Творчейский подход — лучший помощник педагога!

Автор: Давыдова Анна Андреевна

Организация: МБОУ «СОШ № 19 с. Луганское»

Населенный пункт: Саратовская область, Красноармейский район с. Луганское

Здравствуйте! Меня зовут Давыдова Анна Андреевна, я работаю в МБОУ «СОШ № 19 с. Луганское» Красноармейского района Саратовской области.

Я учитель начальных классов, и в этом учебном году у меня 1 класс. Классы у нас не большие, в моем классе двенадцать учеников, из них две девочки и десять мальчиков. Мальчишки подвижные и озорные, поэтому класс очень активный и интересный. Конечно же, о детях можно рассказывать бесконечно и поэтому хочу перейти ближе к «делу», а именно рассказать вам о сложности, которая возникла у меня в процессе обучения с одним из учеников. Сложность у нас была следующая, по истечению двух месяцев обучение он не мог назвать ни одну букву, хотя всё это время старательно пытался их запомнить. Родители ученика, конечно же, были в курсе и со своей стороны тоже пытались ему помочь, но, к нашему сожалению, видимых результатов не было. Я провела мониторинг интернета в поисках подходящих методик, и тут натолкнулась на «пальчиковое рисование». Меня это очень заинтересовало, так как методика очень доступная и не требует дополнительного оборудования и условий. Немножко подстроив ее под нашего малыша, мы начали, и результат не заставил себя ждать.

Каждый день после уроков он старательно выводил изученные буквы пальчиком, предварительно обмакнув его в краску, причем гласные рисовали красным цветом, а согласные синим. В конце каждого занятия, нарисованные буквы мы вывешивали на доску и проговаривали их. Это занятие было моему ученику очень по душе, а через две недели мы уже догнали одноклассников. А когда он вскоре начал читать, счастью моему не было предела! Как оказалось, «пальчиковое рисование» не только может быть интересным, увлекательным и веселым творческим занятием, но и большим помощником в обучении. Ведь не секрет, что в процессе рисования у малыша развивается мелкая моторика, что способствует развитию речи, развивается тактильная чувствительность и, конечно же, воображение и образное мышление. На таких занятиях царит хорошая атмосфера, а это является залогом успеха. Перед началом таких занятий, нужно обязательно позаботиться о выборе краски, желательно использовать специальный вид краски, не вызывающей аллергии и пригодной для рисования руками ребенка. Тогда занятия станут не только эффективными, но и безопасными, что тоже очень важно.

Я являюсь молодым специалистом и очень ответственно и с переживанием отношусь к своей работе, ведь быть учителем - это не только давать знания детям, но и формировать их как личность, научить справляться со сложностями, возникающими на их пути. А чтобы этого всего достичь, конечно же, в нашей работе не обойтись без творческого подхода. Еще великий классик Л.Н. Толстой говорил: « Творчество - это созидание. Оно порождает новые духовные и материальные ценности. Стремление к творчеству характерно для школы наших дней. Это все же мир юности и надежд, где почва благоприятна для творчества и где не угасает одухотворяющий поиск разума и добра. Главное в педагогике творчества - не дать угаснуть Божьему дару, не помешать расцвести " таинственному цветку поэзии в душе ребенка, школьника, начинающего мастера».

Я очень рада, что смогла найти выход из возникшей ситуации. Ведь самая большая награда для учителя – это видеть результат своей работы.

 

 

1. file0.docx.. 16,4 КБ
2. file1.zip.. 348,0 КБ

Опубликовано: 25.03.2020