Учебный предмет

Технология

Класс

4

Тип урока

Открытие новых знаний

Открытие новых знаний

Изделие из поролона «Хрюшка»

Цель урока

Обучение технике изготовления игрушки из губки

Задачи урока

Образовательные:

1.Учить новой технике изготовления игрушки из поролона;

2.Формировать у учащихся новые знания, умения и навыки на уроках технологии;

3.Закреплять знания учащихся о технике безопасности работы с ножницами и клеем.

Воспитательные:

1.Воспитывать положительное отношение к труду через работу на уроке;

2.Воспитывать аккуратность, усидчивость, трудолюбие через творческую работу на уроке;

3.Способствовать формированию эстетического вкуса через анализ изделия.

Развивающие:

1.Развивать творческие способности у детей через изготовление игрушки;

2.Развивать мелкую моторику рук через работу на уроке;

3.Развивать речь, мышление через фронтальную беседу, обсуждения

Основные термины, понятия

Поролон.

Планируемый результат

Предметные умения:

-изготавливать игрушку;

-повторять правила техники безопасности.

Личностные УУД:

-формировать положительное отношение к труду;

-оценивать свою работу, принимают и осваивают роль обучающегося.

Познавательные УУД:

- принимать учебные задачи, анализ порядка действий при выполнении практической работы;

- анализировать объекты с целью выделения признаков, творческое отношение к работе, изменение дизайна, добавление украшающих деталей.

Регулятивные УУД:

-последовательно выполнять работу, контролируя свою деятельность по готовому плану;

-анализировать изделие, планировать последовательность его изготовления;

-научатся планировать свою деятельность, проговаривать вслух последовательность осваиваемых действий.

Коммуникативные УУД:

-уметь слушать и воспринимать речь учителя и ответы сверстников;

-уметь сотрудничать со сверстниками, контролировать корректировать и оценивать действия партнеров;

-овладевать способностью инициативно сотрудничать с учителем, одноклассниками, отвечать на вопросы, делать выводы.

Организация пространства

Формы работы

Ресурсы

Фронтальная, индивидуальная

Книгопечатная продукция:

Технические средства обучения:

Экран, проектор, ноутбук, колонки

Ноутбук.

Экранно-звуковые, наглядные пособия, раздаточный материал:

Презентация, видеоролики

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Самоопределение к деятельности

2 минуты

1.1.Приветствие и настрой на работу

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать

Только лишь оценку «пять»!

Здравствуйте, ребята ! Давайте начнем наш урок с улыбки. Улыбнитесь друг другу! Так, а теперь улыбнитесь мне. Молодцы!

Проверьте готовность к уроку

Приветствуют учителя.

Улыбаются друг другу и учителю.

2.Актуализация знаний

3 минуты

2.1.Фронтальная работа

- Сегодня на уроке мы узнаем о новом материале и подготовим и подготовим из нее игрушку – сувенир. Что вы сегодня принесли на урок?

А что же такое губка? Из чего она сделана?

Беседуют с учителем.

Губку, нитки, ножницы, клей, бусинки и др.

Поролон мягкий, пористый, гибкий, упругий т.е после сжатия, если его отпустить, он снова примет свою форму, тонет в воде после того как намокнет, легко режется

3.Анализ образца

3-4 минуты

3.1.Беседа об игрушке

Сегодня мы сделаем забавную игрушку. А какую вы догадаетесь, разгадав загадку.

Вместо носа – пятачок,

Там, где хвост, весит крючок.( Свинья)

– Правильно, а что вы можете рассказать об этом животном.

Давайте посмотрим на эту игрушку. Из каких элементов она сделана?

Анализируют игрушку.

Уши, голова, часть туловища

4.Подготовка рабочего места

5 минут

4.1.Техника безопасности работы с ножницами и клеем

Прежде чем начать работу, давайте повторим правила техники безопасности:

1.Не держите ножницы лезвием вверх.

2.Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

3.Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

4. 4.Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

4. 5. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды.

5.6.По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть.

6.7.При работе с клеем пользуйтесь салфеткой.

Повторяют правила техники безопасности.

5.Физкультминутка

2минуты

5.1. А теперь перед работой давайте разомнемся.

Мы трудились и устали,

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали – раз, два, три

Ножками потопали – раз, два, три

Сели, встали, сели

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнём

И работать вновь начнём.

Выполняют физкультминутку.

6.Работа по теме урока

17-20 минут

6.1.Планирование предстоящей деятельности

Давайте составим алгоритм нашей работы:

1 Нам нужно взять губку (поролон), оторвать жесткий слой с одной стороны

2. и наметить карандашом линии, где нас будут ушки и мордочка.

3. сжать 1/ 3 часть прямоугольного куска поролона;

4. перевязать нитками посередине;

5. разрезать большую часть поролона, но не до конца;

6. перевязать получившиеся 2 части по отдельности, т.е. ушки нитками;

7. украсить игрушку.

6.2.Практическая деятельность

Приступаем к работе. Выполняем постепенно и аккуратно.

12

Слушают инструкцию и выполняют работу.

Учебник стр.96-101

7.Подведение итогов урока

5-7 минут

7.1.Выставка работ

Я вижу, что некоторые ребята уже закончили. Кто готов, можете выходить к доске. Придумайте имя своей игрушке

7.2.Уборка рабочего места

Хорошо, ребята. Заканчиваем и убираем своё рабочее место

7.3. Подведение итога

Чем занимались сегодня? Что можно сделать с этой игрушкой? Чем пользовались?

7.4.Рефлексия деятельности

Сейчас, те, кто доволен свой работой на уроке, у него всё получилось – похлопает, те, у кого что-то не получилось – потопают. Раз-два-три!

Молодцы! Мне очень понравилось, как вы работали сегодня! У всех очень хорошие игрушки!

Показывают свои работы, подводят итоги и оценивают себя.