Этапы

Деятельность учителя и учащихся

Пометки

I Оргмомент

Приветствие друг друга; проверка готовности к уроку.

II Проверка Д/З

Ребята, на прошлых занятиях вы познакомились с тем, почему настали трудные времена на русской земле и как начала возрождаться Русь.

- Почему на Руси настали трудные времена? ( напали монголо-татары)

- Из-за чего же так долго продолжалась война с монголами, почему Русь не могла дать достойный отпор? (русские князья не всегда ладили между собой, поэтому и не объединились, из-за этого очень трудно одержать победу).

- Почему безопасными для жизни стали северо-восточные земли? (они находились вдалеке от Орды и были наделены природными богатствами).

- Как изменилась Москва при Иване Калите? (строил много соборов, сам собирал дань для орды, был бережлив, прикупил много земель...).

Сейчас мы с вами немного повторили предыдущий материал, а теперь давайте выполним тест в рабочей тетради: 1 в. - стр. 56, 2 в- стр. 57

III Изучение новой темы

Летописцы в толстых книгах записали этот год:

«Нет над нами больше ига,

Сбросил иго наш народ!

Славно поле Куликово,

Наше войско вышло к Дону.

Много войн и много бед,

Много радостных побед.»

Ребята, сегодня мы перевернём ещё одну страницу истории нашего Отечества, познакомимся ещё с одним великим Московским князем, который внёс неоценимый вклад в разгром Золотой Орды — с внуком Ивана Калиты — князем Дмитрием Ивановичем Донским. Он решил совсем не платить дань Золотой Орде, что не понравилось их правителю. Одним из наиболее сильных правителей оказался Мамай. Он-то и решил наказать Русь за неповиновение. Спор должен был решиться на поле боя.

Узнав об этом, Дмитрий Иванович разослал гонцов во все соседние княжества. И всего лишь за месяц он собрал 100000 войско. Давайте в учебнике на стр. 70 прочитаем, как отреагировал на это народ. Задать вопрос по тексту. Народ надеялся не только на свои силы, но и на божью помощь.

Когда народ молился Богу, что же делал сам князь? Давайте прочитаем.

- Как вы думаете, что такое благословение? (благословение — молитва, которую читает священник, а затем крестит того, кого благословил).

В свою очередь Сергий отправил с внуком Калиты 2 богатырей — Пересвета и Ослябю. Они участвовали во многих битвах, были сильны и отважны, принадлежали к боярскому роду, а затем приняли монашество и нашли приют в Троицко — Сергиевом монастыре.

Слайд №1

слайд №2

слайд №3 — фото Мамая.

Слайд №4

читают.

Читают. Слайд №5

слайд №6

Физминутка

20 августа 1380 года войско Князя Дмитрия вышло из Москвы и к началу сентября подошло к реке Дон. Они перебрались через реку и расположились на лесистых холмах между Доном и рекой Нерядвой.

Князь Дмитрий так поставил свои войска, что их нельзя было обойти ни с одной стороны. В центр чуть впереди всех был поставлен полк лучших пехотинцев, по бокам конница, а слева и в засаде ещё 1 отряд.

Наступило утро 8 сентября 1380 года. Перед началом битвы в единоборстве сразились богатыри — татарский воин Челубей и русский ратник Пересвет. Пронзив друг друга копьями, оба храбреца пали замертво. И сразу же началась жестокая сеча. (жестокая битва, в народе она называлась сеча ).

Сам же князь сражался наравне со всеми — он был в 1 рядах и в простой одежде. Как характеризует князя такое поведение?

Все отговаривали князя, но он сказал: «Если я вам глава, то впереди всех хочу и битву начать».

Битва была страшной: враги теснили русских ратников. Но тогда внезапно из засады вылетела и ударила по врагу русская конница, неприятель растерялся и скоро обратился в бегство. Мамай только стоял на высоком холме и наблюдал разгром своих войск.

Самого князя Дмитрия нашли спустя несколько часов без сознания под деревом. Он нашёл в себе силы и объехал на коне всё поле битвы. Велел с почестями похоронить всех погибших. Этот его поступок ещё раз доказывает нам его непоколебимость в любви к своему войску и к своей стране.

После этой битвы князь получил произвище Донской.

- Давайте с вами прочитаем об этом в учебнике, а также и о том, что дала эта победа русскому народу.

- Что же дала эта победа русскому народу и выросло ли значение Москвы после этой победы?

Да. Эта победа, которую мы одержали, дала самое главное русскому народу — это надежду и веру в то, что мы избавимся от ига. Значение Москвы выросло не только в глазах народа, но и в других странах.

Но очень дорого далась нам эта победа: погибло больше половины войск, много осталось вдов и сирот, и поэтому память о доблестных воинах живёт много веков спустя. В середине 19 века на куликовом поле был воздвигнут памятник воинам, павшим в этом сражении.

Слайд №7

слайд №7

слайд №7

слайд №8

слайд №9

храбрый, смелый, непокорный, отважный, сильный, любит своё войско.

Слайд №10

Слайд №11

читают.

Слайд

№11

IV Обобщение материала

V Итог урока

Вот мы и перевернули ещё одну страницу нашего прошлого. Давайте вспомним некоторые её моменты.

- Кто же всё-таки перестал повиноваться монголо-татарам и вчём это выражалось?

Да. Из-за этого и произошло сражение. Но где и когда оно состоялось?

- В честь чего Князь Дмитрий получил произвище Донской и чем так важна для русского народа была эта победа? (битва произошла на реке Дон, мы одержали победу и князь получил такое произвище. Благодаря победе русский народ получил надежду на то, что зависимость от чужеземцев не будет вечной).

- Как вы считаете, является ли Донской и его войска примером для подражания и почему? (несомненно. Если ты не являешься патриотом, ты никогда не одержишь победу над врагом. Поэтому современное поколение, т. е. Вы обязательно должны любить свою Родину, свой дом, чтобы в любое время дать отпор самому сильному врагу).

- Ребята, сейчас вы будете работать в парах. Мы с вами проверим, как вы усвоили материал сегоднешнего и предыдущих уроков. Я вам раздам карточки, на которых с левой стороны написано событие, а с правой — имя героя, дата или место события. Вам надо стрелочкой соединить то, что с чем связано.

Разгром шведов на Неве 1) Дмитрий Донской

возрождение Руси 2) А. Невский

Куликовская битва 3) Мамай

Троице-Сергиев монастырь 4) 1242 год

5) Иван Калита

6) Пересвет

7) 1380 год

8) Сергий Радонежский

После того, как пары закончили, я спрашиваю одну пару назвать ответ, они называют, а остальные поднимают сигнальные карточки, согласны они или нет.

- С чем же мы познакомились сегодня на уроке? Что мы изучали? (с князем Дмитрием Донским, с тем, как он 1-ым бросил вызов Золотой Орде и одержал победу на берегу реки Дон).

Дмитрий Донской. Он перестал платить дань.

8.09.1380г. На берегу реки Дон.

VI Рефлексия

- Оцените свою работу: что вы узнали нового? Что вам было интересно на уроке?

- Что бы вы ещё хотели узнать?

- ответы детей.

- ответы детей.

VII Д/З

Стр. 70-74