Как заинтересовать современного ребенка учебой?

Автор: Букин Иван Игоревич

Организация: МБОУ Мещерская СОШ

Населенный пункт: п. Мещерское, г.о. Чехов, Московская область

Конкурс «Педагогические секреты»

 

Автор: Букин Иван Игоревич,

учитель начальных классов

МБОУ Мещерская СОШ

г.о. Чехов Московская область.

 

«В мире появляются новые технологии, и тот, кто опоздает в этом соревновании, мгновенно попадет в полную зависимость от лидеров этого процесса».

В.В. Путин

 

Я работаю учителем начальных классов уже более 10 лет, каждый новый набор через 4 года неповторим, дети приходят совершенно другие, с новыми ценностями, установками, идеалами. Общаясь с более опытными педагогами, постоянно слышу, что учить современных детей трудно, им ничего не интересно…

Я считаю, что не все потеряно, нужно лишь идти в ногу со временем и преподавать свой предмет, опираясь на интересы современного ребенка.

А что же интересно нынешним детям? Ответ очевиден. У каждого в руках телефон с доступом в Интернет, дома ждет любимый планшет и компьютер. Зачастую дети проводят больше времени, чем при общении со сверстниками и членами семьи. Во многих семьях проблема поглощения ребенка гаджетами стоит очень остро, но отказаться от них уже невозможно. Этот острый вопрос натолкнул меня на идею направить увлечение детей гаджетами и общение в сети Интернет в образовательное русло.

Каждый ребёнок с момента рождения испытывает потребность развиваться и обучаться. И задача родителей и учителей - поощрять это стремление. В современном мире ребёнок получает такой огромный поток информации, что часто теряет интерес к учёбе как таковой. Задача современного учителя – научить ребенка в огромном потоке информации, которая обрушивается на ребенка с экранов телевизоров, в сети Интернет найти нужное, достоверное, безопасное.

В моем арсенале достаточно большая копилка образовательных ресурсов для создания образовательного контента. При разработке интерактивных упражнений я использую конструкторы интерактивных упражнений (еТреники, Барабук, Яндекс Учебник, LearningApps, Генератор практических заданий и д.р.). Данные сервисы многогранны, можно сделать упражнения для классной работы, домашней работы, дистанционного обучения. Для выполнения заданий достаточно ссылки, которую мои ребята получают в нашем общеклассном чате, а я как учитель могу контролировать выполнение, оценивать, давать рекомендации. Детям ОЧЕНЬ нравится выполнять задания в таком формате, у каждого есть шанс разобрать и исправить ошибки, все красочно, интерактивно. Дети используют смартфоны в образовательных целях, а я экономлю время на проверку этих работ, так как все автоматизировано.

Экономия времени на проверку работ учеников для современного учителя является очень актуальной. В своей работе я использую различные интерактивные системы опросов, такие как Classtime (инструмент для учителей, который помогает мгновенно оценить прогресс класса и каждого ученика индивидуально), Plickers (приложение, позволяющее мгновенно оценить ответы всего класса и упростить сбор статистики. Работает оно с применением QR-кодов, более привычных нам в рекламе, магазинах), Online Test Pad (бесплатный многофункциональный сервис для проведения тестирования, создания опросов, кроссвордов, логических игр). Данный формат значительно экономит время учителя, детям интереснее выполнять такие задания.

Являясь членом клуба «Педагог года Подмосковья» я регулярно провожу открытые уроки, мастер-классы, на которых вижу интерес и потребность коллег в обучении работать с онлайн-сервисами, с удовольствием делюсь своими находками и идеями.

Как у учителя начальных классов передо мной стоит еще одна задача – детское чтение и работа с текстом. Но вот очередная проблема, современных детей очень трудно увлечь чтением потому, что на них сваливается неиссякаемый поток информации, дети привыкли получать информацию быстро, не задумываясь, а ведь чтение – это важнейший способ освоения информации, культурного наследия прошлого и настоящего, формирования нравственных и гражданских качеств.

Родители, осознавая свою беспомощность, бегут к нам за советом: как заставить ребёнка читать, если он не хочет? Но неужели единственный способ приучить ребенка читать это ЗАСТАВИТЬ?

Данную проблему я начал решать еще в 2011 году. В нашем поселке Мещерское есть сельская библиотека. Как вы думаете, частыми посетителями библиотеки были дети?

Вместе с библиотекарем Кадильниковой Ольгой Александровной мы решили приучать детей к чтению, маленькими порциями, небольшими шагами. Стали устраивать совместные мероприятия то в классе, то в самой библиотеке, подбирали интересный материал как раз по изучаемым темам.

Результат не заставил себя долго ждать. Был придуман конкурс «Лидер чтения», по итогам которого мой класс неоднократно занимал 1 место. Дети стали приходить за книгами. Были, конечно, случаи, что книги просто брали и возвращали, просто пролистав, но тут пришли на помощь родители, которые сыграли на нравственной стороне этого вопроса.

Сейчас данная работа ведется систематически и приносит свои положительные плоды. Ежемесячно у нас проходит библиотечный урок, регулярно мы организуем недели детской книги для всей начальной школы. Дети стали читать, а это ли не победа?

Для развития читательской грамотности я также использую интернет сервисы. Вместе с учениками мы создаем онлайн-стенгазету с помощью Whiteboard-сервиса WikiWall. WikiWall это онлайновый сервис для совместного создания газеты несколькими пользователями. Работая в форме газеты я учу детей работать с информацией, ведь в газете должна быть только самая важная информация, следовательно выбирая материал из книг или интернета, необходимо сразу сжимать информацию и использовать только выжимки. В процессе создания газеты детское общение через интернет направлено в образовательное русло и посвящено созданию газеты по заданной теме.

Мои ученики очень любят соревноваться и здесь мне на помощь опять приходят интернет сервисы. Мы являемся регулярными участниками, призерами и победителями различных олимпиад и творческих конкурсов. Значительную часть из них занимают дистанционные олимпиады и конкурсы. Ежемесячно мои ученики участвуют в онлайн-олимпиадах от проектов УЧИ.ру, Яндекс Учебник, Инфоурок, Олимпиада «Навыки XXI века». Дети формируют свое портфолио, пробуют свои силы в выполнении заданий повышенной сложности.

Современные технологии развиваются с огромной скоростью. Активно происходит «Цифровизация» образования. Цифровая эра требует не только новых умений от выпускников школ и вузов, но и другого подхода к организации самого обучения. Современные дети живут в «цифровом» мире, это является уже нормой. Я считаю, что смысл цифровой трансформации в том, чтобы эффективно и гибко применять новейшие технологии для перехода к персонализированному и ориентированному на результат образовательному процессу. Используя современные технологии можно удачно строить образовательный процесс, мотивировать детей на обучение, достигать высоких результатов.

1. file0.docx.. 18,2 КБ

Опубликовано: 18.03.2020