Внеклассное мероприятие «Лошади: команда заботы»

Автор: Гильмитдинова Зульхиза Ураловна

Организация: МОУ СОШ №7 им Д.П Галкина

Населенный пункт: г.Магнитогорск

Класс: 2-й
Продолжительность: 40 минут
Форма: командная познавательная игра

Цель: познакомить детей с лошадьми и сформировать ответственное и безопасное отношение к животным.

Оборудование: листы бумаги, карандаши, карточки с заданиями, изображения лошадей (по желанию).

Подготовка: разделить класс на 2–3 команды. За выполненное задание команда получает бумажную подкову.

1. Начало путешествия — 3 минуты

Ведущий: «Представьте, что сегодня мы открыли необычное бюро путешествий. Оно помогает узнавать животных и учиться о них заботиться. Первый маршрут ведёт нас в гости к лошадям. Чтобы получить знак команды заботы, нужно пройти несколько испытаний».

Вопрос классу: «Что вы уже знаете о лошадях?»

2. «Собери портрет лошади» — 5 минут

Команды по очереди называют особенности лошади. Ведущий записывает ответы на доске: грива, хвост, копыта, длинные ноги, шерсть. Затем дети называют слова, описывающие лошадь: «сильная», «грациозная», «спокойная».

Ведущий: «Лошади разные по размеру, окраске и характеру. Но всем им нужны еда, вода, движение и забота».

3. Игра «Верю — не верю» — 6 минут

Если дети согласны, они показывают большой палец вверх, если не согласны — вниз.

1. Детёныш лошади называется жеребёнком. Верю.
2. Лошадь питается только конфетами. Не верю.
3. Лошадям нужны вода и подходящая еда. Верю.
4. К незнакомой лошади можно подбежать и громко закричать. Не верю.
5. Если животное испугалось, ему нужно дать пространство и позвать взрослого. Верю.

После каждого ответа дети кратко объясняют свой выбор.

4. «Что нужно лошади?» — 6 минут

На карточках написаны слова: вода, сено, расчёска, игрушечный самолёт, ветеринар, громкая музыка, место для движения. Команды выбирают то, что важно для ухода за лошадью, и объясняют почему.

Подходящие ответы: вода, корм, уход за шерстью, помощь ветеринара, безопасное место для движения. Корм и уход подбирают взрослые, которые знают потребности животного.

5. Двигательная пауза «Лошадиная прогулка» — 3 минуты

Ведущий называет действия, а дети изображают их на месте:

• лошадь спокойно шагает;
• останавливается;
• поворачивает голову;
• встряхивает гривой;
• отдыхает.

Играем тихо, не толкаемся и не мешаем друг другу.

6. Командное задание «Добрый поступок» — 7 минут

Каждая команда получает ситуацию и придумывает безопасный ответ.

Ситуация 1. Вы увидели лошадь за оградой. Что будете делать?
Ситуация 2. Рядом с лошадью находится человек, который за ней ухаживает. Как можно задать вопрос?
Ситуация 3. Лошадь выглядит встревоженной. Как поступить?

Вывод: нельзя подходить без разрешения взрослого и хозяина, кормить незнакомое животное, шуметь и делать резкие движения. Нужно говорить спокойно и звать взрослого, если что-то беспокоит.

7. «Придумай имя и историю» — 7 минут

Каждая команда придумывает имя для воображаемой лошади и составляет короткую историю из трёх предложений:

1. Какая это лошадь?
2. Что ей нравится?
3. Как команда заботится о ней?

Желающие рассказывают свои истории классу.

8. Итог «Знак команды заботы» — 3 минуты

Дети заканчивают фразы:

• «Сегодня я узнал(а)…»
• «С животными нужно…»
• «Если я не знаю, можно ли подойти к животному, я…»

Ведущий: «Забота о животном — это не только добрые слова. Это знания, внимательность и помощь взрослых. Спасибо, что прошли маршрут команды заботы!»