Принцип Солдатской ложки

Автор: Валуева Светлана Ивановна

Организация: МБОУ СОШ № 2 им. Адмирала Ушакова

Населенный пункт: город-курорт Геленджик

Ложка. Простая. Старая. Оловянная…

Первый раз я увидела ее в детстве. Отец бережно хранил ее в святом углу, рядом с образами. Мне, в мои пять с небольшим лет, тогда было не понятно столь трепетное отношение к этому незамысловатому предмету: на нашем обеденном столе несколько раз в день появлялись ложки намного красивее и новее, некоторые из них были сделаны, как я теперь понимаю, из мельхиора, а может быть, даже и из серебра. Но отец почему-то «выделил» именно эту.

Однажды мы с моей младшей сестрой начали игру в «Дочки-матери» и нам для «обеда» понадобилась ложка. Бабушка, как настоящая казачка, трепетно относилась к своей «епархии», и никогда не разрешала использовать кухонную утварь и посуду в наших детских играх. Поэтому я, недолго думая, подставила табурет под полку с иконами и взяла для кукольной трапезы ложку из святого угла, надеясь к возвращению отца с работы вернуть ее на место…

Когда отец стал вечером зажигать лампаду в горнице, он сразу увидел, что рядом с иконой Николая-чудотворца нет заветного предмета. У меня от страха отнялись и ноги, и язык: старая ложка была еще в моих руках.

В станице был хорошо известен крутой нрав мужчин нашего рода – потомственных казаков. И где висит нагайка, я хорошо знала. Но в этот раз отец спокойно осенил себя большим размашистым крестом, произнес известное с детства «Господи, благослови!» и тихо подозвал меня к себе.

…В этот вечер я уснула только под утро: в голове звучали слова отца. Он рассказал мне о жизни моего прадеда – Петренко Николая Ивановича, который прошел всю Великую Отечественную войну от Екатеринодара до Праги и вернулся домой раненый, но живой. Это был единственный раз в жизни, когда я видела, как на глазах отца блестели слезы.

Я выросла в маленькой кубанской станице, где никогда не было, и вряд ли когда-нибудь появится музей боевой славы. Первый раз мои глаза прикоснулись к артефактам военных лет в период студенчества – на Малой Земле. Помню, что многие из моих однокурсников без интереса отбывали это «наказание», переходя от стенда к стенду. Возможно, они не первый раз посещали это место, но для меня каждый экспонат был подобен Ложке моего прадеда: я точно знала, что за ними стоят имена настоящих солдат и их личные истории, истории их жизни. Или их смерти.

Разговор с отцом остался в далёком детстве. У меня самой растёт дочь, и ей скоро исполнится три раза по пять. У неё есть своя история знакомства с солдатской Ложкой, ведь живая «память» о рядовом Николае Петренко теперь хранится в нашей семье.

В этом году мне достался 1 «Д» класс. Мы с моими учениками сразу расшифровали литер нашего класса как - «Дружный». Это подтвердилось буквально с первых дней нового учебного года: практически все дети вместе с родителями подхватили моё предложение о создании Классного музея, посвящённого 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Ведь в этом году мимо этой даты пройти просто невозможно!

Идея организовать музей в классной комнате пришла мне после того, как мы с моими учениками побывали в музее под открытым небом на мысе Пенай, где все дети, без исключения, потрогали своими руками все представленные экспонаты «Батареи Зубкова»: и 100-миллиметровые корабельные орудия, и зенитную пушку, и авиадвигатели советских истребителей. Эмоций, рассказов и воспоминаний хватило на целую неделю!

А вот во время экскурсии в Геленджикский историко-краеведческий музей, когда дети не могли трогать руками большинство экспонатов военных лет, я через десять минут после начала экскурсии увидела те же «скучающие» глаза, как и у моих однокурсников тогда, в Новороссийске.

Вечером, после экскурсии, я мучительно искала выход из создавшейся ситуации: мне так хотелось найти какой-нибудь педагогический приём, чтобы поддержать тот огонёк, который удалось зажечь у моих учеников на берегу Цемесской бухты! Время шло, а идеи не было. Муж принёс мне стакан горячего чая, и аромат душицы перенёс меня в родительскую горницу, а чайная ложечка в руках напомнила историю о Ложке. И именно в тот момент у меня в педагогическом арсенале появился «принцип Солдатской ложки», который и лёг в основу Классного музея. Я вдруг поняла, что мой отец всегда рядом, и что тот вечер никогда не станет для меня «прошлым».

… Наш музей все дети начальной школы зовут «классный», и не потому, что он расположен в нашем кабинете, а, скорее всего, потому, что на наших витринах и стендах все экспонаты можно (и нужно!) трогать руками. Там есть настоящая немецкая каска и настоящий снаряд, которые нам разрешили на время взять из школьного музея. Там есть настоящий солдатский треугольник – письмо с фронта одного из прапрадедов моего ученика. И там есть Ложка. Простая. Старая. Оловянная…

1. file0.docx.. 20,0 КБ

Опубликовано: 18.03.2020