Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент. Мотивация (3 мин)

Приветствие. Деление на 4 команды по цветным жетонам (красный, синий, зелёный, жёлтый).
- Сегодня у нас не обычный урок, а математическое путешествие. Нас ждут станции: "Разминка", "В паре", "Логическая", "Командная". За правильные ответы команды получают звёздочки (каждая станция обозначена на доске)

Делятся на команды, слушают правила.

2. Станция «Разминка» — игровая форма, фронтально (5 мин)

Игра с мячом «Верно — неверно» (учитель бросает мяч, ребёнок отвечает):
• 7 × 8 = 56
• 45 : 5 = 8
• Периметр квадрата со стороной 4 см = 16 см
• 1 час = 100 минут
• У треугольника 3 стороны
• 60 − 25 = 35

- верно

- неверно, 9

- верно

-неверно, 60

-верно

-верно

3. Станция «В паре» — парная работа (10 мин)

Каждая пара получает карточку с двумя заданиями:

Задание 1. «Найди пару». Соединить выражение с ответом:
• 6 × 7 → 42
• 72 : 8 → 9
• 54 + 27 → 81
• 100 − 36 → 64
Задание 2. «Магический квадрат». Вписать числа 1–9 так, чтобы сумма по строкам, столбцам и диагоналям была 15 (для детей с ОВЗ упрощенный вариант: даны подсказки)

Выполняют задание

Проверка: пары обмениваются карточками, взаимопроверка, разбор ошибок

4. Физкультминутка (2 мин)

«Математическая зарядка»: столько прыжков или приседаний, каким является ответ. Например: 3 × 2 — прыгаем 6 раз; 10 − 4 — приседаем 6 раз и т.д.).

Выполняют физкультминутку

5. Станция «Логическая» — групповая работа (10 мин)

Каждая команда получает конверт с задачей:
• 1 команда: «У Пети было 3 десятка яблок, он отдал 12. Сколько осталось?» (18)
• 2 команда: «В коробке 24 карандаша, разложили по 6 в пенал. Сколько пеналов?» (4)
• 3 команда: «Найди закономерность и продолжи: 2, 4, 8, 16, …» (32)
• 4 команда: «Сколько раз встречается цифра 5 в числах от 1 до 20?» (2 раза: 5, 15)

Команды обсуждают решение, один представитель объясняет у доски. За верное объяснение — 2 звезды.

6. Станция «Командная» — игра-соревнование (7 мин)

«Математическая эстафета»: на доске для каждой команды столбик примеров (5 примеров в пределах 100).

Примеры: 34 + 26; 90 − 45; 7 × 6; 63 : 7; 48 + 19.

Ученики по очереди выбегают и решают по одному примеру. Побеждает команда, решившая быстрее и правильнее.

7. Рефлексия и итог (3 мин)

Домашнее задание

• Подсчёт звёздочек, награждение команд.
• «Продолжи фразу»: «Мне понравилось…», «Было трудно…», «Я научился…».

Домашнее задание задается тем ученикам, которые поняли, что испытывают трудности в счете.