«Узоры из бабушкиного сундука» рисование. Выполнение эскиза орнаментально- сюжетной росписи полотенца с использованием элементов прикладного искусства народов Поволжья

Автор: Гизатуллина Марина Владимировна

Организация: МБОУ Октябрьская СОШ

Населенный пункт: Республика Татарстан, посёлок Октябрьский

Цель урока: Ознакомление учащихся с особенностями орнаментов в

художественно- прикладном творчестве народов Поволжья, активизация

творческого воображения школьников через различные приемы рисования

кистью.

 

Предметные:

1. Развитие графических навыков учащихся , через различные приемы рисования кистью.

Метапредметные:

Познавательные:

1. Развивать у обучающихся способность анализировать, сравнивать, выделять главное;
2. Формировать умения добывать новые знания, находить ответы на вопросы учителя; преобразовывать полученную информацию из устной формы в практическую работу.

Регулятивные:

1. Формировать умения ставить цель и планировать свою деятельность;
2. Развивать умения объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения заданий материалов и инструментов;
3. Развивать умения самооценки и самоконтроля.

Коммуникативные:

1. Содействовать развитию у детей умению общаться;
2. Обеспечить развитие диалогической и монологической речи;
3. Развивать умения оформлять свою мысль в рисунках

Личностные:

1. Способствовать формированию ценностных ориентиров и смысла деятельности на основе познавательных интересов;
2. Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость материала, ценность совместной деятельности;
3. Расширить творческие возможности учащихся, развивая креативное мышление

 

 

Ход урока

1. Мотивация учащихся к учебной деятельности.

– Добрый день, ребята! Улыбнитесь друг другу. Подумайте о чем-нибудь хорошем. Пусть от этой улыбки вам всем станет хорошо. И пусть это настроение будет с вами на протяжении всего дня. Давайте настроимся на урок, будьте внимательны, сегодня мы узнаем много интересного.

– Девиз нашего урока – «У нас все получится!».

- Давайте проверим готовность к уроку. Я знаю, что вы устали после 3 уроков, но я предлагаю вам встряхнуться, улыбнуться, настроиться на урок.

- Какое настроение? Покажите цветом, какой у вас настрой.

Красный цвет – настроение радостное, бодрое,

зеленый – просто хорошее,

желтый – немного грустное,

синий – очень устал.

- Вот какое у нас настроение. Надеюсь к концу урока оно не ухудшится, может даже улучшится.

2.Организационный момент Вступительная беседа «Сказочно-прекрасный мир в народном декоративно-прикладном искусстве»

Сегодняшняя наша встреча посвящена народному декоративно-прикладному творчеству. Все, кто сегодня здесь присутствуют, поделятся друг с другом своими знаниями по этой теме. Для этого придется вспомнить занятия по изобразительной деятельности, музыки, технологии, ознакомлению с окружающим миром, на которых шла речь о народном творчестве. Разговор хотелось бы начать с вопроса: как вы понимаете смысл выражения «Народное декоративно - прикладное творчество?»

Ответ: Народное – сделано людьми, народом.

Прикладное изделие используется в жизни,

декоративное – служит для украшения.

• Издавна люди стремились украшать свой дом, одежду, посуду, игрушки. Из поколения в поколение передавались секреты мастерства. И вот уже современные умельцы продолжают вековые традиции предков.

Время идет, оно меняет многое и вокруг нас. Появились компьютеры и сотовые телефоны, люди летают в космос и опускаются на дно океана. Но по-прежнему улыбаются нам веселые матрешки. Малыши возят за веревочку деревянных лошадок, радуют глаз расписные глиняные «барыни» свистульки.

Разошлись по всему свету изделия народных мастеров. Лаковые шкатулки с миниатюрной живописью из поселков: Палех, Федоскино. Снежно- белые кружева вологодских и кировских мастериц. Золотые, украшенные огненными травами хохломские ложки и чашки, красочные полхов- майданские сувениры. Большинство этих изделий люди обычно дарят на память друг другу, гостям, приезжающим к нам из разных уголков нашей страны и всего мира.

Скажите, какие материалы используют народные умельцы для изготовления своих изделий?

Изовикторина «Сказочная жар-птица»

Эту сказочную жар-птицу расписали народные мастера из разных районов России. Ваша задача определить, где сделано это изделие, как называется народный промысел, какие элементы встречаются в росписи этих умельцев.

1. Эти изделия ярки и красочны, словно пронизаны солнцем. Роспись этой посуды выполняется кистевыми приемами без предварительного нанесения контура рисунка. Основной прием росписи «Травный». Откуда пришли к нам эти горящие золотом ложки, туески, плошки? Эту посуду знают во всем мире. А вы ее ребята, узнали?

(Хохлома. Растительные узоры)

1. На берегу Волги мы попали в удивительный мир русской сказки, созданный руками мастеров. Эти умельцы делают мебель, удивительно красивые ларцы, шкатулки, прялки, детские игрушки, а изображают на них сказочных птиц и быстрых коней. Особенно же любимы мастерами два цветка. Как называется этот промысел? Что за цветы необычной красоты?

(Городец. Купавки и розаны)

3.Эту посуду делают из фарфора , а расписывают ее только голубой и

синей красками. Где, делают эту красивую посуду?

(Гжель. Элементы растительного мира, орнамент)

4.Есть в Подмосковье деревня, жители которой уже более полутора веков

владеют мастерством украшения всего одной вещи – подноса.

Под кистью народных мастеров-умельцев живописцев этот предмет стал

художественным произведением. Собранные в букеты и вольно

раскинувшиеся на блестящем черном фоне садовые или полевые цветы несут

людям радость жизни, поэзию вечного цветения природы. Что это за

народный промысел?

(Жостово. Поднос)

5.Эти игрушки любимы всеми. Они очень яркие и нарядные. Про них народ

написал много прибауток, считалок, загадок. Отгадайте загадку:

 

Зонтик грибком,

Руки крендельком.

Ходит девица-красавица пешком (Дымковская барыня)

 

Где делают эти изделия?

Какие элементы есть в росписи?

(Дымково. Элементы геометрического узора)

 

6………………………? Татарский орнамент

 

3.Объяснение нового материала.

 

Кластер «Орнамент» мотив, цвет, ритм, рельеф

Орнамент – живописное, графическое или скульптурное украшение, узор из сочетания геометрических, растительных и животных элементов.

 

Слайд. Татарский орнамент

Этот элемент татарского национального орнамента. Народное прикладное искусство, традиции национального костюма создавались и видоизменялись на протяжении столетий. Уже в глубокой древности , во времена язычества, человек создавал несложные узоры из условных знаков – символов: прямой горизонтальной линией обозначалась поверхность земли, волнистой – вода, кругами, квадратами или ромбами изображали солнце и луну. Многие узоры и украшенные ими предметы считались оберегами. Так можжевельник, шиповник, рябина считались растениями счастья. По сей день приятно использовать их цветы, ветки как талисман. Роза считается знаком красоты и любви. А один из первых весенних цветов и излюбленный элемент в татарском орнаменте – тюльпан является символом возрождения. Астра (видимо, из-за большого количества лепестков) считается цветком долголетия. Встречаются в узорах и разрезные плоды граната – признак богатства и плодородия.

Слайд:

Не одно столетие берега великих рек Волги и Камы населяют татары. Но рядом с ними в дружбе и согласии проживают другие народности: русские, чуваши, марийцы, мордва. Наш Верхнеуслонский район этому не исключение.

«Как писано в древних сказаньях

В шестнадцатом веке времен

Родилось село под Казанью

С названием странным – Услон…»

 

Слайд:

Ах, милый сердцу уголок

Земли моей, где я родился!

И чин твой может невысок,

И некем вроде бы гордиться.

Но знаю я, хоть тыщу верст

Пройду, но вряд найду ли краше,

Чем яблонек цветущих мед

И стройный ряд берез опавших.

/Р. Гизатулин/

Каждому народу присущи только ему свойственные стиль, формы, способы оформления костюмов, предметов домашнего обихода.

Слайд татарский костюм

Татарский костюм представляет собой уникальное произведение народно-художественного творчества, в котором отражаются разнообразная вышивка, элементы ткачества, ювелирное искусство, кожная мозаика. Основу мужского и женского костюма составляют рубаха – кулмэк и штаны –ыштан, сшитые из легких тканей. Белые домотканые рубахи украшались вышивкой, а также многоцветной домотканой тесьмой. В декоративном оформлении большую популярность приобретают мелкие оборки, горизонтальными рядами которых нередко украшалась вся поверхность подола женской рубахи. Узоры в вышивке татарского костюма цветочно-растительного характера. Популярным являлся нарядный нагрудник «изю», прикрывающий сверху вырез платья. Мужской головной убор- тюбетейка. Самым распространенным девичьем убором был калфак. Особое место в татарском костюме занимают – ичиги ( мозаичная кожаная обувь)

Слайд. Чувашский костюм

Чувашская одежда отличалась своеобразием, хотя имела ряд черт, характерных и для других народов Поволжья. Чувашское платье, в основном сшилось из ткани домашнего производства. Женский костюм состоит из туникообразной рубашки, богато украшенной вышивкой, тесьмой. Поверх рубашки носили вышитые передники (саппун). Разнообразием и изяществом отличались женские головные уборы (сурбан) и украшения. Орнамент сурбана строился ярусами, выполнялся в ковровом стиле. Мастерицы украшали концы сурбана растительными узорами и кружевами. Характерные черты чувашского орнамента – сочетание приглушенных, в основном красного, с вкраплением золотистого, зеленого и синего цветов.

Слайд. Мордовский костюм

Одежда мордвы всегда заметно отличалась от костюмов других народов. Несмотря на многообразие мордовской одежды, есть много общих отличительных черт: белый холст как основной материал, туникообразный покрой рубахи, верхнюю белую распашную одежду, отделку плотной вышивкой из шерсти, нагрудную застежку (сулгамо), украшения из металла, бисера, раковин, плетеную обувь, ременные оборы, сапоги «гармошкой», а также обычай обертывать ноги портянками и онучами. В вышивке передников наряду с геометрическим рисунком большое место занял растительный орнамент, широко распространенный у татар.

Слайд. Марийский костюм

Цвет традиционный одежды марийцев белый. Костюм, как мужской. Так и женский, состоял из рубахи туникообразного покроя. Рубаху и верхнюю одежду носили с поясами с подвесками. Женская рубаха украшалась вышивкой на груди, плечах, и рукавах. Женские головные уборы были разнообразны – сорока, конусообразный «колпак», шарпан – головные полотенца. Женский костюм дополняется украшениями. Самой распространенной обувью марийцев были лапти.

Мордовские, чувашские, марийские узоры представляют собой причудливую вязь из геометрических правильных знаков.

Слайд. Русский костюм

В устном фольклоре описанию костюма, особенно женского, уделяется большое внимание. В песнях «упоминается повседневный наряд девушки – сарафан, миткалевая или коленкоровая рубашка, косоплетка в косе, праздничная льняная рубашка с вышивкой своей работы, голубая или алая лента в косе, шелковый пояс, «кокошничек косой золотой»…праздничные пояса украшались яркими геометрическими узорами. Из обуви носили, плетеные из лыка лапти с тупой головкой и высокими бортами.

Русский орнамент органично сочетает в себе как геометрически правильную вышивку, так и узоры цветочно – растительного характера.

 

Каждый народ изобрел свои обозначения, которые не каждому и не вдруг открывают спрятанное в них содержание. Знаки соединяются в причудливый орнамент, как буквы в слова, но прожить им не так –то просто. Мы уже не всегда, умеем это делать, поэтому больше относимся к народно – прикладному творчеству, как к прекрасным украшениям оставленных нам в наследие от предков.

Ромашка Блума (показ узора ) МАТРЕШКА

1.Что мы видим на этом рисунке? (простой вопрос)

2.Для чего использовались эти узоры? (уточняющий вопрос)

3.Почему мастера украшали свои изделия? (объясняющий вопрос)

(чтобы вещи были красивы)

4.Что было бы, если б люди не украшали свой быт, одежду, мебель? (творческий)

5.Почему узоры, которые мы видели, отличаются друг от друга? (оценочный)

(потому что, они относятся к разным регионам России.У каждого народа свой стиль, свои узоры, свои орнаменты, свои символы)

6. Как можно применить старинные народные узоры в оформлении современных предметов быта? (практический)

( на основе старинных узоров можно создать современные узоры и украсить изделие в промышленных масштабах, используя современные технологии и материалы)

Слайд «Знаки национальных орнаментов»

Что вы можете сказать, об особенностях национальной вышивки народов Поволжья?

Узор – рисунок, являющийся сочетаний линий, красок, теней

 

4.Коллективная творческая работа

Каждый учащийся создает свой орнамент национальной вышивки, чтобы по нему можно было определить, к какой народности он относится. При этом соблюдать правила составления узора: симметрии, ритма, чередования элементов.

(памятка «Юный, художник»

5.Презентация творческих проектов

Каждый учащийся рассказывает о созданном ими узоре. Орнамент, какого народа они хотели изобразить? Какой узор они взяли за основу?

6.Рефлексия

Что вызвало у вас наибольший интерес на уроке?

Легко ли вам было создавать орнамент на полотенце?

Какие мысли и чувства возникали у вас при работе?

Синквейн

1. Узор
2. Красивый , разноцветный
3. Рисуем , вышиваем, клеем
4. Ищу , составляю, украшаю, сохраняю

Дизайн ( или украшение)

1. file0.docx.. 34,4 КБ
2. file1_f99ea88e-89c2-4138-b.. 25,4 МБ

Опубликовано: 04.12.2019