Арифметические операции сложения и вычитания в пределах ста: анализ и решение практических задач на уроках математики

Автор: Еськина Екатерина Юрьевна

Организация: ГБОУ ООШ с. Андреевка м.р. Богатовский

Населенный пункт: село Андреевка

Кратко: статья о кейсуроке математики в 3 классе

Урок Еськиной Е. Ю. по теме «Арифметические операции сложения и вычитания в пределах ста» построен на кейстехнологии: через ситуацию с экскурсией в зоопарк дети решают практические задачи — считают стоимость билетов, планируют бюджет, определяют свободные места в автобусе.

Цель — сформировать математическую грамотность и умение применять расчёты в жизни. На уроке используют групповую работу, взаимопроверку, презентацию решений и рефлексию. Такой подход развивает не только вычислительные навыки, но и коммуникативные УУД, логическое мышление, способность аргументировать решение.

Домашнее задание — придумать свою жизненную задачу — закрепляет идею о практической пользе математики. Разработка подойдёт учителям начальных классов и будущим наставникам.

Урок математики с применением кейс-технологии

Тема: ««Арифметические операции сложения и вычитания в пределах ста: анализ и решение практических задач на уроках математики»»

Класс: 3

Автор: Еськина Екатерина Юрьевна

Педагогическая цель

Формирование математической грамотности учащихся через решение практических задач из реальной жизни.

Планируемые результаты

Предметные:

• Умение решать текстовые задачи
• Совершенствование вычислительных навыков
• Развитие логического мышления

Метапредметные:

• Формирование умения работать с информацией
• Развитие коммуникативных навыков
• Умение применять математику в жизненных ситуациях

Оборудование

• Интерактивная доска
• Карточки с заданиями
• Рабочие листы

Ход урока

1. Организационный момент
Учитель представляет кейс-ситуацию:
«В нашей школе планируется экскурсия в зоопарк. Нам нужно рассчитать бюджет поездки и решить несколько важных задач»

2. Актуализация знаний
Устный счёт с элементами обсуждения:

• Сколько стоит проезд в автобусе?
• Какова стоимость входного билета в зоопарк?
• Сколько денег нужно на питание?

3. Основная часть

Кейс-задача 1
«В зоопарк едут 25 учеников и 3 взрослых. Детский билет стоит 200 рублей, взрослый – 300 рублей. Рассчитайте общую стоимость билетов»

Кейс-задача 2
«На питание выделено 500 рублей на человека. Из них 180 рублей – на обед, 120 рублей – на напитки. Сколько денег останется на сувениры?»

Кейс-задача 3
«В автобусе 45 мест. Сколько свободных мест останется, если поедут все ученики и сопровождающие?»

4. Практическая работа в группах
Учащиеся решают задачи, используя:

• Алгоритм решения текстовых задач
• Таблицы для вычислений
• Взаимопроверку

5. Презентация решений
Каждая группа представляет своё решение, объясняя:

• Выбор действий
• Последовательность решения
• Полученный результат

6. Рефлексия

• Что нового узнали?
• Где в жизни пригодятся эти знания?
• Какие трудности возникли?

Домашнее задание

Составить собственную математическую задачу на основе ситуации из своей жизни

Методические рекомендации

• Важно создать атмосферу реального решения проблемы
• Предоставить возможность выбора способа решения
• Организовать групповую работу с учётом уровня подготовки учащихся
• Предусмотреть время на обсуждение и рефлексию

Литература

1. Математика: учебник для 3 класса / М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова
2. Сборник текстовых задач по математике / Л.П. Попова
3. Методика преподавания математики в начальных классах / М.А. Байрамова
4. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко
5. Формирование математической грамотности учащихся / Т.А. Иванова
6. Практикум по решению текстовых задач / Е.Е. Тульчинская
7. Математика в начальной школе: современные методы обучения / Н.В. Микляева