Внеклассное мероприятие для 1 класса «Тайна исчезновения сказок»

Автор: Немова Елена Владимировна

Организация: МБОУ ООШ г. Спасска

Населенный пункт: Пензенская область, г. Спасск

( авторская разработка – сказочный квест с элементами детектива и театрализации)

Цель: через игровое расследование закрепить знание русских народных и авторских сказок, развивать командное взаимодействие и творческое мышление первоклассников

Задачи:

• Образовательные: узнать сказки по иллюстрациям, предметам, фразам; назвать героев и их качества.
• Развивающие: развивать память, внимание, логику, воображение, речь, умение делать выводы.
• Воспитательные: воспитывать интерес к чтению, доброту, честность, умение работать в команде и помогать друг другу.

Планируемые результаты:

• Личностные: интерес к сказкам, положительные нравственные качества (добро побеждает зло)
• Коммуникативные: умение слушать, договариваться, распределять роли в команде.
• Регулятивные: следование правилам игры, удержание цели расследования.
• Познавательные: узнавание сказочных образов, установление причинно-следственных связей.

 

Идеи:

1. «Книга с пустыми страницами » - в начале мероприятия дети видят настоящую книгу, в которой чистые листы, нет ни одной сказки. В финале книга «оживает» (второй экземпляр с иллюстрациями, был спрятан), дети становятся свидетелями «волшебства»
2. Дети участвуют в роли «хранители сказок». Каждый ребенок получает «Значок хранителя» и в течении мероприятия собирает «слова - ключи» из которых в финале складывается слово дружба. Это смысловое заключение: сказки возвращаются не, потому что всё угадали, а потому что действовали все вместе.
3. Отрицательный герой – не злодей, а «забытый персонаж». Шапокляк заколдовала сказки не из злобы, а потому что её саму не включают в сказки. В финале дети не «побеждают» её, а приглашают в сказку- это нравственный попорот.
4. Следственные действия - а не «загадки - ребусы»: «Опознание», «Путаница», «Немой свидетель», «Вещественные доказательства».

 

Оборудование и оформление

• «Волшебная книга сказок» (пустая) и её «оживленный» двойник
• Папка «Дело №1» с «вещественными доказательствами» (карточки предметы)
• 4 маршрутных листа, «слова - ключи»(4 шт.), сундук
• Мультимедиа: презентация, музыка, (фон, физминутка)
• Реквизиты: клубок, зеркальце, яблоко, стрела, хрустальная туфелька, перо, горшочек
• Медали (значки) «Хранитель сказок», закладки для всех детей
• Костюмы: Сказочница (платок, сарафан), Шапокляк (шляпка, сумочка, темное платье)

Оформление класса: Фон лес, избушка на курьих ножках, выставка детских рисунков по сказкам, плакат «Карта сказочной страны»

Структура мероприятия

I. Организационный момент (3 мин)

Дети входят под музыку «В гостях у сказки», садятся по командам (у каждой — эмблема: «Колобки», «Теремки», «Буратино», «Золушки»). Каждый получает «Значок хранителя».

II. Интрига и целеполагание (6 мин)

Выход Сказочницы:
— Здравствуйте, ребятушки! Беда у меня! Жила я в своей избушке, берегла волшебную книгу сказок. А сегодня открыла — а там… (показывает пустую книгу) ни одной сказки! Все герои пропали, страницы пустые! Кто же мне поможет?

Появление Шапокляк (под зловещую, но смешную музыку):
— Ха-ха-ха! Это я, Шапокляк, заколдовала ваши сказки! Потому что меня никогда не приглашают в них! Пока не докажете, что знаете сказки и умеете дружить, — ничего не вернёте!

Шапокляк «исчезает», оставляя папку с делом.

Сказочница:
— Ребята, выручите? Станем хранителями сказок? Нам нужно собрать «слова-ключи» из 4 испытаний. Тогда книга оживёт!

Дети получают маршрутные листы и отправляются по следственным действиям.

III. Основная часть — сказочное расследование (25–28 мин)

4 следственных действия по 5–6 минут, команды передвигаются по кругу. Названия — «следственные действия»

Следственное действе 1. «Опознание» (узнавание сказок по предметам)

На столе «вещественные доказательства» — предметы из сказок. Команда должна назвать сказку и героя:

· Клубок — «Царевна-лягушка»;
· Хрустальная туфелька — «Золушка»;
· Стрела — «Царевна-лягушка» (Иван-царевич);
· Горшочек — «Каша из топора» / «Горшочек каши»;
· Перо Жар-птицы — «Иван-царевич и Серый волк»;
· Яблоко — «Сказка о мёртвой царевне…»;
· Зеркальце — «Сказка о мёртвой царевне…»;
· Красная шапочка — «Красная Шапочка».

За каждый верный ответ — фишка. В конце станции команда получает «слово-ключ».

Следственное действе 2. «Путаница» (логика, внимание)

Шапокляк перепутала названия сказок. Дети исправляют:

· «Царевна-индюшка» → Царевна-лягушка;
· «По собачьему велению» → По щучьему велению;
· «Иван-царевич и Белый волк» → …и Серый волк;
· «Петушок Ряба» → Курочка Ряба;
· «Мальчик с ладошку» → Мальчик-с-пальчик;
· «Красная шапочка и серый кот» → …и серый волк.

Затем — «Чей предмет?»: ведущий показывает картинку героя, дети называют его сказку.

Следственное действе 3. «Немой свидетель» (творчество, командная работа)

Команда получает карточку со сказкой и за 3 минуты готовит мини-сценку без слов (пантомиму). Другие команды (или ведущий) угадывают сказку.
Варианты: «Колобок», «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба».

Критерии: узнаваемость, артистизм, дружность.

Следственное действе 4. «Вещественные доказательства» (внимание, мелкая моторика)

1. «Помоги герою добраться»: провести линию по лабиринту от Ивана-царевича к Василисе Прекрасной.
2. «Собери сказку»: разрезные картинки — собрать иллюстрацию и назвать сказку.
3. «Кто лишний?»: на карточке 4 героя, один — из другой сказки (например: Колобок, Дед, Бабка, Лиса — и Чебурашка). Найти лишнего.

После всех следственных действий возвращаются к Сказочнице.

IV. Физминутка-«сказочная зарядка» (3 мин)

Проводит Сказочница или Шапокляк (перевоспитавшаяся):

· «Колобок катится» — наклоны;
· «Репка тянется» — потягивания вверх;
· «Баба-Яга летит в ступе» — махи руками;
· «Буратино ключик ищет» — наклоны в стороны.

V. Финал и «волшебство» (5–6 мин)

Сборка слова: команды соединяют свои «слова-ключи» на доске — получается слово ДРУЖБА.

Сказочница:
— Слово собрано! А теперь — волшебные слова! (Дети хором: «Сказка, сказка, оживи! Добрым нас учи!»)

Сказочница «колдует» над книгой (переворачивает ширму) — появляется книга с яркими иллюстрациями.

— Смотрите! Сказки вернулись! Это вы спасли их своей дружбой и знаниями!

Появление Шапокляк (смущённо):
— Ну… вы такие дружные, всё знаете… Возьмите меня в сказки? Я больше не буду вредничать!
Дети хором приглашают Шапокляк.

Награждение: каждому — медаль «Хранитель сказок» и закладка со сказкой. Команды получают грамоты («Самая дружная», «Самая знающая» и т. д. — без проигравших).

VI. Рефлексия (3 мин)

«Сказочный клубочек»: дети передают клубок по кругу и говорят:
«Мне понравилось…»
«Мне было трудно…»
«Я узнал…»

«Волшебное дерево»: на плакате с деревом каждый приклеивает яблочко:
красное — «всё получилось»;
жёлтое — «было интересно, но не всё легко»;
зелёное — «хочу ещё».