Класс 3 класс

Предмет: интегрированное занятие по математике, русскому языку, музыке, чтению.

Тема урока «Солнце, как и мама, лишь одно бывает».

Вид урока: Интегрированное занятие «В мире знаний», посвященное празднику – «День матери".

Тип урока: закрепление.

Педагогические цели: систематизировать знания учащихся по математике, русскому языку.

Задача урока: поздравить родителей учащихся с Днем Матери, показав родителям потенциальные возможности их детей.

Целевая установка - воспитание духовно-нравственной личности младшего школьника.

Для учителя	Для ученика / ученик получит возможность научиться/
УУД
личностное развитие учащихся в рамках духовно-нравственного воспитания
становление гуманистических ценностных ориентаций, формирование нравственно – этических ценностей и чувств к матери, развитие навыков сотрудничества с взрослыми	бережное и уважительное отношение к матери, уважение традиций – празднование государственного праздника День Матери, который имеет глубокие корни не только в России, но и в других странах.
Регулятивные
Обучение целеполаганию как способности принимать учебную задачу, обучение контролю и самооценке, обучение саморегуляции.	Самостоятельно выполнять задания, учиться самоконтролю: сверять свой результат с результатом товарищей, с эталоном, само оценивать, учиться начинать и заканчивать свою работу вместе со своими одноклассниками.
Коммуникативные
Обучение планированию учебного сотрудничества с одноклассниками и родителями	Учиться быстро и четко выражать свои мысли.
Познавательные
Обучение поиску информации, ее структурированию, моделированию содержания	Учиться находить нужную информацию, опираясь на имеющиеся вопросы; учиться выполнять учебные действия по заданному алгоритму и делать выводы
Предметные
Ученик научится проявлять уважительное отношение к своей матери; строить отношения с одноклассниками и взрослыми.	Ученик получит возможность учиться получать информацию о праздновании Дня Матери в России; заполнять блок - схему
Литературное чтение и Музыка
Развивать умение выразительно читать стихотворения и петь песню.
Русский язык
Находить группы однокоренных слов, придумывать однокоренные слова, выполнять разбор однокоренных слов по составу, фонетический разбор слова, умение находить орфограммы в словах, написания синквейна, обогащать активный словарный запас, кругозор учащихся.
Математика
закрепить знание таблицы умножения; развивать вычислительные навыки, познавательные умения, умения наблюдать, анализировать, делать выводы, математическую речь.

Формы организации работы детей: фронтальная, в малой группе, индивидуальная, работа с карточками.

Формы организации работы учителя: организационная, регулирующая, контролирующая.

Методы проведения занятия: по сингапурской методике. Класс делится на команды, поэтому столы сдвигают так, чтобы получилось место для нескольких групп по 4 человек за столом, каждый стол нумеруется, и каждый участник тоже имеет свой номер. Участники под № 1 и 4, 2 и 3 – это участники по лицу, а участники под № 1 и 2, 3 и 4 – это участники по плечу. На каждый этап отводится определенное время, по 1 минуте на выполнение каждого задания (в презентации через минуту звенит будильник).

Межпредметные связи: математика, русский язык, музыка, технология, чтение.

Оборудование и учебно-наглядное пособие:

• Для учителя: Презентация по теме урока, проектор, интерактивная доска;
• Для учащихся: раздаточный материал, индивидуальные листы.

Литература:

• Для учителя:

• М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. Математика. Учебник для 3-го класса общеобразовательной школы, в 2 частях, часть 1, Москва: Просвещение, 2013.
• Дмитриева О.И., Мокрушина О.А. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту М.И.Моро и др. 2 класс.- М.: ВАКО, 2012.- 400с.- (В помощь школьному учителю).
• С.И Волковой «Математика. Устные упражнения. Пособие для учителя»
• Канакина В.П., Горецкий В.Г Русский язык. Учеб.для 3 кл. нач. шк. в 2 ч., Москва, «Просвещение», 2013 г.
• http://ololo.fm/search песня «Мамочка…»
• http://www.stihi.ru/2012/06/25/8092стих. Александра Шатохина
• http://allforchildren.ru/poetry/8m93.php, стих.Агния Барто «МАМА ПОЁТ»
• http://deti-online.com/stihi/stihi-blaginina/vot-kakaya-mama/

стих. Елена Благинина. «Вот какая мама!»

 

Структура урока (план, отражающий этапы урока):

1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.
2. Самоопределение и мотивация к деятельности.
3. Психологический настрой на занятие.
4. Актуализация знаний и целеполагание.
5. Постановка цели и задач. Мотивация учебной деятельности учащихся.
6. Словарно-орфографическая работа.
7. Физминутка
8. Стихи и песни о мамах.
9. Составление кластера к слову мама.
10. Рефлексия.

 

Ход урока.

Организационный момент.

Приветствие (сигнал тишины) Копи Клэп.

(учитель хлопает в ладоши в определенной манере или в ритме, ученики прекращают все, что они делали до этого момента, поворачиваются лицом к учителю и повторяют ритм хлопка все вместе)

Наше занятие необычное, к нам пришли гости – это наши любимые мамочки и учителя нашей школы. Повернитесь к гостям и улыбнитесь.

Самоопределение и мотивация к деятельности.

А сейчас поприветствуйте партнёров по лицу, и пожелайте им успехов.

Приветствие “Здравствуйте!” Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

желаю (соприкасаются большими пальцами);

успеха (указательными);

большого (средними);

во всём (безымянными);

и везде (мизинцами);

Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

Повернитесь к партнерам по плечу и улыбнитесь им.

Психологический настрой на урок.

Улыбка – это - хороший настрой на работу.

Актуализация знаний и целеполагание

Покажите, какое у вас сейчас настроение.

Слайд 2

(структура ДаблФамс, знак большим пальцем)

Настроение у нас отличное,

А улыбки – дело привычное.

Пожелаем друг другу добра,

Ведь урок начинать нам пора.

Слайд 3

Вот и солнышко нам улыбается. Ребята, посмотрите на это солнышко.

Что оно вам напоминает?

Вот сейчас мы с вами решим примеры и отгадаем на, что еще похоже солнышко. Готовы?

Слайд 4

(структура РоллиРобин)

Прочитай, подумай

Запиши ответ рядом в столбик.

Обменяйтесь ответами с партнером по плечу.

(Дети решают арифметический диктант и отгадывают слово «мама»).

Слайд 5.Возьмите карточку красного цвета.

Запишите только ответы:

Время 1 минута.

1. 1 множитель 6, 2 множитель 5. Вычисли произведение. 30
2. Записать двузначное число, в котором 6 десятков и 4 единиц - 64.
3. Оба множителя равны 1. Чему равно произведение? 1
4. Делимое 48, делитель 8, вычисли частное. 6
5. Произведение чисел 3 и 6 увеличить на 1, получится ....19
6. На какое число надо умножить 4, чтобы получить 32 8
7. Уменьши число 100 на 2 98
8. Во сколько раз число 63 больше числа 9?

Обменяйтесь партнерами по плечу.

Проверка. Стол № ….,участник…..

У всех так?

Назовите мне ответы, которые записаны под четными номерами (2,4,6,8)

Слайд 6 64, 6, 8, 7.

Поставьте в порядке возрастания.

Посмотрите, какое слово получилось? Мама в презентации

Как вы думаете, почему я сравнила солнышко с мамой?

Выслушиваю ответы детей

А теперь послушаем Ангелину, она нам расскажет, почему мама похоже на солнышко.

Ученик читает стих

У мамы, как солнышко, теплые руки,

Так нежно умеют они приласкать,

Излечат от боли, избавят от скуки,

В любую минуту готовы обнять.

Щелкаю Правильно, прочитаем:

Мама нас ласкает,

Солнце согревает.

Солнце, как и мама,

Лишь одно бывает.

Вы согласны с этим высказыванием?

Постановка цели и задач. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Эти слова, наверное, мог бы сказать о своей маме каждый из вас.

Догадались, кому будет посвящен наш урок?

А почему именно мамам? (День Матери).

Правильно.

Наше занятие будет посвящен всероссийскому празднику – День матери.

А вы знаете, с какого года справляют праздник?

Выполним задания и узнаем, с какого года справляют праздник.

Вернемся к нашему арифметическому диктанту.

Назовите мне ответы, которые записаны под нечетными номерами. (№ 1, 3, 5, 7).

Слайд 7 30, 1, 1998 (я пишу на доске)

Кто сможет прочитать это число 1998?

Щелкаю Президентом Российской Федерации 30 января 1998 года был подписан приказ о празднование в России Дня Матери, он празднуется в последнее воскресенье ноября.

Словарно-орфографическая работа.

Слова: мама, мать – одни из самых древних на земле и почти одинаково звучат на языках разных народов. Как будет на татарском языке слово мама? На анг.яз? Mother (мазе). Ну а на русском?

Слайд 8

Выполняется структура ДжотТотс

Запишите на каждом листочке однокоренное слово к слову «Мама»

Все ответы кладем на середину стола

Зачитываем ответы

Участник под № 4, берет лист и делит его пополам, передает партнеру по лицу, они делят пополам и передают партнеру по плечу, а они делят свой лист на 4 части.

Каждый из вас подбирает родственные слова к слову «Мама» и ответ кладем на середину парты.

Дается на задание 1 минута. Время пошло.

Мама, мать, мамочка, матушка, материнское (сердце), маменька, мамаша, мамулечка, мамуля, мачеха.

Участник под № 3 за 2 столом прочитай, какие родственные слова вы записали? Стол № 5, участник 1.

У кого есть дополнения, кто написал другие слова?

Вспомните, что такое корень?

Ответит участник под № 3 за 6 столом.

Назовите общую часть этих слов.

Слайд 9

(на экране слова «Мама, мать, мамочка, матушка, материнское (сердце), маменька, мамаша, мамулечка, мамуля, мачеха»)

Ребята, а как вы называете свою маму?

Назовите лишнее слово? Почему?

Слайд 10

Выполняется структура Тэйк Оф – Тач Даун

(«встать - сесть» - обучающая структура для получения информации о классе – кто решил задачу одним способом, двумя и т.д.)

Возьмите синие листочки, запишите слово «Мамочка» и разберите его по составу.

Отвечает Стол №6 участник 3

Слайд 11

Слово Мамочка содержит следующие морфемы или части:

• ¬ приставка (0): -

• ∩ корень слова (1): МАМ;

• ∧ суффикс (3): ОЧК;

• ⏰ окончание (1): А

У кого так встали. Молодцы!

На этом же листочке произведите фонетический разбор слова «Мать».

Отвечает….

Слайд 12

Мать – [мат'] 4б, 3зв, 1 слог

М – [м]- согл, непар, зв, тв.

А – [а] – гл, удар.

Т – [т'] – согл, пар, гл, мяг.

Ь [ ] – звука не обозначает

Отвечает стол № 6, участник под № …. У кого так написано?

Что вы еще можете рассказать об этом слове?

Мать – сущ, нариц, одуш. Какой это разбор? ……

Согласны?

Молодцы!

Слайд 13

Физминутка

О мамах написано очень много стихов и песен. В них поэты выражают свою любовь и нежность к мамам.

Отдохнем и споем для наших мамочек песню "Мамочка милая, я тебя люблю".

Мамочка, милая, я тебя люблю,

И сегодня для тебя песенку спою,

Как хочу тебя обнять,

В обе щечки целовать,

И, конечно, очень много пожелать.

Припев:

Чтоб была красивой,

Чтоб была счастливой,

Чтоб здоровенькой была,

И, как розочка, цвела.

Чтоб здоровенькой была,

И, как розочка цвела.

Солнышко ясное, во дворе тепло,

Я потихонечку выгляну в окно,

Чтобы маму увидать и рукою помахать,

И, конечно, очень много пожелать.

Припев.

Мамочку встречу я, загляну в глаза,

Ласково скажет мне: "Здравствуй, егоза!"

Маму милую мою очень сильно я люблю,

Для нее сегодня песенку спою.

Припев.

 

Слайд 14

Выполняется структура Тимбилдинг

(совокупность структур, применяемых для командообразования и сплочения команды из 4 человек)

Работа в команде

Думаем, записываем.

Перед вами один общий лист на команду.

Я предлагаю каждой команде составить синквейн, своеобразное стихотворение, к слову «Мама».

ПРАВИЛА НАПИСАНИЯ СИНКВЕЙНА

1 строчка – одно слово – название стихотворения, тема, обычно существительное.

2 строчка – два слова (прилагательные или причастия). Описание темы, слова можно соединять союзами и предлогами.

3 строчка – три слова (глаголы). Действия, относящиеся к теме.

4 строчка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме в 1-ой строчке.

5 строчка – одно слово – ассоциация, синоним, который повторяет суть темы в 1-ой строчке, обычно существительное.

Время 1минута

Еще надо время?

Спрашиваю каждый стол.

Например:

Приложения: