Конспект внеурочного занятия на тему «Необычный домик»

Автор: Куткина Марина Александровна

Организация: МБОУ «Далматовская СОШ №2 им.А.С.Попова»

Населенный пункт: г.Далматово

План-конспект

внеурочного занятия: «Домик-оберег: аппликация из картона и подручных материалов»

Возраст: 1–4 классы
Продолжительность: 45–60 минут
Цель: создать аппликацию-домик-оберег, познакомиться с идеей оберега в народной культуре, потренировать мелкую моторику, аккуратность и композиционное мышление.
Задачи:

• сформировать представление о символике оберега и значении простых бытовых предметов;
• отработать навыки работы с картоном, ножницами, клеем, нитками;
• развить воображение и умение сочетать разные фактуры (семена, лавр, нитки, монетки);
• воспитать бережное отношение к материалам и интерес к народным традициям.

Материалы на каждого ребёнка

• плотный картон (основа домика, примерно 15×20 см);
• цветной картон или бумага (крыша, окна, дверь);
• семена подсолнуха;
• лавровый лист (1–2 штуки);
• нитки (хлопковые, средней толщины);
• монетки (можно использовать декоративные/муляжи, либо плоские кружочки из картона);
• маленький бумажный/тканевый веничек (заранее подготовленный или из полоски бумаги, скрученной в «метелку»);
• символ бесконечности (можно заранее вырезать из плотной бумаги или нарисовать и вырезать);
• клей-карандаш и ПВА (для тяжёлых элементов);
• ножницы;
• простой карандаш, линейка;
• кисточка для клея (по возможности).

Важно: все материалы должны быть безопасными для детей. Монетки и мелкие детали используйте под контролем педагога.

 

 

Ход занятия

• 1. Вводная часть (7–10 минут) Беседа

Традиция украшать свой дом оберегами- разукрашенными венками, гирляндами пришла к нам из далекого прошлого. Люди верили, что в каждом доме живет домовой, которого нужно задабривать, иначе он будет сердиться и вредить обитателям дома.

Для украшения оберегов использовали разные предметы:

Домик- символ семьи

Колоски, горох-символ достатка, сытой жизни

Семена тыквы - символ плодородия

Лавровый лист- слава, успех

Семена подсолнуха - здоровье детей в доме

Монетка – успех в делах

Сухоцветы - уют и красота

Горох – мир и дружба

С давних времен все изменилось, однако мы ценим тепло и уют домашнего очага. Чтобы украсить свой дом или сделать подарок родным можно сделать оберег «Необычный домик»

«Пусть хранит ваш дом от бед необычный оберег!»

 

2. Подготовка основы и разметка (8–10 минут)

Действия детей:

• на большом куске картона карандашом намечают контур домика: прямоугольник + треугольник крыши;
• вырезают основу домика;
• отдельно вырезают детали: дверь, 1–2 окна, крышу (можно сделать «черепицу» из полосок бумаги);
• раскладывают детали на столе, проверяют компоновку.

Помощь педагога: следит за техникой безопасности с ножницами, помогает тем, кто режет неуверенно.

 

3. Сборка и приклеивание (15–20 минут)

Последовательность:

1. Приклеить крышу, дверь и окна к основе домика.
2. Оформить «стены» семенами подсолнуха: выложить узор по краю или «ряды» снизу вверх. Семена лучше фиксировать каплей ПВА — они тяжелее бумаги.
3. В верхней части домика (над крышей или сбоку) приклеить лавровый лист как «знак уважения и защиты».
4. В нижней части (у основания) разместить 1–2 монетки — как символ достатка.
5. Нитками выложить символ бесконечности на свободной части стены либо приклеить готовый бумажный символ.
6. Сбоку или снизу приклеить маленький веничек — как знак уюта и чистоты.

Советы по технике:

• не намазывать клеем сразу всю деталь — лучше точечно;
• если семена «скатываются», можно слегка прижать на 10–15 секунд;
• нитки можно приклеивать «волной» или петлями, чтобы фактура была выразительнее.

 

4. Оформление и финальные штрихи (5–7 минут)

• дети добавляют мелкие детали: обводят контуры окна, рисуют «створки» фломастером, подписывают «Дом-оберег» или своё пожелание;
• педагог помогает закрепить тяжёлые элементы (если нужно, капнуть ещё каплю ПВА).

 

5. Рефлексия и мини-выставка (5 минут)

• каждый ребёнок коротко говорит 1 фразу: «Я положил сюда монетку, потому что…»;
• устраиваем мини-выставку на доске или столе, обсуждаем, какие символы встретились чаще всего и почему;
• делаем общее фото экспозиции (по желанию).

 

Дифференциация по возрасту

• 1–2 класс: больше заготовок (вырезанные окна, крыша, символ бесконечности), акцент на приклеивание и выбор символов, педагог помогает с семенами и монетками.
• 3–4 класс: дети сами размечают и вырезают, могут придумать свой вариант композиции (например, «домик бабушки», «домик для кота»), добавить мелкие узоры нитками или сделать «вешалку» для веничка.

 

Безопасность и организация

• ножницы — только на своём месте, передавать кольцами вперёд;
• клей — только на подложке, не брать в рот;
• мелкие предметы (монетки, семена) — не бросать, не пробовать на вкус;
• рабочее место — сразу убирать обрезки, чтобы не скользили.

 

Варианты упрощения и усложнения

Упрощение:

• использовать готовые шаблоны домика и символов;
• заменить монетки на картонные кружки с нарисованными «номиналами»;
• вместо ниток — нарисовать символ бесконечности маркером.

Усложнение:

• сделать «дверцу» открывающейся (на бумажной петельке);
• добавить мини-аппликацию «солнышко» или «птичку» как дополнительный символ;
• оформить оборотную сторону: написать 3 слова-пожелания для дома («тепло», «покой», «радость»).

 

Критерии оценки результата (для педагога)

• аккуратность и прочность приклеивания;
• осознанный выбор и размещение символов (ребёнок может объяснить значение хотя бы одного);
• самостоятельность в простых операциях (разметка, вырезание, компоновка);
• соблюдение правил безопасности.

 

Полный текст статьи см. в приложении.