Технология проведения

Деятельность учеников

Деятельность учителя.

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

УУД

I.Организационный момент

Цель: создание у детей благоприятного настроя на праздник

Звучит фонограмма «О спорт, ты мир»

Проходят круг почёта и строятся в одну шеренгу лицом к зрителям

Звучит гимн РФ.

Настрой на праздник. Настраивает учащихся на победу.

Здравствуйте юные любители спорта. Мы рады видеть вас на наших соревнованиях. Это первые ваши соревнования в стенах нашей школы и называются они «Малые Олимпийские игры»

В 394 г римский император Феодосий 1 запретил Олимпийские игры и погас огонь Олимпии и только 1896 г огонь олимпиады вновь зажёгся.

Сегодня искорка олимпийского огня долетела и до нашей школы. Так пусть же она никогда не погаснет в ваших сердцах!

«Малые Олимпийские игры» объявляю открытыми.

Личностные УУД: развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

II. Актуализация знаний. Постановка целей для решения проблемы

Цель: организация постановки цели праздника учащимися

Ответ ребят.

С помощью учителя формулируют цель праздника

-Какими качествами должны обладать спортсмены?

-Что произносят спортсмены перед соревнованиями?

- Так давай те же и мы произнесем эту клятву.

Клятва. От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать в этих играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся.

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные УУД:

уметь определять и формулировать цель праздника с помощью учителя.

III. Основной этап

1 конкурс «Олимпийский огонь»

Цель: создание условий для развития ловкости

и координационных способностей

2 конкурс «Олимпийские кольца»

Цель: способствовать совершенствова-нию навыков бега и

умение крутить обруч.

3 конкурс «Гонки на колесницах»

Цель: способствовать развитию ловкости и координации движения

4 конкурс «Самый меткий»

способствовать овладению навыков метания и ориентирование в пространстве

5 конкурс «Попрыгунчики»

Цель: способствовать овладению навыков прыжков с места.

Звучит фонограмма

Открывается дверь в спортзал и входят две богини несущие олимпийский огнь.

(перевёрнутая конусная фишка с красным воздушным шариком, изображающий огонь)

Участвуют 10 игроков от класса.

Инвентарь: кегли 2 шт. конусные фишки 2, 2 красных резиновых мяча.

Игроки стоят в одну колонну.

У первого игрока в руках фишка с красным резиновым мячом

( изображающий олимпийский огонь). Нужно оббежать кеглю и вернуться обратно, не уронив мяч.

Участвуют 10 игроков от класса.

Инвентарь: 2 фишки, 10 обручей.

Игроки стоят в одну шеренгу.

У каждого игрока обруч.

Нужно по сигналу начать крутить обруч пока он не упадёт. Победит команда чей обруч упадёт последний.

Фонограмма «В каждом маленьком ребёнке»

Участвуют 10 игроков от класса.

Инвентарь: 2 фишки, 2 самоката.

Игроки стоят в колонну.

На самокатах докатиться до фишки и назад.

Участвуют 10 игроков от класса.

Инвентарь: 2 ведерка, 10 мешочков, 2 мишени.

Игроки стоят в колонну.

Нужно подбежать к ведерку, взять 1 мешочек и бросить в мишень. Победит команда больше попавшая в мишень.

Участвуют 10 игроков от класса.

Инвентарь: мел

Игроки стоят в колонне.

Игроки команды прыгают по очереди с места приземления предыдущего игрока. Победит команда прыгнувшая дальше всех.

Богиня 1: По традиции перед началом олимпиады зажигают олимпийский огонь у развалин древней Олимпии.

Богиня 2:Переходя из рук в руки, спешит факел через многие страны, чтобы достичь олимпийского стадиона. И сегодня олимпийский огонь прибыл в вашу школу.

Богиня 1: И как звучит девиз олимпиады «Быстрее, выше, сильнее!» Пусть победят сильнейшие.

А судить наши соревнования будет строгие олимпийские боги: Зевс, Афина, Афродита.

Ведущий: Вам нужно будет пройти 5 испытаний по количеству олимпийских колец. За каждое выполненное задание вы будете получать жетон, если первыми закончите и без ошибок 2 жетона, если вторыми 1 жетон.(жетоны в виде кубков)

Ведущий: Мы не будем нарушать традиции и постараемся сберечь олимпийский огонь.

Ведущий: Слово великому Зевсу. Жюри объявляет результат конкурса.

Ведущий: Олимпийские кольца олицетворяют единство пяти континентов и встречу спортсменов всего мира на Олимпийских играх.

Ведущий: Слово для подведения итогов конкурса предоставляется богине Афине.

Ведущий: Любимым состязанием на Олимпийских играх были гонки на колесницах. И сегодня мы тоже примем в них участия.

Ведущий: Слово для подведения итогов конкурса предоставляется богине Афродите.

Ведущий: Раньше спортсмены метали копье, диск. Так они проверяли себя в меткости. Поскольку вы ещё малы для копья и диска, предлагаю вам проверить себя в метании мешочка.

Ведущий: Слово для подведения итогов конкурса предоставляется Зевсу.

Ведущий: Не только силой и меткостью мерились спортсмены, но и в прыгучести.

Ведущий: Слово для подведения итогов конкурса предоставляется Афине.

Познавательные УУД:

распознавать и называть двигательное действие

Коммуникативные УУД: создание ситуации для продуктивного взаимодействия учащихся друг с другом

Регулятивные УУД: развитие умения осмысливать полученную информацию

Познавательные УУД: формировать навыки поисковой деятельности.

Способность действовать с позиции содержания предмета.

Познавательные УУД: осознанно и произвольно осуществлять высказывание в устной форме.

Пользоваться накопленными знаниями; ориентироваться в своей системе знаний:

находить закономерности

Регулятивные УУД: использовать имеющиеся знания и опыт

Личностные УУД: осознание трудностей и стремление к их преодолению

Коммуникативные УУД: формировать умение учебного сотрудничества и коллективного обсуждения проблем

Регулятивные УУД: координировать работу в соответствии со строго определённым временем

IV. Заключитель-ный этап

Цель: подведение итогов праздника

Вручение медалек и лавровых венков.

Ведущий: Ну, вот мы и проверили наши малые Олимпийские игры. Все итоги подведены, награды нашли своих победителей. И Олимпийскому огню пора покидать нашу школу. А что бы эти соревнования вам запомнились на долго предлагаем сделать общее фото.

Пусть эти игры будут у вас не последними.

Личностные УУД: рефлексия мотивации, способов деятельности, общения.

V. Рефлексия

Цель: организация эмоционального отклика на празднике, способствующего здоровью сбережению учащихся младшего школьного возраста.

Игра «Волшебные огоньки»

(На полу лежат огни разных цветов)

Красный огонь - понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо, по мнению ученика, могут быть ему полезны для достижения каких-то целей.

Зеленый огонь - любопытные факты, о которых узнали на уроке, еще хотелось бы узнать что-то по данной проблеме.

Синий огонь - не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной.

-Спортсмены! Направо, почётный круг шагом марш!

Звучит фонограмма «О спорт, ты мир»

Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной форме с достаточной полнотой и точностью мысли.