Идеи,которые я реализую при обучении «Берёзкин календарь»

Автор: Людмила Алексеевна Зименко

Организация: МБОУ Целинская СОШ № 9

Населенный пункт: Ростовская область, п. Новая Целина

"Растения окружают нас с момента появления на свет. Сначала мы удивляемся каждому цветочку, каждому дереву, но потом все становится для нас привычным, и мы попросту перестаем все это замечать.

Я расскажу про свою идею, которую я использую на занятиях по окружающему миру при изучении темы «Растения».

Растения это живые существа и дети читают и прекрасно помнят сказки с дубами – колдунами, говорящими яблонями. А как запомнился всем нам в памяти наказ мамы не обрывать листочки – «ведь дереву больно». Можно сказать, что растения полноправные хозяева нашей планеты. Ведь они появились на сотни миллионов лет раньше человека. Им принадлежит большая доля всего живого на Земле и они очень похожи на нас: они дышат, питаются, размножаются. Ученые утверждают, что им доступно гораздо больше и они не так просты, как кажутся.

Так что же чувствует растение? Чтобы это узнать, надо поставить себя на его место, прожить хотя бы несколько дней его жизнью, проникнуться в его радости и горести, почувствовать, что для него хорошо, а что плохо, представить, как растение видит этот большой мир. Уроки окружающего мира были бы намного интереснее и давали бы больше проку, если бы их преподавали люди, которые живут на природе, которые умеют слышать «голоса» земли, птиц, воды, трав. Поэтому на наших уроках мы с детьми немного фантазируем. Каждый выбирает себе растение, о котором хотел бы рассказать и составляет календарь его прожитых дней. Значит, воображает себя этим растением и придумывает историю из его жизни. Ребенок как бы представляет себя частью природы, может видеть и слышать в этот момент гораздо больше. Можно взять один день из жизни растения, можно неделю, месяц, но чтобы эта история была не только интересной, но и поучительной. Вести рассказ нужно от имени растения, можно рассказать, как пахнет легкий ветерок в лесу, как улыбается солнышко, как грустят облака в небе или красуется радуга после дождя.

Я представлю одну работу моей ученицы «Берёзкин календарь»

 

Берёзкин календарь.

Я маленькая тоненькая веточка. Росла вместе со своими подружками в большом поле.

1 апреля.

Нас всех погрузили в машину и повезли. Куда повезли? Зачем? Никто из нас не знал. Нам так не хотелось уезжать. Мы привыкли к гуляющему ветерку, к простору и тишине. Мы ехали весь день и всю ночь. Я даже уснула.

2 апреля.

• проснулась от громких детских голосов. Машина въезжала во двор, а рядом стояли дети и кричали: – Ура берёзки привезли! Так я узнала, что меня зовут берёзка и то, что теперь я буду жить в школьном дворе.

3 апреля.

• мне подошла девочка и сказала: - Здравствуй берёзка. Меня зовут Даша. Я очень рада, что ты будешь расти в нашем школьном дворе. Она взяла меня в руки и понесла. Даша подошла к ребятам с лопатами и вёдрами и спросила, готова ли ямка для берёзки. Меня очень сильно мучила жажда и я с нетерпением ждала, когда же на меня обрушится этот водопад с водой. Наконец- то мальчики дали команду опустить меня в ямку. Дети аккуратно зарыли ямку и полили меня. Ох, как я была счастлива в эти минуты! У меня началась вторая жизнь!

5 апреля.

Ребята пришли всем классом, что бы полить меня и моих подружек. Кто- то из них спросил, как я себя чувствую. Одна девочка погладила мои веточки и подсыпала под корень немножко земли.

 

7 апреля.

Сегодня я уже чувствую себя лучше. Мои корешки расправились, начали набухать почки. Мне приветливо светит солнышко. Солнечные лучи очень мягкие, и они совсем не обжигают моих веточек.

15 апреля.

Я полна сил и энергии. Мне очень нравится здесь жить и ежедневно слушать детские голоса. Мимо меня проходит много детей, и я столько нового узнала, слушая детские разговоры.

18 апреля.

Сегодня ночью пошёл дождь. Это первый дождик с тех пор, как я тут появилась. Я наслаждалась каждой его капелькой. Вокруг была полная тишина, и только музыка дождя баюкала меня. Всё-таки, как прекрасна эта жизнь!

23 апреля

Мои почки набухли так сильно, что вот-вот начнут распускаться листики. Поскорей бы это произошло. Так хочется шелестеть ими и махать вслед мимо проходящим детям.

26 апреля.

Сегодня приходили ребята. Они поливали деревья и рассказывали, что на уроке рисовали берёзу. Некоторые принесли рисунки с собой, что бы сравнить. Как я счастлива, что у меня есть такие друзья. Без них мне было бы скучно.

 

4 мая.

Ну вот, наконец-то, появились мои первые листочки. Они ещё такие тоненькие, маленькие, но уже тянутся к солнышку.

10 мая.

• ночью была гроза. Раскаты грома и сверкающая молния сильно напугали меня. Сильно дул ветер, я боялась за свои недавно распустившиеся листочки. Под утро всё стихло. Я так обрадовалась, когда утром увидела ребят. Они тоже волновались за меня, и пришли проверить, всё ли в порядке.

23 мая.

Листики на моих веточках стали большие. Они вместе со мной радуются весеннему солнышку, грибному дождику и лёгкому ветерку.

25 мая.

Ко мне подошли ребята и сообщили, что на три месяца нам придётся расстаться. Начинаются летние каникулы. Наказав сторожу поливать меня, они помахали мне своими ручками и разбежались. - Я буду скучать без вас!- кричала я им вслед, но никто меня не слышал. Скорее бы наступило 1 сентября.

1. file0.docx.. 20,6 КБ

Опубликовано: 10.11.2019