Праздник «До свидания, 1 класс!»

Автор: Ахметова Ильнара Рафиковна

Организация: МБОУ «Многопрофильный лицей №186» - «Перспектива»

Населенный пункт: г.Казань

Учитель. Дорогие ребята! Еще совсем недавно состоялось наше первое знакомство, и я рассказывала вам, что предстоит выучить за этот год. Держась за руки родителей, робко входили в класс и долго выбирали себе парту. Вы многому научились за это время, много прочитали книг, крепко подружились. И вот заканчивается ваш первый учебный год. Этот год стал испытанием на прочность для родителей, проверкой сил, возможностей и интересов деток. Давайте сегодня мы вместе с вами вспомним, как всё это начиналось. (Звенит звонок.)
Ученик. Учиться, учиться-

Идём мы в первый класс!

Всё новое, всё новое,

Всё новое у нас!

Ученик. Новую форму на себя надели,

Новенькая ручка в новеньком портфеле.

Новые книжки, палочки для счёта,

Новые тетрадки, новые заботы.

Ученик. Ты помнишь: было вокруг
Море цветов и звуков,
Из тёплых маминых рук
Учитель взял мою руку.
Ученик. Звенит звонок на первый урок
За парты осторожно садимся.
Мы помним, как было тогда на душе:
Радостно и тревожно.
Ученик. Что ждет впереди нас? Конечно, успех!
Оценки? Конечно, пятерки!
И если мечты сбылись не у всех,
То сбудутся чуточку позже.
Ученик. И побежали школьные дни
Длинною вереницей.
Узнали мы, как же трудно порой
В первом классе учиться.

Учитель. Наша Лера в первый раз

Собиралась в первый класс.

Говорит подружкам Лера:

Лера. Я хочу учиться в школе

Всё сложила в ранец я,

Только нету букваря,

Есть линейка, клей, тетрадь,

Чтобы буквы в ней писать.

Есть коробка пластилина

И конструктор надо взять:

На уроке мы машины

Будем все изобретать!

Есть резинка – это ластик.

Есть оранжевый фломастер,

Есть набор бумаги разной:

Желтой, синей, ярко-красной.

Ручка, карандаш, пенал -

Ранец мой тяжёлый стал!
Учитель. Да, 1-й класс – это первый шаг во взрослую жизнь. И, поверьте, шаг этот трудный, но наши ребята справились. И теперь у них не возникнет трудностей учиться во втором классе. Объявляем парад школьных наук. Самым трудным уроком для ученика любого класса является русский язык. Конечно, очень трудно выучить столько правил, а ещё труднее – все время их помнить. Для нас урок русского языка начался с письма.
Ученик: Мы теперь ученики.
Нам не до гулянья.
На дом задали крючки, –

Первое заданье!
Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем:
– Вниз ведём, ведём, ведём,
Пла-а-авно закругляем.
Но противные крючки
С острыми носами
У меня из-под руки
Выползают сами.
Телевизор не глядим,
Сказки не читаем.
Три часа сидим, сидим,
Плавно закругляем.
Вечер. Поздно. Спать идём,
Сразу засыпаем.
И во сне: ведём, ведём,
Пла-а-авно закругляем.

Учитель. Ох, и трудное заданье –
Буквы правильно писать.
У ребят желанье есть
Вам про это рассказать.

• Учитель долго и упорно
  Нас писать учила ровно...
  И примерно через год
  Написал я слово «кот».
  Получился кот не сразу,

Вышел он, как по заказу:

Весь рябой, хвост трубой,

Залюбуется любой.

Ученик. Мы изучали перенос,

Вот как слова я перенёс:

«Едва», я перенёс е-два

И получил за это два.

«Укол», я перенёс у-кол

И получил за это кол.

«Опять», я перенёс о-пять

Теперь надеюсь будет пять!

Учитель. 1. Задание «Гласная убежала».

Нужно вставить пропущенные гласные буквы, чтобы получились слова.

МЛК (МОЛОКО)

ХРШ (ХОРОШО)

ДРГ (ДРУГ)

МЛТК (МОЛОТОК)

ББШК (БАБУШКА)

ВРН (ВОРОНА)

КПСТ (КАПУСТА)

ЛСЦ (ЛИСИЦА)

ЧТЛЬ (УЧИТЕЛЬ)

2. «Грамматическая арифметика».

ДО + участок земли, засаженный фруктовыми деревьями + А= ? (ДОСАДА)

КАБАН – АН + ЛУК = ? (КАБЛУК)

ЧАСТЬ – Ь +УШКО – О + А =? (ЧАСТУШКА)

ДО + зарытые в землю ценности = ? (ДОКЛАД)

КАР + знак препинания =? (КАРТОЧКА)
Учитель. А теперь мы отдохнём,

Перемену проведём!

Ученик. Мокрые волосы, встрёпанный вид,

Капелька пота по шее бежит.

Может быть, Саша, и Ваня, и Вика

Всю перемену ныряли в бассейне?

Или на них на несчастных пахали?

Или их в пасть крокодила пихали?

Нет! В перемену они отдыхали!

Учитель. За год мы научились многому, но главное – читать. Парад наук продолжает литературное чтение.

Ученик. В классе тихо, свет неяркий,

За окном шумит листва.

Мы с учебником по чтенью

Погружаемся в слова.

Здесь герои оживают,

С нами говорят, мечтают.

В каждом слове – мудрость, свет,

Льётся знаний добрый свет.

Строчки, будто корабли,

Плывут по морю до зари.

От "А" до "Я" – такой простор,

Весь мир в сюжете с давних пор.

Учитель. А вот как вы внимательно читали книги, мы сейчас узнаем.
Конкурс «Цветик - семицветик».

Герои сказок написали послания. Определите сказку и кто мог отправить послание на лепестке.

• «Я решил просто попутешествовать по свету и не знал, что всё так обернётся. Я думал, что все такие добрые, как мои Бабушка и Дедушка. Но оказалось, что в этом мире живут и злые, и жестокие, и хитрые.» (Колобок)

• «Я знал, что всё так закончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы во мне кто-то поселился. Но их поселилось так много, что я просто не выдержал и рухнул.» (Теремок)

• «Мне приятно быть на голове у этой девочки. Мне нравится вместе с ней ходить в гости к бабушке. Но вот беда: моя хозяйка очень-очень доверчива. Из-за этого с ней происходят всякие неприятности.» (Красная Шапочка)

• «Честно говоря, неприятно, когда тебя надевает на ноги Кот. У него ведь когти! Я, конечно, понимаю, что вся эта беготня ради хозяина, но больно ведь.» (Сапоги, сказка «Кот в сапогах».)

• «Нам не хотелось ее подводить. Мы бы могли отстать, и вся история закончилась бы там, на балу. Но мы не имеем права ни спешить, ни отставать.» (Часы, сказка «Золушка».)

• «Я, конечно, готова выполнить любое ее желание. Ведь ее муж спас мне жизнь. Но чем больше человеку делаешь добра, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта.» (Рыбка, «Сказка о золотой рыбке»)

• «Я осталась жива только благодаря этой маленькой, хрупкой девочке. Она меня согревала в холодную зиму, кормила, поила. Как прекрасно жить! Радоваться солнцу, теплу!» (Ласточка, сказка «Дюймовочка.»)

«Ребята. Поздравляю вас с окончанием учебного года и желаю, чтобы ваша жизнь была сладкой, как мед. Ведь зачем на свете мед? Для того, что­бы кто-то его ел! По-моему, так, а не иначе». (Винни-пух)
Учитель. Выражение, сложение, разность, многоугольники. Где вы узнали эти понятия? Парад школьных наук продолжается. Следующая наука – математика.

Ученик. Выстраиваем цифры в ряд,

Они нам много говорят.

Десять их, но сёстры эти

Сосчитают всё на свете.

Ученик. Помогут вычесть и сложить,

И задачку нам решить.

С их помощью определяем меры

И можем записать примеры.

Учитель. «Шуточные задачи».

1. В зоопарке 2 слона и 2 жирафа. Сколько ног у всех вместе? (16 ног)

2. Миша с Петей играли в шашки 4 часа подряд. Сколько часов играл каждый из них? (4 часа)

3. У нас очень дружная семья: у шести братьев по одной сестрице. Сколько всего детей? (7)

4. У этого животного две правые ноги, две левые ноги, две ноги спереди, две сзади. Сколько всего ног? (4)

5. Сколько ушей у трёх малышей? (6)

Конкурс «Собираем ягоды».

На лесной поляне созрели ягоды. Но их сладкое изобилие достанется лишь тем, кто проявит смекалку, решив примеры на каждой ягоде. В свою корзинку вы можете отправить только ту ягоду, чей ответ совпадёт с числом на корзинке.

Сценка «Правильный ответ».

Учитель. Петров, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик. А что делить, Ольга Ивановна?

Учитель. Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик. А между кем?

Учитель. Ну, пусть между тобой и Сидоровым.

Ученик. Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель. Почему это?

Ученик. Потому что Сидоров одно яблоко мне должен.

Учитель. А груши он тебе не должен?

Ученик. Нет, груши не должен.

Учитель. Сколько будет, если четыре груши разделить на два?

Ученик. Четыре. И все Сидорову.

Учитель. Почему четыре?

Ученик. Потому что я груши не люблю.

Учитель. Опять неправильно.

Ученик. А сколько правильно?

Учитель. А вот сейчас я тебе правильный ответ в дневник поставлю!

Учитель. Школа – это не только уроки, задания, но и долгожданная, всеми любимая перемена! Вот что бывает у нас на перемене и после.

Ученик. Перемена, перемена,

Ничего с детьми не сделать.

Как мышата в тесной клетке,

Взад, вперед мелькают детки.

Ученик. Шум и гам стоит кругом,

В коридоре пыль столбом,

В классе между парт, лавируя,

Бегают Антон с Полиной.

Ученик. Только еще раз звонок прозвонит,

И на уроки всех пригласит.

Смотрит учительница, только вот

Учеников она не узнает.

Учитель. А самым любимым уроком для многих из вас был окружающий мир.
1. Разгадайте ребусы.

(Снег) (Дождь)

 

(Солнце)

(Месяц) (Медведь)

2. Конкурс «Что сначала, что потом?»

Расставь картинки по порядку:

Яйцо → цыплёнок → курица.

Икра → головастик → лягушка.

Семя → росток → цветок.

Для выполнения задания приглашаются 3 группы ребят по 3 человека. Каждая группа получает 3 картинки. Нужно встать в правильной последовательности, показывая, как происходит развитие живых организмов.

Учитель. А на каком уроке, ребята, вас учили разбираться в музыкальных жанрах и инструментах, петь песни обо всем на свете? Конечно, на уроке музыки.
Ученик. Лепить умеем, рисовать,

И пуговицы пришивать.

А музыка так хороша,

Что, не таясь, поёт душа.

Учитель. Ребята приготовили частушки.

1. Мы, ребята-семилетки,
Вам частушки пропоём.
Как в своей любимой школе
Замечательно живём.
2. Если ты моя подруга,
Из несчастья вызволи:
Подними скорее руку,
Чтоб меня не вызвали.

3. Кто сказал, что я горланю?
Кто сказал, что я кричу?
Я своего соседа Ваню
Новой песенке учу.

4. С горки ехала Иришка
– Самой быстрою была;
Ира даже свои лыжи
По пути обогнала!

5. У девчонок голосок
Тоненький, ох тоненький!
Только если закричат –
Сразу все застонете.

6. В школе слышен тут и там

Петушиный шум и гам.

Здесь случаются бои –

Петухи у нас свои!

7. Ох, не помню я опять,

Слово «чаща» как писать!

С буквой «я»? А, может, без?

Напишу-ка лучше «лес»!

8. Дала списать я на контрольной

Все задачи Колечке,

А теперь у нас в тетрадках,

У обоих – двоечки!

9. Мы частушки вам пропели
Всё, что пели, – в самом деле.
Сами знаете о том –
Мы неправды не поём.

Учитель. А на этом уроке вы разбирались в цветах и оттенках, познакомились со многими понятиями. Парад наук продолжает урок рисования.
Ученик. Рисовала я картину:

Сверху — небо с облаками,

Снизу — речка с окуньками,

В центре — с лютиками луг,

С голубикой лес вокруг.

Птичек в небе – хоровод,

За горой темнеет пруд.

И картина получилась

Удивительно красива!

Учитель. Конкурс «Собери радугу».

Ветер разгонял тучки и, нечаянно, перемешал цветовые дуги в радуге. Нужно помочь ветру навести порядок и выложить цветовые дуги. (Дети получают полоски-дуги семи цветов радуги, называют, какой цвет у каждого из них.)

«Раз-два-три, радугу собери!» — дети выкладывают радугу последовательно из разноцветных дуг.
Учитель. Это единственный урок в школе, на котором можно побегать, попрыгать и поиграть. Урок физкультуры.
Ученик. Что такое физкультура?
Тренировка и игра.
Что такое физкультура?
Физ, и -куль, и -ту, и -ра.
Ученик. Руки вверх, руки вниз – это физ-,
Крутим шею, словно руль, – это -куль-,
Ловко прыгай в высоту – это -ту-,
Бегай полчаса с утра – это -ра!
Ученик. Занимаясь этим делом,
Станешь ловким,
Сильным, смелым,
Плюс – хорошая фигура.
Вот, что значит
Физ-куль-ту-ра!

Учитель. Конкурс «Отгадай».(У педагога в руках карточки, на которых изображения предметов: мяч, корзина, ракетка, теннисный шарик и т.д.)

На спину участнику крепится картинка. Его задача – узнать, что нарисовано на спине. Учащиеся должны с помощью движений помочь ему догадаться, но ничего нельзя произносить.

Учитель. На этом уроке мы делали поделки из бумаги! Наш парад продолжает урок труда.

Ученик. Говорят, труд не наука,

Математика важна.

Ну, а кто же нас научит

Вышивать и мастерить,

Инструментами работать

И поделки мастерить.

Уважайте труд, ребята,

И учитесь труд любить.

Учитель. Конкурс «Аукцион профессий».

Учитель показывает предметы (ножницы, краски, парик, кастрюля, шприц, указка, гвозди, фотоаппарат, метёлка, компьютер). Назовите, в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов.

Учитель. Ребята, мы перелистали все страницы нашего журнала. От всей души поздравляю вас с окончанием 1-го класса. Внимание. Настал торжественный момент. Пришла пора объявить, что на основании успешного окончания первого класса все 22 ученика переведены во второй класс! Но более радостно мне сообщить, что все родители, бабушки и дедушки тоже перешли во второй класс! Давайте скажем родителям «спасибо» за то, что в любую минуту, грустную и радостную, они всегда были с вами.

(Дети хором говорят: «Спасибо!» и дарят открытки – ладошки, где написаны слова благодарности родителям.)

Литература

1. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/

2. https://pesni-accordy.ru/teksty

3. https://school-one.ru/upload

4. https://babysongs.ru/pesni/konstantin-ibryaev-uchitel

5. https://pesnu.ru/detskie_pesni/pesni-na-prazdnik/shkolnie_pesni/pesni

6. http://elibrary.ru/

7. https://www.prodlenka.org/scenarii-prazdnikov/scenari

 

Полный текст статьи см. в приложении.