Звуки [п], [п’]. Буква П п. (К 300-летию Гжатской пристани)

Автор: Арличенкова Виктория Александровна

Организация: СОГБПОУ «Гагаринский многопрофильный колледж»

Населенный пункт: Смоленская область, город Гагарин

Арличенкова В.А., студентка СОГБПОУ «Гагаринский многопрофильный колледж»

Урок обучения грамоте

Тема: звуки [п], [п’]. Буква П п. ( К 300-летию Гжатской пристани).

Цели: 1. Познакомить учащихся с новыми звуками, буквой , учить читать слоги, слова с новой буквой, формировать навык чтения, закрепить знания об изученных буквах.

2.Развивать память, мышление, связную речь.

3. Воспитывать любовь к родному городу.

Оборудование: наглядное пособие «Старинная книга», «Толковый словарь» С.И.Ожегова, Азбука. Часть 1. В.Г.Горецкий и др. – М., Просвещение, 2018.

 

Ход урока

1. Организационный момент.

- Послушайте внимательно загадку:

Я всё знаю, всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

• грамоте учиться. (Книга).

- Верно! Посмотрите на доску, в центре нашего сегодняшнего урока - красивая старинная книга! На ней вы видите перышки. Раньше писали не ручками, а перьями. Каждое перышко – это задание, которое мы должны с вами выполнить на уроке.

- Сегодня мы обратимся к истории нашего города Гагарина, раньше он назывался Гжатском.

- Но сначала мы повторим ранее пройденный материал.

2. Актуализация знаний.

- Перо № 1. Итак, с какими буквами вы познакомились на прошлых уроках? (Мы познакомились с буквами Р, В, Е)

- В чём заключается особенность буквы Е? (Буква Е может обозначать два звука в начале слова и после гласной буквы.)

- Какие вы молодцы!

- На доске есть слова, прочитаем их и составим схемы. (Ели, река, ива).

- У вас на партах лежат листочки, на них написано стихотворение, найдите букву Е и определите, сколько звуков она обозначает.

Ежевику ел енот,

Широко разинув рот.

3. Изучение нового материала.

- Перо № 2. Что вы видите на первой предметной картинке внизу? (Плотник)

- Сколько слогов в слове «плотник»? (2).

- Почему? (Сколько в слове гласных, столько и слогов).

- Назовите первый слог. Из чего он состоит?

- Назовите второй слог. Из чего он состоит?

- На какой слог падает ударение?

- Назовите первый звук в слоге плот-? ( [ п ])

- Какой это звук: гласный или согласный? Почему?

- Звонкий или глухой? Твёрдый или мягкий ?

- Что изображено на второй предметной картинке? (Пила)

- Сколько слогов в слове «пила»? (2) Почему? (Сколько в слове гласных столько и слогов)

- Назовите первый слог. Из чего он состоит?

- Назовите второй слог? Из чего он состоит?

- На какой слог падает ударение?

- Назовите первый звук в слоге пи. ( [п’])

- Какой это звук: гласный или согласный? Почему?

- Звонкий или глухой? Твёрдый или мягкий ?

- Назовите первый звук в слове плотник. Назовите первый звук в слове пила.

-Что общего между этими звуками? (Они оба согласные, глухие.)

- Чем отличаются эти звуки?

- На письме звуки [п] и [п’] обозначаются одной буквой П п.

4. Закрепление.

- Перо № 3. Откройте учебник на странице 78. Посмотрите на иллюстрацию, на ней вы видите Петра Первого. Он основал город, назвал его в честь святого Петра Санкт-Петербургом. Этому городу 315 лет.

- Найдите на иллюстрации предметы, в словах которых есть звуки [п] или [п^,]. (Палуба, парик, топор, Пётр, крепость, приказ)

- Послушайте значение слова «крепость». «КРЕПОСТЬ – это укреплённое место с долговременными оборонительными сооружениями; в старое время на окраинах России: вообще укреплённый населённый пункт.»

- Перо № 4. Ребята, Пётр Первый основал Гжатскую пристань, сейчас это наш город Гагарин. В ноябре 2019 года Гжатской пристани исполняется 300 лет.

- Послушайте, что означает слово «пристань». «ПРИСТАНЬ - место на берегу реки, водоема, оборудованное для причала судов, лодок, а также небольшой порт на внутренних водных путях.»

- Посмотрите на доску: в нашем городе есть памятник Петру Первому.

- Ребята, сейчас я вам прочитаю стихотворение смоленского поэта Николая Николаевича Кеженова.

Ода Гжатску

Указ Петра: «Здесь пристани стоять!...»

Поплыли барки в северные дали…

Ты скромен был, как наша речка Гжать,

Тебя и городом тогда не называли.

Но низко кланялся великий град Петров

За хлеб смоленский маленькому Гжатску.

А ты трудился без высоких слов,

Делясь богатством зрелых нив по-братски.

 

И мог ли знать ты, тихий городок,

Что целый мир к тебе склонится в пояс?

ХХ век. Апрель. Расцвел восток.

Зерно-ракета проросла, как колос.

И тот, кто в Гжати плавал много раз,

Теперь с комическим сроднился океаном.

В счастливый день писал царь Петр указ,

Взлетел наш Юрий тоже в светлый час, -

Земля Гагарина сегодня всем желанна.

- Ребята, мы должны с вами любить наш родной город.

- Перо № 5. Вернёмся на страницу 79. Прочитайте слоги с буквой п. (пе, па, пи, пы, пу, по).

- Смотрим на 79 страницу, прочитаем слова, обозначающие профессии. Что их объединяет? Какие еще профессии вы знаете?

- Перо № 6. Прочитаем пословицы на странице 79. Как вы их понимаете?

- Вернёмся на страницу 78. Послушайте отрывок из произведения А.С.Пушкина.

Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид.

Невы державное теченье,

Береговой ее гранит.

- О каких чувствах говорится в отрывке? Как относится автор к городу Санкт-Петербург?

5. Обобщение.

- Перо №7. Какие новые звуки мы изучили? Какой буквой они обозначаются? Назовите свои слова с новой буквой.

1. file0.docx.. 194,9 КБ

Опубликовано: 11.02.2020