Классный час «Характер человека: каково со мной другим?» 2 класс

Автор: Варварина Оксана Николаевна

Организация: МБОУ Гимназия №1

Населенный пункт: г. Липецк

Цели:

• Знакомство детей с определением характера, с его чертами.

Задачи:

• познакомить детей с определением характера, с его чертами;
• создать благоприятные условия для формирования у учащихся таких качеств, как доброжелательность, уважительное отношение к другому, ответственность и потребность в самосовершенствовании;
• содействовать развитию самоконтроля и рефлексии собственных поступков, актуализации опыта, полученного в конфликте, способствовать усвоению учащимися норм общения, развитию навыков совместной работы, чувства коллективизма; укреплению доверительных отношений в классе, развитию фантазии, творческого мышления, кругозора.
• развивать память, мышление, внимание; обогащать и развивать словарный запас;
• воспитывать взаимопонимание у детей к друг другу.

Оборудование: презентация, раздаточный материал.

Ход занятия.

1.Организационный момент. (слайд 2)

Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.

- Сегодня у нас классный час.

2.Актуализация знаний.

- Ребята, а кто из вас знает, сколько «Я» живет на Земле? На нашей планете около пяти миллиардов жителей. Посмотрите, как много людей на Земле! Но каждый человек — это целый мир. Мы не найдем двух совершенно одинаковых людей. Многие просто не задумываются над вопросом – а какой я; чем я отличаюсь от других? Это почему так? Математику изучаем, русский язык изучаем, а себя, свой внутренний мир нет! Несправедливо! Каждый образованный гимназист, культурный человек должен уметь разбираться в себе, в том, что с ним происходит.

? Тему классного часа я не стала записывать, хочу, чтобы вы догадались.

3.Постановка проблемы. Формулирование темы классного часа.

- Это внутреннее свойство человека; есть у каждого из нас; у всех он разный. Формируется с младенчества и в течение всей жизни под воздействием обстоятельств жизни самого человека.

- Дам вам ещё одну подсказку. Расшифруйте слово, где каждая цифра соответствует месту буквы в алфавите.

23 1 8 1 12 20 6 18 (слайд 3)

Получилось слово ХАРАКТЕР.

-Тема нашего классного часа «Характер человека: каково со мной другим?» (сл.4)

- На какие вопросы нам надо найти ответ: (сл.5)

Что такое характер? Черты характера.

Как проявляются черты характера?

Какой у меня характер?

Зачем надо развивать характер?

Каково со мной другим?

 

4.Расширение понятия «характер», «черты характера».

- А как вы думаете (сл.6)

Что такое характер? Какое вы можете дать определение понятию «характер»?

Как влияет характер человека на его отношения с окружающими?

Как влияет характер на успехи в школе, жизни?

Характер дается человеку при рождении или его формируют?

Человек, живя в обществе и занимаясь деятельностью, проявляет себя как личность, выражая свое отношение к окружающему миру, к самому себе. Особенности личности каждого проявляются в его характере.

(сл.7)

Характер (от греческого – черта, печать, признак) – это индивидуальные особенности человека, которые определяют его отношение

• к себе,
• к другим,
• к труду, деятельности

(результатам труда)

(сл.8)

-Поможет нам узнать, что такое характер, чем похожи характеры и чем отличаются – «Сказка о деревьях-характерах».

(читаю.)

-В некотором удивительном мире, в долине, раскинувшейся среди высоких и неприступных гор, росли «Деревья-характеры».

Это были необычайные растения. Они своим внешним видом отражали характеры людей, живущих далеко-далеко за горами.

У каждого Дерева-характера от ствола отходили четыре главные ветви и множество маленьких. Эти четыре ветви имели свои названия: Отношения к людям; Отношение к делу; Отношение к себе; Отношение к собственности. У каждого Дерева-характера эти ветви имели свою, непохожую на других форму, свою особенность.

На одном дереве – характере ветвь отношение к людям была вытянута, потому что несла черту Правдивости, а на другом была скручена кольцом Лжи. Где-то ветка отношение к себе вызывающе торчала веткой самовлюбленности, где-то опускалось почти до земли от своей приниженности, а где-то спокойно поднималась к солнцу среди других, как воплощение скромности. Ветви отношении к собственности на некоторых деревьях-характерах, скрючились от жадности, а на других обилием листвы обнаруживали свою щедрость.

Очень разные Деревья-характеры росли в этом волшебном лесу. Под некоторыми характерами трескалась земля – такими они были покрыты иголками и поэтому были очень колючими (неуживчивыми). А иные напоминали телеграфные столбы с едва заметными отростками – это прямые, честные характеры.

Твердые характеры не смогла бы растить даже бензопила, а легкие характеры буквально парили в воздухе, едва цепляясь за землю корнями.

Называю черту – а ты – противоположную:

Злой – добрый;

Трудолюбивый – ленивый;

Рассеянный – внимательный;

Аккуратный – неопрятный (неряшливость);

Смелый – трусливый – веселый – грустный;

Вежливый – грубый;

Лживый – правдивый;

Драчливость – миролюбивость.

Так не похожи были Деревья-характеры, потому что росли на разных почвах; по-разному согревало их солнце, иначе обдувал ветер, не поровну давал влаги дождь. ( А ведь и у каждого человека в жизни складывается се по- разному, верно?). Порой в долину налетала свирепая буря, яростно бросалась на Деревья-характеры: иные ломала или вырывала с корнем, другие гнула до земли, но сломать не смогла. Были и такие, что не клонились под самым сильным ураганным ветром и лишь гордо распрямляли свои могучие ветви. ( На неудачи каждый реагирует по - своему).

• люди хотели бы побывать в этом лесу, посмотреть, как выглядит их Дерево-характер. А вы хотите? А как мы это можем сделать? Но попасть в этот лес не может никто, и знать, какой у тебя характер. Можно, только изучая себя и свои поступки.

– Ребята, а правдивость, скромность, жадность. Как одним словом можно назвать? (черты характера).

Черта характера – если какое то качество у человека часто повторяется, то это черты характера.

- Характер – неповторимое сочетание особенностей личности.

- Характер у большинства людей закладывается от рождения. Чаще всего, черты характера человека формируются под действием тех людей, которые его окружают: мамы, папы, бабушки, дедушки, учителя. Но самое главное, что все черты характера каждый человек может воспитывать в себе сам. Какие черты характера вы знаете? (сл.9)

(По отношение к себе (самокритика, самооценка), к окружающим людям (эгоизм, жестокость, доброта, безразличие, чуткость, грубость, вежливость, правдивость, лживость) к порученным делам (лень, трудолюбие, аккуратность, неряшливость, пассивность, инициативность, нетерпеливость, усидчивость, безответственность, ответственность, организованность) и волевые качества личности (дисциплинированность, решительность, сила воли, настойчивость)

- Черты характера бывают разными. Бывают положительными, а бывают отрицательными.

- Давайте подумаем, какие черты характера положительные, а какие отрицательные.

(Парная работа на листах. В одну колонку записывает положительные, а в другую - отрицательные черты характера.) (сл.10,11)

Положительные	Отрицательные
Искренность сочувствие ответственность аккуратность трудолюбие оптимизм бережливость доброта   Народная мудрость гласит (сл.12)	Лень жестокость равнодушее грубость небрежность высокомерие зависть трусость

Каков характер -
таковы и поступки. (Русская пословица)

- Где же проявляется характер?
(в поведении, в поступках)

- Давайте, по поступкам человека определим его характер.

• 13, 14)

Поступки Черты характера

Ходит с оторванной пуговицей АККУРАТНОСТЬ

Защитил малыша от собаки ЗАБОТЛИВОСТЬ

Принёс бабушке чая НЕРЯШЛИВОСТЬ

Убирает за собой игрушки ОСТРОУМИЕ

Не оставил брату печенья ЖАДНОСТЬ

Любит рассказывать смешные истории СМЕЛОСТЬ

- А сейчас вспомним сказки и поиграем в игру «Чья черта характера?» (сл.15,16)

1) Кр. шапочка 1. хитрость

2) Лиса 2. смелость

3) Колобок 3. простодушие

4) Буратино 4. находчивость

5) И. Муромец 5. веселость

6) Бармалей 6.злобность

7) Кот в сапогах 7. беспечность

 

- Продолжим сказочное путешествие и ответим на вопросы. (сл.17)

1.Какая черта характера Красной шапочки привела к трагическому событию в сказке? (доверчивость)

2.Из-за чего заяц лишился лубяной избушки? (доброта, трусость)

3. Из-за чего Иванушка стал Козлёночком? (упрямство, непослушание)

4. Из-за чего Буратино остался без золотых монет? (доверчивость)

- А сейчас поможем Косте найти выход из сложившейся ситуации. (сл.18)

Мама обещала пойти с Костей в выходной день в парк аттракционов и развлечений. Накануне долгожданного дня она пришла вечером домой грустная. «Знаешь,- сказала мама,- не удастся нам завтра пойти в парк, у меня срочная работа…»

- Подскажите Косте, как ему поступить. Варианты ответов: (сл.19)

1.Ушёл бы в сою комнату ( угол) и долго рыдал, чтобы мама услышала.

2.Надулся бы и весь вечер не разговаривал с мамой.

3.Начал бы кричать, что так происходит всегда, когда тебе хочется

куда – то пойти.

4.Стал бы утешать маму, сказал, что вовсе не огорчился, что

можно пойти в парк отдыха, когда появится наиболее удачный

момент.

А теперь я вам предлагаю поработать в группах и выполнить следующее задание. У вас на столе лежат листочки с пословицами и качествами характера. Нужно подумать и узнать о каком качестве характера идет речь в пословице?

Гнев - плохой советчик (вспыльчивость)

Завистливый по чужому счастью сохнет (зависть)

От упрямства нет лекарства (упрямство)

Отвага красит молодца ( отвага)

Скромность украшает человека (скромность)

У кого совести нет-нет и стыда ( совесть, стыд)

Хитростью долго не проживешь (хитрость)

А теперь выделите хорошие и плохие качества. Назовите их.

Хорошие: совесть, стыд, скромность, отвага.

Плохие: хитрость, упрямство, зависть, вспыльчивость.

- У каждого человека свой характер. И сейчас каждый из вас попробует рассказать о своём характере. Возьмите листочки на столах и в них отметьте галочкой или подчеркните те черты характера, которые подходят вам, как положительные, так и отрицательные. Упражнение «Скажи о себе»

(сл.20, 21)

- Ребята, как вы думаете. Человек может изменить свой характер? (размышления детей)

- Изменить свой характер - это значит, что человек смог освободиться от отрицательных качеств; это очень тяжелый труд. Для этого человек должен поставить перед собой цель - воспитывать волю.

Воля - способность человека преодолевать препятствия, добиваться поставленной цели. Она проявляется в таких качествах характера, как целеустремленность, решительность, настойчивость, мужество. Волевые люди обладают сильным характером. Они умеют ставить перед собой цели и добиваться их осуществления. Они активны, мужественны и смелы. Безвольные, слабовольные люди, наоборот, пассивны, нерешительны, несамостоятельны. Их называют слабохарактерными, бесхарактерными. Волевые качества можно воспитывать у человека.

-Вы рассказали о своих характерах. А легко ли вам с вашим характером общаться с одноклассниками, жить в коллективе? (рассуждения детей)

- А хотелось ли, вам, изменить свой характер? (размышления детей)

Вы живете среди людей. Не забывайте, что каждый ваш поступок, каждое ваше желание отражается на окружающих людях. Делайте всё так, чтобы людям, окружающим вас, было хорошо.

- Мы много сегодня узнали о характере. Но теперь подойдём к этому понятию с научной точки зрения. Психологами и врачами созданы специальные тесты. А учёными установлено, что характер человека можно определить по тому, какой питомец у него живёт, по цвету одежды, которую вы носите, цвету глаз, у женщин и девушек по макияжу, по буквам вашего имени, по геометрической фигуре, которой вы отдаёте своё предпочтение.

- Хотите узнать какой у вас характер? Сейчас вы будете отвечать на вопросы теста только словами ДА или НЕТ

тест «Мой характер»?

1. Считаешь ли ты, что у многих твоих знакомых трудный характер?
2. Раздражают ли тебя повседневные мелкие обязанности?
3. Веришь ли ты, что твои друзья преданы тебе?
4. Способен ли ты ударить собаку или кошку?
5. Часто ли ты принимаешь лекарства?
6. Продолжаешь ли ты отстаивать свою точку зрения, понимая, что ошибся?
7. Тяготят ли тебя общественные обязанности?
8. Часто ли тебе приходят в голову мысли о твоей невезучести?
9. Можешь ли ты с улыбкой воспринимать подшучивания друзей?
10. Злопамятен (на) ли ты?
11. Находишь ли ты, что всё время стоит погода, не типичная для данного сезона?
12. Случается ли тебе с самого утра быть в плохом настроении?
13. Надоедает ли тебе присутствие в доме чужих людей более часа?

(сл.22)

- Поставь себе по одному очку за каждый положительный ответ на вопросы № 3, 7, 9, 13.

- Поставь себе по одному очку за каждый отрицательный ответ на вопросы 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 11, 12.

- Подсчитайте очки.

Если ты набрал свыше 10 очков, то у тебя покладистый характер, и ты преисполнен доброжелательного отношения к людям.

Если в результате получилось от 7 до 10 очков, то ты не лишён недостатков, но с тобой ещё можно ладить.

При результате ниже 7 очков твоим друзьям можно посочувствовать.

 

5.Рефлексия

-Ребята, скажите, вам, понравился классный час?

-Что получалось легко?

- В чём возникали трудности?

 

6.Итог (сл.23,24,25,26)

- Давайте вспомним тему классного часа: Характер человека: каково со мной другим.

- На какие вопросы должны были ответить?

- Какой сделаем вывод?

Вывод: Человеком быть трудно. Человеком быть радостно, потому что выстраиваешь свою жизнь сам.

Продолжи фразу

Сегодня на занятии я узнал (ла)……..

Сегодня на занятии я понял (ла)………

- И мне хочется закончить классный час словами, которые произнесём хором:

«Я хочу быть хорошим человеком! (сл.27)
Я могу быть хорошим человеком!
Я стану хорошим человеком!»

-Спасибо за работу.

 

Список использованных источников:

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., Просвещение, 1998 год.

2. Ковалев А.Г. Психология личности. 3-е изд. перераб. и доп. М., Просвещение, 2007

3. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников М., Просвещение, 2015

1. file1.pptx.zip.. 774,8 КБ
2. file0.docx.. 34,7 КБ

Опубликовано: 11.11.2019