Слайд

Слайд

Организационный момент.

На части не делится солнце лучистое

И вечную землю нельзя поделить,

Но искорку счастья луча золотистого

Ты можешь, ты в силах друзьям подарить.

- Говорят, что хорошее настроение всегда помогает справиться с любой задачей и добиться хороших результатов. Улыбнитесь друг другу, и пусть на нашем уроке царит доброе и хорошее, настроение.

- Работать мы сегодня будем в группах. Повторим правила работы в группе.

1. Слушай, что говорят другие.
2. Делай выводы об услышанном, задавай вопросы.
3. Говори спокойно ясно, только по делу.
4. Анализируй свою деятельность, вовремя корректируй недостатки.
5. Помогай товарищам, если они об этом просят.
6. Точно выполняй возложенную на тебя роль.

Посмотрите фрагмент урока….№6149

Слайд

Фрагмент

Урока

№6149

Мотивация.
– Послушайте сказку В. А. Сухомлинского «Цветок и лепесток» и подумайте, что нам хотел сказать автор.
Чтение по ролям сказки В. А. Сухомлинского «Цветок и лепесток».
Расцвел белый Цветок ромашки. Летали над ним пчелы и шмели, брали нектар. В Цветке было много Лепестков. И вот один Лепесток возгордился: «Я самый красивый. Без меня Цветок не цветет. Я самый главный. Вот возьму и уйду – что мне?»
Поднатужился лепесток, вылез из Цветка, спрыгнул на землю. Сел в кустике розы и смотрит, что будет делать Цветок. А Цветок, как ни в чем не бывало, улыбается солнышку, зовет к себе шмелей и пчел. Пошел Лепесток, встречает Муравья.
– Ты кто? – спрашивает Муравей.
– Я Лепесток. Самый главный. Самый красивый. Без меня и Цветок не цветет.
– Лепесток? Знаю лепесток в цветке, а на двух тоненьких ножках, как ты – не знаю.
Ходил Лепесток, ходил, до вечера засох. А Цветок цветет. Цветок и без одного лепестка – цветок. А лепесток без цветка – ничего.

– Почему погиб Лепесток?
– А как мы можем применить эту сказку к жизни человека? (ответы детей)
– Ребята, как вы думаете, что является опорой в жизни каждого человека? (Семья)

Работа над понятием «Семья».

« Игра «Слова-ассоциации» (в парах)

-Закройте, пожалуйста, глаза и мысленно произнесите слово: семья. Какие ассоциации со словом семья у вас возникают?

- Откройте глаза и со своим соседом по парте запишите на листе как можно больше слов-ассоциаций к слову «семья».

-Пусть поднимет руки та пара, что придумала 5 слов, 6 слов, 7 слов и т.д.

- Обратимся к словарям, которые лежат на ваших столах, и дадим точное определение понятию «Семья».

Словарь Ожегова С.И.:
1. Это группа живущих вместе близких родственников;
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.

Ушаков Д.Н.:
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.

Вывод: Семья - самое главное в жизни человека. Это близкие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестрёнка или братик… Они заботятся друг о друге и объединены общими интересами.

Коллеги называют тему урока

Слайд

Определение темы и целей урока

- Определите тему нашего сегодняшнего урока. (Семья) (На доске тема)

- Кто знает происхождение слова «семья»?

- Слово семья исконно русское. Образовалось от числительного семь, что означало домочадец.

- Со словом семья есть много поучительных загадок и открытий. Это слово можно разделить на «семь» и «я», т.е. семеро таких же, как я. И, действительно, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, взглядом, голосом.

-Число «7» само по себе особенное – оно неделимое. Потому оно говорит нам, что семья должна быть единым целым.

Практическая

работа

коллег

Слайд

Слайд

Слайд

Кластер «Семейные ценности»

- Каждая семья имеет свои особенности, что-то важное, дорогое, что объединяет семью и не дает ей распасться. Что же может объединить семью? (Семейные ценности)

- Послушайте притчу и ответьте на вопрос: «О какой семейной ценности говорит старец?»

- « В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что – то. Правитель посмотрел и удивился, на листе было написано сто раз одно и тоже слово…

• Какое это слово? У вас на столе лежит «лепесток», работая в парах, запишите слово, которое, повашему мнению, написал старец. (Прикрепить сердцевину, семейные ценности к доске)

- Какое это слово? Прикрепите его к доске.

Составление «ромашки» семейных ценностей (на доске)

- Старец на бумаге написал слово «ПОНИМАНИЕ» (если учащиеся слово «понимание» не указали, то учитель добавляет слово к «ромашке»).

- Как вы думаете почему?

(Когда в семье царит взаимопонимание, тогда не только каждый ощущает себя счастливым человеком, но еще ему хочется делиться радостным настроением с миром, делать его лучше...)

- Коллеги, посмотрите, что у нас получилось? (Ромашка)

- Ежегодно в России отмечается Всероссийский день семьи, любви и верности. Этот праздник появился совсем недавно, в 2008 году. Символом семьи в России с 2008 года считается ромашка.

- Посмотрите на ромашку. На чём держатся лепестки? (на сердцевине)

- Что может случиться с лепестками, если повредить сердцевинку? (Они завянут)

- Что же символизирует сердцевинка? (Ценности, на которых основывается семья).

- Посмотрите на слайд и скажите, что вы видите на фотографиях? (Семью)

- Обратите внимание на лица людей. Они какие? (Счастливые)

- Для чего же человеку нужна семья??? (для счастья)

-Посмотрите мультфильм и скажите, что такое счастливая семья.

(просмотр мультфильма о семье)

- Что такое счастливая семья?

Вывод: Счастливой можно назвать семью, в которой царят любовь и взаимопонимание. Будет счастлива семья – будет счастлива страна. В единении наша сила.

Где можно найти ответ на вопрос, как построить счастливую семью?

• Учиться у родителей.
• Читать книги, смотреть художественные фильмы о семье.
• Наблюдать за отношениями в других семьях.
• Познакомиться с традиционными религиями России, придерживаться той религии, которую исповедуют в вашей семье.

Посмотрите фрагмент урока о том, как дети определили основные семейные ценности в разных религиях. Тексты, с которыми работали дети, у вас на столах. Вы можете с ними ознакомиться.

Фрагмент

урока

№6154

Работа в группах. Определение основных семейных ценностей в православии, исламе, буддизме, иудаизме

- Прочитайте слова, записанные на доске.

(Православие, Ислам, Буддизм, Иудаизм)

- Что это? (Религии)

- Как вы считаете, одинаково ли религии относятся к семье?

- Совпадают ли семейные ценности в разных религиозных культурах?

- Вы сейчас высказали свои предположения, которые нам нужно будет проверить и доказать.

- Для того чтобы проверить ваши предположения и ответить на вопросы урока, вам сегодня предстоит побывать религиоведами, поработать с различными источниками и сделать выводы.

- Красный сектор исследует Православие.

- Зеленый – Ислам

- Желтый - Буддизм

- Синий - Иудаизм

Работа с первоисточниками.
– У вас на столах лежат тексты из священных книг и таблицы. Прочитайте текст. Выберите основные ценности семейной жизни. Проставьте + в тех графах таблицы, которые соответствуют тому, что вы найдете в тексте.

Сейчас ребята работают в группах. Чуть позже вы увидите отчет о проделанной работе и выступление о семье.

Выступление о семье в исследуемой религии – это было индивидуальное домашнее задание.

- Расскажите коротко о семье и семейных ценностях в исследуемой религии.

По очереди к доске будут выходить два представителя группы. Один заполняет результаты обсуждения в таблицу, а другой рассказывает о семье. Все остальные группы фиксируют результаты работы группы в своих таблицах.

Христианство

Семья в православии – это школа любви. Учиться любить здесь могут все – папа, мама, дети. Ведь невозможно любить Бога, если не умеешь любить того, кого видишь каждый день, - человека, и тем более члена своей семьи. Огромное значение в православии придаётся почитанию родителей и уважительному к ним отношению.

Ислам

Мусульмане серьёзно относятся к созданию семьи и очень дорожат ею. Главное, что важно для исламской семьи, это любовь: родителей друг к другу, к детям, детей к родителям. Мусульманские семьи обычно многодетные. Рождение каждого ребёнка в семье считается большой радостью.

Буддизм

В буддизме все верующие делятся на монахов и мирян. Для мирян семейная жизнь является важнейшей частью их жизни. Назначение семьи - это ответственность и забота о детях и родителях. В буддизме принято поддерживать своих родителей, исполнять свои обязанности по отношению к родителям, поддерживать и сохранять семейный уклад и традиции.

Иудаизм

В иудаизме семья – это величайшая ценность, а брак и рождение детей считаются одной из главнейших заповедей, данной ещё Адамом и Евой. Иудеи считают главным для себя почитание отца и матери, заботу о своих родителях уважение родителей.

- Поработаем с таблицей: посмотрите и определите, что общего есть во всех религиях мира, для построения добрых отношений в семье?

Вывод: (любовь мужа и жены друг к другу; любовь родителей к детям; почитание родителей; согласие; забота; терпение; уважение, прощение; семейные традиции)

– Совпадают ли представления о семейных ценностях в разных религиозных культурах?

- Как вы считаете, почему? Семья – это свято для всех!

Коллеги

Практическая работа. Составление схемы «Моя семья»
Давайте представим, что каждая группа – это отдельная семья. У вас на столах лежат домики. Запишите в окошечках «домика» слова, характеризующие вашу семью, отношения между ее членами. Нужные слова подобрать вам поможет список определений, который лежит на столе.

Список №1.
Дружная, злобная. Жестокая, любящая, веселая, вредная, невыносимая, заботливая.

Список №2.
Понимание, недоверие, любовь, уважение, забота, ложь, согласие, выручка.

Список №3.
Жалеем, заботимся, сочувствуем, ценим, не любим, обижаем, помогаем, прощаем, терпим, любим.

Список №4.
Поддержка, вражда, взаимопомощь, уважение, недоверие, злоба, честность, доброжелательность.

Список №5.
«Согласную семью и горе не берет»
«Семья в куче – не страшна и туча»
«На что клад, когда в семье лад»

- Выберите для каждого записанного окошка цвет, по очереди закрасьте их цветным карандашом.

- Расскажите о своей семье.
- Прикрепите свои домики на карту нашей страны.

- А что самое главное в доме?

А дом, заставленный добром, – еще не дом.
И даже люстра над столом – еще не дом.
И на окне с живым цветком – еще не дом.
Когда вечерняя сгустится темнота,
Так эта истина понятна и проста –
Что от ладоней до окна наполнен дом
Твоим теплом.

– О каком же тепле идет речь?

- Конечно, речь идёт о сердечном тепле всех членов семьи, живущих в доме.

- Семья – наш дом, наша защита, наша опора; семья убережёт от бед и невзгод. Главная ценность семьи – любовь. И даже в древние времена китайский мудрец Конфуций говорил: «Семья – это маленькое государство, и держится оно на любви».

- Цвет окошек подсказывает, что в ваших семьях живет мир, согласие и любовь.

Слайд

Итог урока. Рефлексия

- На карте нашей страны вы видите ромашки. Ими ребята украсили карту на этапе рефлексии.

- И вам я тоже предлагаю украсить нашу страну цветами. Сделайте для себя вывод о работе на мастер-классе. Если вам было интересно, если вы с пользой провели время, прикрепите цветок на карту нашей страны. Если вам было неинтересно, прикрепите цветок на доску.

(клип "Гимн семье") http://www.youtube.com/watch?v=EBXCktvZPAk

Слайд

Наш мастер-класс подходит к концу. Закончить его я хочу словами:

Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле!

Спасибо за внимание!