№ п/п

Мин

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Какие БУДы формируются на каждом этапе

I

3

Организационный момент (самоопределение)

(слайд 1)

У нас урок Мир природы и человека.

(психогимнастика)

(слайд 2 – правильно сиди за партой)

(Предъявление плана работы на доске с использованием карточек-символов)

Сегодня мы с вами будем:

(выкладываю и обсуждаем)

1. Отвечать на вопросы

2. Узнавать новое

3. Выбирать нужный предмет

4. Составлять разрезную картинку

5. Заполнять мнемодорожку

(слайд 3)

Включаются в ритм урока, отвечают на вопросы

Личностные: осознание себя как ученика, заинтересованного обучением, формирование учебных мотивов

Регулятивные: следование предложенному плану и работа в темпе класса; умение адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения.

II

3

Повторение

Какой сейчас месяц?

Какое время года?

Какие изменения весной происходят в природе?

(кластеры:

Солнце дает больше тепла и света

Тает снег

Появляется трава

Прилетают птицы)

Сейчас апрель

Сейчас весна

Коммуникативные: умение вступать в контакт

Познавательные: умение делать простейшие обобщения

III

2

Актуализация знаний

(Слайд с круглым календарём)

Какое следующее время года наступает?

Наступает лето.

Подумайте, какое время года мы будем изучать сегодня?

Какая тема нашего урока?

Слайд

Тема урока – Время года: лето.

Сегодня на уроке вы вспомните какие изменения происходят летом в природе, вспомните летние месяцы.

Коммуникативные: умение вступать в контакт и работать в коллективе

Познавательные: умение делать простейшие обобщения

IV

4

Основная часть

(Слайд – природа лето)

Летом солнце дает много тепла и света.

Дни становятся длинными, а ночи – короткими.

Деревья, кустарники покрываются зелеными листьями, цветут цветы.

(включаю звук – пение птиц, жужжание насекомых)

На улице, в лесах, садах поют птицы.

На улице становится много насекомых.

(слайд - месяца)

1 месяц лета – июнь

2 месяц – июль

3 месяц – август

Коммуникативные: умение вступать в контакт и работать в коллективе

Познавательные: умение делать простейшие обобщения

Познавательные:

умение делать простейшие обобщения

V

5

Первичное закрепление

Индивидуальное задание + фронтальное

Сейчас Костя, Матвей – сделают солнышки:

Нужно на круг закрепить прищепки;

А Надя, Арина, Илья – соберут мозаики, а потом нам покажут какие фрукты и ягоды вырастают летом.

А для остальных ребят следующее задание

(интерактивная доска):

На экране разные времена года, нам нужно найти лето.

Месяца «рассыпались», нам нужно выбрать и составить по порядку летние месяцы.

(интерактивная доска):

Проверка индивидуальных заданий

Выполнение заданий

Личностные:

способность оценивать результаты своей деятельности и деятельности Одноклассника

Познавательные: умение делать простейшие обобщения, умение выполнять задание самостоятельно.

Коммуникативные: умение слушать и понимать инструкцию к учебному заданию, умение вступать в контакт и обсуждать результаты своей деятельности.

VI

2

Физ.минутка

Давайте мы с вами отдохнём и разомнёмся.

Бабочка
Спал цветок и вдруг проснулся,

(Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел,

(Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся,

(Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел.

(Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.

(Покружиться.)

Выполнения упражнений обучающмися

VII

6

Групповая работа

Какое время года мы изучаем?

Как выглядят летом деревья, чем они покрыты?

Сейчас подвиньте банки к себе, достаньте из них все и положите перед собой.

(зеленый лист, желтый лист, снежинка)

Выберите предмет, которым мы украсим летнее дерево

Сейчас мы украсим дерево зелеными листиками.

Перелетных и зимующих

VIII

5

Индивидуаль

ная работа

Кто вернулся из теплых стран и поет в лесах, на улице?

Кто жужжит и садится на цветочки?

Подвиньте к себе конверты, вам нужно сложить картинки птиц и насекомых, которых мы может встретить летом.

Обсуждение

Сложите карточки обратно в конверт

IX

5

Включение в систему знаний

Сейчас мы будем заполнять мнемотаблицы.

(поэтапное заполнение)

- Летом жарко или холодно? Почему?

Солнце летом дает много тепла и света

- Чем покрыты деревья летом?

Деревья покрыты зелеными листочками

- Кто поет в лесах, садах?

Птицы поют в лесах и садах

- Кто жужжит и летает на цветочных полянах?

Насекомые летают на полянах.

А теперь попробуйте сами составить рассказ по мнемодорожке.

(выполнение детьми)

Что мы сегодня изучали на уроке?

(с опорой на план)

Люди

Хотят помочь птицам, …

Коммуникативные: обсуждение результатов деятельности

Познавательные: умение делать простейшие обобщения

X

2

Домашнее задание

Дома вам нужно выполнить задание

- Отгадать загадки и разукрасить ягоды, насекомых

- заштриховать предметы

XI

2

Итоги, рефлексия

Как вы считаете, вы сегодня хорошо поработали?

Со всеми заданиями вы справились? Какие возникали трудности?

(Обсуждение результатов, ситуаций успеха и трудностей, оценка детей).

Участие в обсуждении, рефлексия

Личностные: осмысление, анализ результатов своей деятельности, формирование положительного отношения к учебному процессу