Интерактивная тетрадь

Автор: Соколова Ольга Владимировна

Организация: МАОУ СШ№6

Населенный пункт: город Бор, Нижегородская область

Работаю учителем начальных классов двенадцатый год. Набрав свой 4 выпуск в 2018 году, познакомившись с детьми, я поняла, что дети очень слабенькие. Обучаться по программе Планета Знаний они точно не смогут. Вот тут-то я и задумалась. Как же быть?! Что делать?

Изучив литературу, я сделала для себя открытие. Существует такая технология, как Лэпбук, которая позволяет развивать познавательную активность детей.

Проблема современных детей в том, что они не могут сосредотачиваться, имеют низкий коэффициент усвоения знаний. Это происходит из-за ряда причин, одной из которых является высокая скорость смены разнообразной информации в современном мире, формирование соответствующего мышления, которое называется «клиповым». Однако, развивать познавательную активность, используя особенности клипового мышления, можно. 80% информации человек воспринимает визуально, на этом и основана технология Лэпбук.

Эффективный способ обработки информации – это ее сжатие (обобщение, укрупнение, систематизация). Представление информации в компактном, удобном для использования виде обеспечивается технологией Лэпбук.

Работа с информацией с использованием лэпбука позволяет педагогу управлять формированием познавательной активности у младших школьников, адаптируя содержание учебного материала к возможностям каждого ребенка.

Особая прелесть методики в том, что ребенок в игровой форме учится собирать и структурировать информацию. Без этого бесценного навыка самостоятельное образование невозможно.

Следующая проблема состояла в том, что методической литературы по данной технологии нет. Используют ее чаще учителя английского языка. Готового материала и наработок очень-очень мало. Время идет, процесс обучения моих первоклассников не стоит на месте.

И тут мне приходит в голову мысль, что мы с детьми попробуем создать интерактивную (игровую) тетрадь, которая поможет им лучше запомнить учебный материал. Приемы создания этой тетради я взяла из технологии Лэпбук. Работы было очень много. Нужно было придумать различные способы сжатия учебного материала, кроме этого весь необходимый материал приходилось вырезать для всех учащихся в классе. Были бессонные ночи…

Было страшно, сложно, но мои страхи и сомнения были напрасны. Детям настолько понравилось работать с этой тетрадью, что чтение стало их любимым уроком, они сами стали придумывать способы сжатия информации. Процесс пошел…

Систематическое использование приемов лэпбука позволило формировать у учащихся умения: делать выводы и логические умозаключения, видеть и проводить аналогии, систематизировать изученный материал, выделять главное в его содержании.

Овладение грамотой требует от детей сложных умственных операций, большого умственного напряжения, поэтому я считаю, что использование приемов технологии «Лэпбук» на уроках по обучению грамоте и развитию речи наиболее эффективный способ повышения эмоциональной, речевой и познавательной активности ребенка.

Работа с информацией с использованием лэпбука позволяет педагогу управлять формированием познавательной активности у младших школьников, адаптируя содержание учебного материала к возможностям каждого ребенка.

Некоторые приемы сжатия учебного материала по обучению грамоте

 

1. file0.docx.. 1,9 МБ

Опубликовано: 18.03.2020