева Алла Викторовна, учитель начальных классов ГБОУ средняя школа № 474 Выборгского района Санкт-Петербурга

Предмет

Метапредметный (нестандартный урок, занимательный час в ГПД)

Класс

3

Тема занятия

Звёзды, в гости ждите нас!

Цель воспитателя

Повышение мотивации обучающихся, привлечение их к участию в мероприятиях, расширение кругозора и знаний о космосе и Солнечной системе, развитие творчества, фантазии и воображения, содействие развитию познавательной активности обучающихся.

Планируемые результаты

Предметные:

Обучающийся научится применять знания в устных вычислениях в пределах 1000, решении уравнений, совершенствовании вычислительных навыков сложения, вычитания, умножения и деления чисел в пределах 100.

Обучающийся получит возможность применять знания в устных вычислениях в пределах 1000, решении уравнений, совершенствовании вычислительных навыков сложения, вычитания, умножения и деления чисел в пределах 100.

Метапредметные:

Регулятивные: развивать способность к целеполаганию и устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом, выполнять учебное задание в соответствии с заданным алгоритмом действий, контролировать и оценивать учебную деятельность и свой результат. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; адекватно воспринимать предложения воспитателя и товарищей по исправлению допущенных ошибок; принимать и сохранять поставленную задачу.

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы для выполнения предложенных заданий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; обобщать полученную во время занятия информацию

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности (в группе); формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные: оценивать собственную учебную деятельность, проявлять уважительное и дружелюбное отношение к своим одноклассникам; развивать чувства любви к Родине, чувства гордости за свою Родину; расширять кругозор

обучающихся.

Технологии, используемые на занятии

Информационно – коммуникационная технология

Технология развития критического мышления

Методы и приемы

Рассказ, обсуждение

Формы работы

Игра - путешествие

Содержание занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Мотивационно-целевой этап занятия

Эмоциональный настрой на занятие.

Занятие сопровождается презентацией

(Слайд 1).

- Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа.

Считайте, ребята, точнее считайте,

Хорошее дело – смелей прибавляйте,

Плохие дела – поскорей вычитайте!

Учебник научит вас точному счёту,

Скорей за работу, скорей за работу!

- Сегодня у нас с вами игра-путешествие «Звёзды, в гости ждите нас!»

Приветствуют педагога, слушают, настраиваются на работу.

Актуализация знаний и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии:

Учитель организует фронтальную беседу по следующим вопросам:

Как вы понимаете, что такое космос?

Что вы знаете о космосе, об изучении его человеком?

Как звали первого космонавта?

В чем состоял подвиг Юрия Алексеевича Гагарина?

Обучающиеся участвуют в беседе, устно выполняют задания, формулируют тему занятия

Целеполагание и планирование действий обучающимися.

(Слайд 2).

Учитель организует постановку целей и планирование действий обучающимися:

Путешествуя по звёздным Галактикам, вы покажите, как овладели приёмами устных вычислений в пределах 1000, как умеете решать задачи и уравнения, логически мыслить; будете совершенствовать свои вычислительные навыки сложения, вычитания, деления и умножения чисел в пределах 100.

Надо помнить, что вы – команда, а это значит, что ваш экипаж должен показать, как слажено, дружно вы умеете работать, вовремя помочь своему товарищу по экипажу, как вы умеете сопереживать и радоваться успехам другого.

Итак, я представляю вам капитанов, а они уже представят свои экипажи. /Представление капитанов команд. Команды говорят свой девиз и приветствие соперникам/.

Обучающиеся формулируют цель деятельности (научиться), также формулируют шаги по достижению цели (повторить, выяснить, применить)

Процессуальный этап занятия

Первый шаг по достижению поставленной цели.

Разминка для ума

(Слайд 3)

Далёкие звёзды над нами горят,

Зовут они в гости ребят.

Собрать в дорогу нетрудно для нас,

И вот мы готовы к полёту сейчас.

- А вот на чём мы отправимся в наше путешествие, вы узнаете, если правильно выполните «Разминку для ума». На столе у каждого из вас лежат перфокарты. Я буду читать примеры, вы должны выполнить арифметические действия в уме и найти результат каждого примера на карточке, поставив точку в отверстие, находящееся справа от предполагаемого ответа. У вас на листке появится столько точек, сколько ответов вы должны получить.

Математический диктант.

• Из 50 вычесть 1.
• Число 560 уменьшить в 10 раз.
• 3 увеличить на 20.
• Найдите число, в котором 8десятков и 5 единиц.
• Число 10 увеличить в 10 раз.
• 11 умножьте на 6.
• Уменьшаемое 178, вычитаемое 100. Чему равна разность?
• Число 91 увеличить на 1.
• Первое слагаемое 14, второе – 17. Найдите сумму.

- Если вы вычислили все правильно, то соединив все точки по порядку, узнаете на чем же мы отправимся в путешествие.

Чей экипаж готов отвечать?

/Должна получиться ракета/.

Скомандует диктор: «Внимание! Взлёт!»

И наши ракеты уж мчатся вперед.

Прощально мигнут и растают вдали

Огни золотые любимой Земли.

Обучающиеся отвечают на вопросы

Второй шаг по достижению поставленной цели.

Конкурс капитанов

(Слайд 4)

- Для того чтобы наше путешествие было удачным, каждая команда выбрала капитана. Капитан должен быть не только физически сильным и очень выносливым, но и достаточно внимательным и сообразительным. К доске приглашаются капитаны команд (получают задания)

Конкурс капитанов – решение джиросианских задач.

- У нас на связи планета Джирос.

Читают текст задания, участвуют в беседе на понимание содержания текста задания.

(Слайд 5)

- Цифры на этой планете не такие, как у нас. Вот некоторые джиросианские цифры: Обратите внимание на их запись и на подсказку. Капитаны команд разгадывают цифры самостоятельно. Если капитан затрудняется при выполнении задания – выручает команда.

- А теперь члены команды попробуют решить джиросианские задачи. Ответ записать арабскими цифрами.

/Команды получают задания, совместно решают примеры и результаты отдают воспитателю./

Выполняют задание в группах, озвучивают результат, слушают ответы других учеников.

(Слайд 6)

Ждёт нас быстрая ракета

Для полёта на планеты.

Отправляемся на Марс –

Звёзды, в гости ждите нас!

(Слайд 7)

- Первую остановку мы сделаем на планете Марс. Жители этой планеты очень любят решать задачи.

Третий шаг по достижению поставленной цели. Решение задачи.

(Слайд 8)

Одну из них Ушастик предлагает вам.

Первый искусственный спутник Земли просуществовал в космосе 16 дней, второй на 58 дней больше, чем первый. А третий на 100 дней больше, чем второй. Сколько дней просуществовал в космосе третий спутник?

Выполняют задание в группах, озвучивают результат, слушают ответы других учеников.