Квест-игра «Шапки и сапоги: путешествие по России»

Автор: Маланич Екатерина Васильевна

Организация: МКОУ СОШ п.Лесной

Населенный пункт: Кировская область, Верхнекамский район, п. Лесной

Аннотация: команды становятся «этнографамипутешественниками». На каждой станции они узнают про головной убор и обувь одного из народов России, выполняют задание и получают фрагмент карты страны. В финале собирают карту и читают главное правило:

«У каждого народа — своя красота и своя история».

Участники игры: обучающиеся 2- 4 классов.

Цель: сформировать у младших школьников первичные представления о многообразии традиционной одежды и обуви народов России.

Задачи:

• познакомить учащихся с понятиями «традиционная одежда», «национальный костюм», «головной убор», «обувь» и их ролью в жизни человека;
• развивать познавательный интерес и любознательность в процессе виртуального путешествия по карте России;
• воспитывать уважение к культуре и традициям народов России.

Результаты игры:

Предметные:

• знать о понятиях традиционной одежды народов России;
• понимание связи названия («шапки» и «сапоги») с историей и бытом.

Метапредметные:

• умение договариваться, разделять роли и слушать друг друга для прохождения маршрута;
• развитие логики и смекалки при выполнении заданий на станциях.

Личностные:

• формирование уважения и интереса к своей стране, ее многообразию и истории;
• пробуждение желания узнавать новое о России за пределами игры.

Оборудование: картинки, карточки заданий, фрагменты карты России, компьютер, проектор, презентация.

Ход занятия:

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами не просто ученики, а настоящие путешественники. Наша страна Россия – огромная и удивительная. Чтобы узнать ее секреты мы отправимся в необычный квест. Называется он «Шапки и сапоги: путешествие по России». Как вы думаете, почему? (дети отвечают). Верно, шапка согревает голову, а сапоги ведут по дороге. Сегодня ваши знания - это «сапоги», которые помогут пройти через все испытания, а смекалка – ваша «шапка», чтобы не замерзнуть в пути. Вперед, к приключениям по просторам Родины!

Станция 1. Русские: кокошник и лапти

Учитель: кокошник — старинный праздничный женский головной убор замужней женщины, один из символов русского костюма; лапти — традиционная крестьянская обувь, которую плели вручную из лыка (внутренней части коры липы, вяза, ивы), бересты или пеньки. Делали сами, носили в деревне.
Задание: на карточке — 4 предмета (кокошник, кичка, лапти, валенки). Нужно обвести кокошник и лапти. Рядом — 2 предложения: «Эту шапку носили только на праздник» и «Эту обувь плели из лыка». Соединить каждое с правильным предметом.
Награда: фрагмент карты с надписью «Дальний Восток».

Станция 2. Татары: тюбетейка и ичиги

Учитель: тюбетейка — традиционный мужской или женский головной убор тюркских народов Поволжья, Урала, Средней Азии, Кавказа, Крыма в виде небольшой шапочки без полей с узором, ичиги — мягкие кожаные сапожки с орнаментом.
Задание: соединить 3 картинки (тюбетейка, калфак, каляпуш) с подписями. Затем из набора слов (кожа, мягкость, узор, тёпло) выбрать 3, которые подходят к ичигам.
Награда: фрагмент «Восточная Сибирь».

Станция 3. Якуты: малахай и унты

Учитель: малахай — тёплая шапка с ушами и назатыльником, унты — меховые сапоги на толстой подошве, чтобы не мёрзнуть в мороз.
Задание: «Найди пару»: 4 картинки обуви и 4 подписи (унты, лапти, ичиги, валенки) — соединить правильно. Затем выбрать из списка (мороз, снег, жара, дождь) 2 слова, которые объясняют, зачем нужны унты.
Награда: фрагмент «Западная Сибирь».

Станция 4. Кавказ: папаха и чувяки

Учитель: папаха — высокая меховая шапка, символ чести и достоинства; чувяки — мягкие туфли без каблука, удобные для гор.
Задание: из 6 картинок выбрать только папаху и чувяки, объяснить одним предложением, почему такая обувь удобна в горах (например, «Мягкая подошва не скользит на камнях»).
Награда: фрагмент «Европейская часть России».

Станция 4. Кавказ: папаха и чувяки

Учитель: Мы с вами прошли 4 станции, за прохождение которых вы получили награды. Посмотрите на них внимательно. Что мы можем с ними сделать? (ответы учащихся). Команды выкладывают фрагменты так, чтобы края совпадали.

Что у вас получилось? (ответы учащихся «Карта России- нашей Родины»). На оборотной стороне карты спрятано для нас послание, переверните аккуратно карту и прочтите его: «В России живёт много народов — у каждого своя история».

Учитель: Мы увидели, как по-разному люди защищают себя от холода, жары и ветра. И в каждой шапке и обуви — история и забота и вы не забывайте заботиться о своем здоровье.

Источники информации:

• https://ethnomir.ru/articles/tyubeteyka/?ysclid=mvt3tzvw1197911783
• https://gramota.ru/poisk?query=лапти&mode=slovari&dicts[]=42&ysclid=mvt3vovq1190429173
• https://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/91692/Ичиги?ysclid=mvt3x92u1746818685
• https://ru.ruwiki.ru/wiki/Малахай?ysclid=mvt3zxydni167762652
• https://gramota.ru/poisk?query=лапти&mode=slovari&dicts[]=42&ysclid=mvt44hrzfh827300642

Полный текст статьи см. в приложении.