«Путешествие по сказочной стране» театрализованная постановка, как средство преемственности между начальной школой (с ОВЗ) и дошкольниками (с ОВЗ)

Автор: Кошкина Анастасия Юрьевна

Организация: ГБОУ школа №370 Московского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Федорова Надежда Владимировна

Организация: ГБОУ школа №370 Московского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Актуальность:

Театрализованная деятельность обладает уникальным образовательным потенциалом: она одновременно развивает речь, эмоции, воображение и социальные навыки. Именно поэтому сказка выбрана нами не как «декорация», а как педагогический инструмент решения задачи преемственности между дошкольным и начальным образованием. Актуальность разработки определяется тремя позициями:

Во-первых, отвечает требованиям ФГОС к формированию коммуникативных и личностных результатов у четвероклассников. Участие в постановке развивает у них ответственность, инициативу и навыки наставничества: выпускники начальной школы выступают в роли волонтёров-артистов, которые делятся с малышами тем, что умеют, и через это сами взрослеют. Это волонтёрство «на равных», где старший ребёнок передаёт младшему живой опыт через игру, а не через назидание.

Во-вторых, решает задачу мягкой адаптации будущих первоклассников с ОВЗ.

Сказка — привычная и безопасная для дошкольника форма познания мира, поэтому знакомство с учителем и школой проходит без стресса: ребёнок видит не «строгого педагога», а участника волшебного действия. Это снижает тревожность и формирует положительное отношение к школе и желание учиться.

В-третьих, реализует единство урочной и внеурочной деятельности через совместную работу учителя начальных классов и воспитателя ГПД. Учитель обеспечивает содержательную и образовательную основу (работа с текстом, сценическая речь, линия преемственности), воспитатель ГПД — творческую и социальную составляющую (репетиции, артистизм, взаимодействие с детским садом, поддержка волонтёрской инициативы). Такое сотрудничество делает педагогическое сопровождение непрерывным и целостным, командным.

Таким образом, актуальность состоит в соединении трёх современных образовательных задач — преемственности, социализации и наставничества — в одном живом и доступном детям формате театрализованной сказки.

Цель: через театральную постановку с участием четвероклассников – наставников (учащиеся ОВЗ) вовлечь будущих первоклассников (дошкольники с ОВЗ) в игровое общение и обеспечить мягкую преемственность между детским садом и школой, что обеспечивает мягкую адаптацию к школе и снижение тревожности перед первым классом.

Ведущий: воспитатель ГПД

Актёры – четвероклассники с ОВЗ: Иван -царевич, Колобок, медведица, Баба – Яга (добрая, весёлая) – роль учителя.

Оборудование: презентация с сказками, музыка на яндекс - диске, игрушка Иван (сделан своим руками), стрела, корзинка для медведицы с картинками для игры картинки, 2 обруча = 2 мяча, разрезные картинки по сказкам, заготовки лягушки на каждого ребенка, клей.

Музыка для занятия по ссылке https://disk.yandex.ru/d/wMOGtFclm8R4Ew

Включается отрывок песни «В гостях у сказки».

Ведущий: Ребята, к вам сегодня пришёл герой (показывает игрушечного Ивана). Кто же это?

 

Дошкольники: отвечают.

Ведущий: конечно же вы его узнали, это Иван Царевич. Он вас приглашает в сказку. Любите вы сказки?

 

Ведущий: Иван царевич принес вам сказки. Посмотрите на экран, знаете вы эти сказки? Дошкольники: Смотрят картинку и отгадывают хором сказки

 

Ведущий: Кто скажет, из какой сказки к нам пришёл Иван -царевич?

Дошкольники: Царевна –лягушка.

Ведущий: Почему царевна стала лягушкой?

Дошкольники: ответы детей

Ведущий: конечно, её заколдовал Кощей Бессмертный. В сказке из лука Иван- царевич выпускает стрелу, чтобы найти невесту и идёт на её поиски царевны – лягушки. (прячется Иван –царевич - кукла). И мы с вами отравляемся в сказку на поиски стрелы и царевны – лягушки. Глазки закрываем. (музыка переход)

 

Иван – царевич мальчик: (входит, ходит что – то ищет) Ребята, вы не видели мою стрелу?

Дошкольники: нет.

Иван – царевич мальчик: Где же она? Кто её поймал? Куда она улетела?

(заходит медведица, в лапах стрела) музыка медведицы

Иван – царевич мальчик: Медведица, это моя стрела!

Медведица: Ээээ, не отдам тебе стрелу, это я её нашла. Могу тебе отдать, если вы с ребятами выполните моё задание.

Иван – царевич мальчик: Ребята, выполним задание медведицы?

Дошкольники: Да

Медведица: Зима близко! Помогите мне собрать припасы на зиму для моих маленьких медвежат.

Ведущий: Ребята, что любит кушать медведь?

Дошкольники: ответы

Разделимся на 2 команды. (Дети с помощью ведущего и воспитателей д/с делятся на 2 команды). Вот и посмотрит медведица, кто быстрее принесёт запасы в корзинку. Ваша задача принести в корзинку те вкусняшки, которые любят медведи.

Дети играют. музыка игры медведицы

 

 

Ведущий: Проверим, чем зимой будут питаться медвежата!? (если находим ошибки в корзинке, неправильные картинки, обыгрываем, для чего они могут пригодиться медвежонку)

Медведица: Спасибо, вам, ребята. Голодными зимой не останемся (берёт корзину с припасами) Вот твоя стрела Иван.

___________________________________________________________________________

Иван – царевич мальчик: Спасибо. Лети стрела, не промахнись, к моей невесте приземлись (запускает снова стрелу)

Баба Яга: музыка Бабы Яги Ой, Ой, Ой. (Забегает) Что это я нашла! Чья это стрела?

Иван – царевич мальчик: Баба Яга, отдай мне мою стрелу.

Баба Яга: Ишь какой! Выполнишь задание с ребятами, отдам.

Иван – царевич мальчик: Ребята, выполним задание Бабы Яги?

Дошкольники: да

Баба Яга: Ребята, а вы умеете превращаться в сказочных героев?

Дошкольники: нет.

Баба Яга: А сейчас посмотрим. Встали все в кружок ко мне. (Баба Яга, то ищет в кармане свои заклинания) музыка для игр Бабы Яги

1 заклинание. Ручей смеется, камыш поёт – превращайтесь детки в лягушачий народ. (музыка превращения). Превращаемся в лягушек (Покажите мне, как прыгают и квакают лягушки)

Дошкольники: прыгают, квакают, веселятся. Б.Я и Иван царевич выполняет вместе с детьми.

2 заклинание. Крылышки, проснитесь! Детишки в бабочек превратитесь. (музыка превращения) Превращаемся в бабочек (крылышками машем и летаем)

Дошкольники: машут волшебными крылышками, летают, бегают,веселятся. Б.Я и Иван царевич выполняет вместе с детьми.

3 заклинание. Раз, два, три – в деревце всех преврати. (музыка превращения) Превращаемся в дерево (как стоит дерево и веточки у него)

Дошкольники: стоят и показывают как растут деревья. Показывают если налетел ветер и как качаются ветки у дерева. Б.Я и Иван царевич выполняет вместе с детьми.

4 заклинание. Мурлыкайте, не скучайте, кошечками поскорее станьте. (музыка превращения) Превращаемся в кошечек.

Дошкольники: мяукают, бегают, ползают. Б.Я и Иван царевич выполняет вместе с детьми.

5 заклинание. . Шумит бор, блестит река – в сказочных медвежат всех превратила я! (музыка превращения) Превращаемся в медведя (как медведь ходит и рычит)

Дошкольники: изображают медвежат, рычат. Б.Я и Иван царевич выполняет вместе с детьми.

Баба Яга: Иван, хотела я полакомиться детками, но они такие хорошие! Ах, какие хорошие дети! Возьми свою стрелу, ищи свою невесту!

______________________________________________________________________

Иван – царевич мальчик: Спасибо тебе, Яга. Лети стрела, не промахнись, к моей невесте приземлись. (запускает снова стрелу)

Колобок: музыка Колобка. «Катится» колобок, в руке стрела. Интересную я палку нашел. В моей сказке такого нет. Ребята, а что это такое?

Дошкольники: стрела

Колобок: Стрела?! (чешет голову.) А чья она?

Дошкольники: Ивана

Колобок: Иван, это твоя стрела?

Иван – царевич мальчик: Да. Спасибо что ты ее нашел, отдай мне!

Колобок: (смеется) Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, от зверей от всех шёл и от вас убегу. Но отдам стрелу, если вы со мной поиграете. Ребята, а вы умеете катиться, как я! Дошкольники: нет

Ведущий: встаем в 2 команды. У каждой команды есть мяч и обруч (по очереди). Ваша задача докатить до стула и вернуться обратно. музыка для игр с Колобком

Дошкольники: катят мяч и обруч до ориентира и обратно. Колобок и Иван царевич выполняет вместе с детьми.

Колобок: Какие вы молодцы! Быстрей меня кАтитесь! Вот вам стрела.

__________________________________________________________________________

Иван – царевич мальчик : Спасибо, тебе, Колобок. Лети стрела, не промахнись, к моей невесте приземлись. (запускает снова стрелу)

Иван – царевич мальчик: Ребята, чтобы спасти мою невесту, Царевну – лягушку, надо выполнить ещё одно задание. Все сказки перемешались у нас сегодня, надо их собрать. музыка для сказок (На столе лежат в одной куче разрезанные картинки сказок. Каждый ребенок берет частичку и ищут сказку, чтобы собрать в одно целое. Дети называют собранные сказки.

 

Иван – царевич мальчик: Молодцы ребята. Спасибо вам! Пойду спасать Царевну мою?!(Иван уходит)

Ведущий: А мы поможем спасти царевну – лягушку? Но для этого надо вернуться обратно в детский сад. Глазки закрываем (музыка превращения)

Ведущий: Сегодня у каждого из вас будет своя Царевна – лягушка. Четвероклассники помогут вам выполнить творческую работу (у детей уже есть все заготовки для поделки. Дети помогают детям склеить все детали). Включается спокойная музыка.

 

Полный текст статьи см. в приложении.