Разработка внеклассного мероприятия (конкурсно–игровая программа) «Учимся дружить с дорогой»

Автор: Шкарлет Валентина Леонидовна

Организация: ГБОУ школа № 482 имени В.П. Вологдина

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

I Введение

Аннотация

На дорогах нашей страны ежегодно погибают и получают травмы множество детей младшего школьного возраста. Одна из причин такого явления — несформированность элементарной культуры поведения в условиях дорожного движения, неподготовленность детей к самостоятельному безопасному передвижению по улицам и дорогам. Становится очевидно, что семья в одиночку не может справиться с решением этих задач воспитания. Всё это определяет необходимость проведения занятий в школе.

Данная методическая разработка может быть полезной для педагогов общеобразовательных школ, педагогов дополнительного образования. В методической разработке представлены разнообразные виды детской деятельности, направленные на формирование представлений о правилах безопасности дорожного движения.

Данная методическая разработка рассчитана на возраст детей от 7 до 8 лет. Конкурсно - игровую программу можно проводить в любой аудитории (класс, зал). Проведение конкурсно - игровой программы позволит развить у детей умения и навыки безопасного поведения на дорогах, сформировать сознательное отношение к личной безопасности.

В ходе конкурсно - игровой программы у детей закрепляются и совершенствуются навыки и умения действовать в непрерывно изменяющихся условиях, наилучшим образом реагировать на неожиданную новую ситуацию. Игра приучает ребенка при взаимодействии со сверстниками в коллективе, подчинять свои интересы интересам окружающих.

Цель: пропаганда основ безопасного поведения на дороге, изучение дорожных правил через игру.

Задачи:

1. Воспитание у детей высокой общей культуры безопасного поведения на дороге.
2. Активизация знаний сигналов светофора, закрепление знаний о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения светофором.
3. Формировать представления обучающихся о знаках дорожного движения, учить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на дорогах.
4. Закреплять представления обучающихся о транспорте.
5. Развивать коммуникативные качества, владение эмоциями, быстроту реакций.
6. Развивать умение по описанию (загадке, ребусу) узнавать предметы.
7. Развивать смекалку, быстроту мышления.
8. Формировать у детей умение самостоятельно принимать решения.

УУД:

Личностные:

- самостоятельная и личная ответственность за свои поступки;

- установка на здоровый образ жизни;

- понятие образа «правильный пешеход».

Коммуникативные:

- ставить вопросы;

- обращаться за помощью;

- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

- строить высказывания, понятные для одноклассников.

Регулятивные:

- применять установленные правила на практике;

-адекватно оценивать свою деятельность в КИП;

- использовать речь для объяснения своих действий;

- адекватно воспринимать предложение учителя и одноклассников.

Познавательные:

- использовать приемы для решения задач по ПДД;

- устанавливать причинно-следственные связи.

Предварительная работа:

• закупка брелоков;
• в роли Нептуши и Уранчика выступают педагоги или ученики старших классов;
• изображение летающей тарелки разрезать на 6 частей - пазлы;
• разучить стихотворение;
• распечатать загадки для героев;
• распечатать материалы из приложения и подготовить реквизит.

Оборудование: костюмы инопланетян Нептуши и Уранчика, фоновая музыка, космическая музыка, школьная доска, магниты, брелоки по количеству всех детей, 2 коробки для сигналов светофора (разноцветные круги), ножницы, скотч, 2 обруча, маркер, корзина, изображение летающей тарелки (Приложение 1, стр. 20), маршрутный лист (Приложение 2 , стр. 21), красная, жёлтая, зелёная сигнальные карточки (Приложение 3, стр.22, 23, 24), ребусы (Приложение 4, стр. 25), светофор (Приложение 5, стр. 26), разноцветные кружки (Приложение 6, стр. 27), таблица с картинками (Приложение 7, стр. 28), дорожный знак - въезд запрещён (Приложение 8, стр. 29), дорожные знаки (Приложение 9, стр. 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36), путаница (Приложение 10, стр. 37), вопросы из корзины (Приложение 11, стр. 38), космическое небо (Приложение 12, стр. 39), звёзды для рефлексии (Приложение 13, стр. 40).

 

 

II Основная часть

Ход занятия

Звучит фоновая музыка

Ведущий:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами встретились, чтобы поговорить на очень важную тему….

Звучит космическая музыка и появляются инопланетяне (Нептуша и Уранчик)

Ведущий:

Вы кто такие? (с удивлением)

Нептуша и Уранчик разговаривают электронным голосом

Нептуша:

Здравствуйте, земляне! Нас зовут Нептуша и Уранчик.

Уранчик:

Мы уже довольно долго наблюдаем за вами, за жизнью ваших городов, видим противостояние двух миров…мира водителей и мира пешеходов, стараемся понять, как вы ориентируетесь и передвигаетесь в огромном потоке людей и машин, как переходите проезжую часть.

Нептуша:

Авария, авария. Выход их строя транспортного средства, произошел в результате нарушения правил дорожного движения. Беда, беда, с нами случилась беда. Наша летающая тарелка потерпела крушение, так как мы не изучали правила дорожного движения. Помощь, помощь, где помощь?

Нептуша показывает части летающей тарелки (Приложение 1, стр.19)

Уранчик:

Наш бортовой компьютер составил маршрутный лист. Если мы пройдём до конца маршрута, то узнаем правила дорожного движения и сможем починить наш летающий аппарат.

Уранчик прикрепляет маршрутный лист на доску (Приложение 2, стр.20)

Нептуша:

А кто нам поможет узнать эти правила? Ребята, может вы? И тогда мы сможем вернуться домой.

Ведущий:

Ребята, поможем нашим гостям?

Дети:

Да, готовы.

Ведущий:

Отгадайте загадку, и познакомьте наших гостей с главным помощником на дороге.

Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти.

Дети:

Светофор.

Нептуша:

Светофор, светофор. Это что, дерево, что ли такое?

Уранчик:

Может, это такой столб с фонариками, а на нем огни разные горят. Красиво! Я видел.

Ведущий:

Да, красиво, только светофор не для красоты ставят.

Нептуша:

А для чего?

Ведущий:

Вот, послушайте, ребята вам расскажут про светофор.

Чтец 1:

Слушай и запоминай
Правила ты соблюдай.
Загорелся КРАСНЫЙ,
Стой, тебе прохода нет.
ЖЁЛТЫЙ вот смотри, горит-
Приготовься говорит.
Чтец 2:

А зажегся вот ЗЕЛЁНЫЙ,
Проходи мой друг ученый.
Помни правила движенья,
Как таблицу умноженья!

 

Уранчик:

Вот это да! Сразу всё и не запомнишь.

Ведущий:

А чтобы легче было запомнить сигналы светофора, мы посетим первую станцию «Светофория». Если мы выполним задание, то получим часть летающей тарелки и когда соберём все части, то сможем ее починить. Я буду поочередно поднимать красную, желтую, зеленую сигнальные карточки. Когда я подниму красную сигнальную карточку – вы стоите, жёлтую – прыгаете, если подниму зелёную – шагаете на месте. (Приложение 3, стр. 21, 22, 23)

Дети играют с героями

Ведущий:

Мы пока с вами играли, смотрите, а у нашего светофора пропали сигналы. Давайте все вместе починим наш светофор. Кто первым разгадает ребусы, тот сможет участвовать в этой игре. (Приложение 4, стр. 24)

Творческий манок «Ребусы».

Дети отгадывают ребусы. Выбираются два участника

для игры «Почини светофор».

На доску вывешиваются 2 светофора без сигналов. (Приложение 5, стр. 25)

Каждому участнику выдается коробочка с разноцветными кружками. (Приложение 6, стр. 26). По команде ведущего дети расставляют сигналы.

Звучит фоновая музыка.

Ведущий:

Нептуша, Уранчик! Проверьте, как ребята справились с заданием и смогли ли помочь вам?

Нептуша и Уранчик проверяют правильность выполнения задания, если допущена ошибка, то дети из аудитории могут её исправить.

Ведущий:

Молодцы, ребята! Первую станцию «Светофория» мы прошли, и вы получаете первый фрагмент летающей тарелки.

Нептуша выдает фрагмент летающей тарелки, которую дети

прикрепляют на доску магнитом

Ведущий:

Итак, Нептуша и Уранчик, вы запомнили сигнала светофора?

Нептуша и Уранчик (в один голос)

Да.

Уранчик:

Беда, беда, проход закрыт. Мы не можем попасть на следующую станцию.

Ведущий:

Что делать? Как быть?

Нептуша:

Нужно из первых букв собрать слово – название следующей станции. Помогите, нужна помощь! (Приложение 7, стр. 27).

Выслушиваются различные версии детей, определяется правильная.

Ответ: «Загадочная»

Ведущий:

Ура, мы на станции «Загадочная»!

Нептуша:

Ой, ребята так интересно, а мы с Уранчиком знаем загадки, но, к сожалению, отгадать их не можем. Вы можете нам в этом помочь?

Дети:

Да.

Уранчик:

Вот сейчас мы это и проверим. Кто отгадал, тот поднимает руку. Только прошу вас не выкрикивать, не выкрикивать!!!

Нептуша:

Эту ленту не возьмешь
И в косичку не вплетешь.
На земле она лежит,
Транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога)

Уранчик:

На обочинах стоят,

Молча с нами говорят.

Всем готовы помогать.

Главное – их понимать. (Дорожные знаки)
Нептуша:

Переезд есть впереди —
Тормози и подожди:
Он опущен — ход сбавляй,
А поднимут — проезжай. (Шлагбаум)

Уранчик:

Наш автобус ехал-ехал,
И к площадочке подъехал.
А на ней народ скучает,
Молча транспорт ожидает.(Остановка)

Нептуша:

Вдоль дороги друг стоит,

Что нам делать говорит.

Вместо слов зимой и летом

Светит нам он разным светом… (Светофор)
Уранчик:

Тут машина не пойдет.

Главный здесь – пешеход.

Что друг другу не мешать,

Нужно справа путь держать. (Тротуар)
Нептуша:

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома. (Трамвай)

Уранчик:

Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги

И бегут два колеса.

У загадки есть ответ

Это мой…(Велосипед)

Ведущий:

Молодцы, ребята, отгадали все загадки. И вы получаете второй фрагмент летающей тарелки.

Уранчик выдает фрагмент летающей тарелки, которую дети

прикрепляют на доску магнитом

Нептуша:

Ой, что – то мне так поиграть захотелось. Давай, Уранчик, поиграем в прятки!

Уранчик:

Давай!

Нептуша:

Вот, посмотри, (показывает в окно на дорогу) там много машин, давай там поиграем, за машинами прятаться удобно!

Ведущий:

Вы, что, собираетесь играть на проезжей части?

Уранчик:

Ой, можно подумать, нельзя играть на проезжей части.

Дети:

Нельзя.

Нептуша:

А почему нельзя?

Дети:

Ответы детей.

Уранчик:

А где же тогда можно играть?

Дети:

На спортивных площадках, на детских площадках и т.д.

Ведущий:

Вот, видите, на проезжей части играть нельзя, а только на специально отведённых для этого местах.

Нептуша:

Ну, ладно, на дороге мы играть не будем.

Уранчик:

А в школе можно играть?

Дети:

Да, только на переменах.

Ведущий:

Ребята, а какие вы транспортные средства знаете?

Нептуша (выкрикивая):

Это летающая тарелка!

Дети:

Автомобили, автобусы, троллейбусы, трамваи, автомобили специального назначения и т.д.

Ведущий:

Правильно. Итак, чтобы добраться до третьей станции, вам нужно повторять движения за мной.

Дети повторяют за ведущим движения.

Ведущий:

Идём по дорожке (хлопки руками по коленкам).

Плывём (движения руками).

Идём по песочку (потирают ладони).

А хотите, прокатиться на трамвайчике? Следующая наша станция - «Весёлый трамвайчик». Задание: наши гости Нептуша и Уранчик – это трамвайчики, а вы – пассажиры, которые стоят на остановке. Нептуша и Уранчик могут перевезти в обруче только одного пассажира, который занимает своё место в обруче. Конечная остановка на противоположной стороне класса.

По команде ведущего начинается игра. Герои с обручем подбегают к детям, накидывают обруч на ребёнка и перевозят его. Побеждаем команда героя, который перевёз больше пассажиров. Звучит фоновая музыка.

Ведущий:

Команда (называет имя героя) перевезла больше пассажиров. Молодцы, и эту станцию прошли. Вы помогли нашим гостям. Получаете третий фрагмент летающей тарелки.

Уранчик:

Отлично поиграли!

Нептуша выдает третий фрагмент летающей тарелки, которую дети

прикрепляют на доску магнитом

Ведущий:

Дорогие гости, чтобы соблюдать правила дорожного движения, нужно знать дорожные знаки. А вы их знаете?

Уранчик:

Нет, не знаем.

Ведущий:

А ведь они являются нашими помощниками на дороге. Уранчик и Нептуша, как называется этот знак? Что обозначает? (Приложение 8, стр. 28)

Нептуша (перебивает ведущего):

Я знаю, знаю! Это знак «Склад кирпичей»!

Ведущий:

Ребята, а прав ли Нептуша? Назовите правильно этот знак.

Дети:

Нет. Въезд запрещен.

Ведущий:

На станции «Дорожные знаки» ребята вам расскажут, какие знаки бывают на наших дорогах. А вы, гости, внимательно слушайте и запоминайте. Ребята, постарайтесь очень быстро отгадать название дорожного знака и выбрать его из предложенных, на доске. (Приложение 9, стр. 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35). Чтобы гости вас услышали и запомнили знаки, не выкрикивайте, поднимайте руку.

Нептуша и Уранчик внимательно слушают. Дети выбирают верный знак

и крепят на доску

Ведущий:

 

Этот знак, ну очень строгий,
Коль стоит он на дороге.
Говорит он нам : "Друзья,
Ездить здесь совсем нельзя!”.

 

Рисунок 1. Движение запрещено

 

Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!

 

Рисунок 2.Пешеходный переход
Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимателен, водитель!

 

Рисунок 3.Дети

Если нужно вам лечиться,
Знак подскажет, где больница.
Сто серьёзных докторов
Там вам скажут: "Будь здоров!”.
 

Рисунок 4.Больница

Не один здесь знак, а много:
Здесь железная дорога!
Рельсы, шпалы и пути-
С электричкой не шути!

Рисунок 5.Железнодорожный переезд без шлагбаума

В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждёт.
Он устал пешком шагать,
Пассажиром хочет стать.

 

Рисунок 6.Место остановки автобуса или троллейбуса

Ты, шофёр, не торопись,
Видишь знак - остановись!
Прежде, чем продолжить путь,
Осмотреться не забудь!
 

Рисунок 7.Движение без остановки запрещено

Ведущий:

Дорожные знаки все очень хороши.

И взрослые, и дети их уважать должны.

Уважаемые гости, выучите эти знаки, чтобы ваша летающая тарелка в следующий раз не попала в аварию.

А вы, ребята, молодцы, справились со всеми заданиями, снова помогли нашим гостям. Получаете четвёртый фрагмент летающей тарелки.

Уранчик выдает четвёртый фрагмент летающей тарелки, которую дети

прикрепляют на доску магнитом

На доске появляется плакат с путаницей (прикрепляют гости)

(Приложение 10, стр. 36)

Ведущий (удивлённо):

Здесь ничего не понятно, запутано!

Уранчик:

Мы ведь на следующей станции «Путаница». Здесь зашифровано 6 слов "дорожной" тематики. Слова могут "ломаться" в любом направлении.

Нептуша:

Распутайте, помогите!

Ведущий в зал задаёт вопросы детям, кто знает ответ, поднимает руку,

находит это слово в путанице маркером.

Ведущий:

Нам помогут справиться с этим заданием вопросы:

1) Место встречи двух и более дорог. (Перекресток)

2) Механическое. Транспортное (Средство)

3) Используемая для движения полоса земли (Дорога)

4) Место на дороге где водитель должен уступить пешеходу (Переход)

5) Маленькие пешеходы (Дети)

6) Она подстерегает на дороге (Опасность)

 

К	П	Е	Х	О	Д	С
О	Е	Р	Л	Е	П	Н
Т	М	К	Е	Р	Д	О
С	Е	Р	А	Г	О	Р
Д	И	С	Т	Ь	Р	О
Е	Т	О	Ц	Д	О	Г
О	С	Н	Ж	О	О	А
П	А	Ь	Я	Т	Р	З

 

Рисунок 8. Путаница

 

Ведущий:

Какие молодцы, вы получаете пятый фрагмент летающей тарелки.

Нептуша выдает пятый фрагмент летающей тарелки, которую дети

прикрепляют на доску магнитом

Уранчик:

Ура, смотрите, мы почти починили её!

Показывает на летающую тарелку

Ведущий:

Дорогие ребята, мы приближаемся к концу нашего маршрута, нас ожидает последняя станция «Вопрос - ответ».

В руках у ведущего корзина, в которой находятся карточки с вопросами

Уранчик:

Это что, новый летающий аппарат?

Дети:

Нет, это корзина.

Ведущий:

В моей корзинке есть вопросы, на которые вы должны ответить. В этом нам помогут наши гости.

Гости по очереди вытягивают из корзины карточки с вопросами.

Ведущий читает, дети отвечают.

Вопросы: (Приложение 11, стр. 37)

1. Как называют человека, который находится вне транспорта на дороге и не выполняет на ней работы?

Уранчик (выкрикивает):

Это пешевозы!

Дети:

Нет, пешеходы!

1. Как называется дорога для пешеходов? (тротуар)
2. Кто такие пассажиры? (люди, пользующиеся каким – либо видом транспорта)
3. Как называется дорога для автомобилей? (проезжая часть)
4. С какого возраста можно ездить на велосипеде по улицам и дорогам? (с 14 лет)
5. Для чего нужен пешеходный переход? (чтобы перейти дорогу)
6. Предмет, без которого невозможно представить работу регулировщика, им указывают направление движения автомобилям. (жезл)
7. Что нужно делать на красный и желтый сигнал светофора? (стоять)
8. Посадочная площадка для пассажиров общественного транспорта. (остановка)
9. Что нужно делать на зеленый сигнал светофора? (переходить дорогу)
10. Какие автомобили могут ехать на любой сигнал светофора? (не могут ехать)

Звучит космическая музыка. Нептуша прикрепляет последний

фрагмент летающей тарелки. Собирают летающую тарелку.

Ведущий:

О чудо, мы помогли Нептуше и Уранчику!

Ведущий:

Дорогие гости, надеемся, что мы смогли хоть как-то помочь вам понять, по каким законам живут наши города. Для запуска летающей тарелки, нам нужно украсить небо разноцветными звёздами.

Рефлексия «Космическое небо» На доске плакат (Приложение 12, стр. 38). По нижнему краю доски развешены на скотче разноцветные звёзды.

Ведущий:

Ребята! Если вы всё запомнили и можете рассказать другим о правилах дорожного движения, то вы выбираете зелёную звезду и крепите её на небо. Если вы частично запомнили правила дорожного движения, то вы выбираете жёлтую звезду. А если вы испытываете трудности – красную. (Приложение 13, стр. 39)

Каждый ребёнок выбирает нужную ему звезду и прикрепляет ее.

Проведение рефлексии. Звучит фоновая музыка

Уранчик:

Молодцы, ребята! Вы нам помогли, мы вместе прошли весь маршрутный лист, починили нашу летающую тарелку. Мы так счастливы, что попали к вам в школу.

Нептуша:

Спасибо вам, ребята, за оказанную помощь. Мы рады, что смогли пообщаться с жителями планеты Земля, нашли ответы на интересующие нас вопросы и смогли лучше понять, что же происходит в мире водителей и пешеходов.

Уранчик:

А я думаю, что некоторые из правил, которые мы сегодня узнали, помогут и на нашей планете движение сделать более безопасным.

Нептуша:

Ну, а теперь, нам пора домой: не терпится поделиться своими знаниями и наблюдениями с друзьями и знакомыми.

Ведущий:

А мы с ребятами хотим пожелать вам счастливого пути!

Уранчик:

На память мы хотим вам подарить брелоки. Соблюдайте правила дорожного движения, друзья!

Нуптуша и Уранчик дарят брелоки детям

Нептуша:

А теперь нам пора. До свидания, ребята. Мы будем скучать!

Уранчик:

До свидания!

Звучит космическая музыка, Нептуша и Уранчик уходят

Ведущий:

Наша конкурсно – игровая программа подошла к концу. Я желаю, вам, ребята, чтоб на дороге вы никогда не знали бед, чтоб навстречу вам в пути горел всегда зелёный сигнал. Мы очень надеемся, что наше мероприятие поможет вам, ребята, быть более внимательными и осторожными на дорогах! Всем спасибо за внимание. Удачи! До свидания! До скорых встреч!

Звучит фоновая музыка

1. Заключительный этап

Мероприятие является частью постоянно осуществляемой школой работы по профилактике дорожного травматизма. В течение КИП у детей наблюдался высокий интерес, это повысило результативность занятия. Цель достигнута. При проведении мероприятия используются здоровьесберегающие технологии. Обучающиеся в игровой форме познакомились с правилами дорожного движения. Мероприятие прошло весело, в непринуждённой обстановке.

 

 

1. Список использованной литературы:

1. А.И. Копусов – Долинин «Правила дорожного движения», ЭКСМО учебно – методическая литература, 2019г.
2. О. Тарутин " Для чего нам светофор”, Санкт - Петербург «Детская литература», 1999г.
3. А.Б. Малюшкина «Занятия по правилам дорожного движения», ООО «ТЦ Сфера», 2005г.
4. https://mamamozhetvse.ru/stixi-pro-pdd-dlya-detej-35-luchshix.html
5. www.prodlenka.org
6. infourok.ru
7. ru.depositphotos.com
8. ped-kopilka.ru
9. 3screen.ru
10. ru.depositphotos.com
11. https://mamamozhetvse.ru/stixi-pro-svetofor-dlya-detej-14-luchshix.html
12. madou19-kem.ucoz.ru
13. mathematics-tests.com
14. https://mamamozhetvse.ru/zagadki-pro-pdd-dlya-detej-42-luchshix.html

 

Полный текст статьи см. в приложении.