Методическая разработка социального проекта «Люби живое»

Автор: Шуринова Оксана Михайловна

Организация: МБОУ СОШ №29

Населенный пункт: р.п. Чунский, Иркутской области

Актуальность: бережное и заботливое отношение к животным имеет большое значение для воспитания ребёнка. Каждой матери и каждому отцу хочется, чтобы их ребёнок был добрым, сердечным, отзывчивым. Психологи утверждают, что «сопереживанию ребенок учится через подражание внешним проявлениям этого состояния человека и через подражание поступкам, сопутствующим сопереживанию». И младший школьный возраст является благоприятным периодом для развития названных качеств личности.

Проблема: проблема жестокого обращения с животными особенно остро стоит в современном мире. Животные всегда были опорой для человека. Но при этом люди не ценят преданность и доброту, которую нам дарят животные. По данным института имени Сербского 85% людей, совершавших преступления, начинали издеваться над животными.

Цель: развивать познавательный интерес к изучению окружающего мира, стремление проявлять заботу, любовь к животным, чувство ответственности ко всему живому.

Задачи:

• расширить и углубить знания детей о животных и их детёнышах, об их особенностях;
• обогащать и активизировать словарь по теме проекта;
• воспитывать любовь и бережное отношение к животным;
• содействовать развитию партнёрских отношений между детьми и родителями

Участники: дети 1 класса, родители (законные представители), классный руководитель, учителя-предметники (учитель физической культуры, учитель технологии).

Тип проекта: социальный.

Виды деятельности: рассматривание иллюстраций о животных; просмотр презентаций о жизни животных; отгадывание загадок про животных; составление загадок про животных; организация игры на развитие речи «Большие-маленькие»; организация подвижных игр «Звери», «Хромая лиса», «Волк в круге», «Медведь и вожак»; организация игр-имитаций; разучивание песни ко Дню Матери «Есть мама у котёнка…»; слушание песен о животных; чтение произведений художественной литературы (С.Я.Маршак «Детки в клетке», «Где обедал воробей?», Е.Чарушин «Олешки», «Медвежонок», «Волчишко», И.Токмакова «Это ничья кошка»); лепка животных, их детёнышей; сюжетно-ролевая игра «Экскурсия в зоопарк»; презентация-рассказ «Мой четвероногий друг»; подбор фотографий на фотовыставку «Как кошка с собакой».

Предполагаемый результат:

• ознакомление с жизнью животных;
• формирование понятия о необходимости бережно относиться ко всему живому, об ответственном отношении;
• формирование самооценки через умение анализировать своё поведение;
• формирование умения осуществлять интересной информации, используя разные источники;
• формирования умения сотрудничать с родителями.

Продукт совместной деятельности: альбом «Неуклюжие и беззащитные», макет «Зоопарк», фотовыставка «Как кошка с собакой», презентация-рассказ «Мой четвероногий друг», «Письмо от имени бездомного животного»

Презентация проекта: итоги каждого этапа оформляются в виде фоторепортажа в уголке начальной школы, а также на специально созданном родителями электронном ресурсе с обратной связью.

Популяризация проекта: проведение «экскурсии» по зоопарку для подготовительной группы детского сада, демонстрация альбома «Неуклюжие и беззащитные» в параллельных классах, проведение творческой выставки (рисунки, поделки, лозунги, слоганы)

План реализации проекта

Этапы проекта:	Цель	Содержание
Мотивационно-целевой	Определить цель проекта, возможные варианты интеграции образовательных областей	Чтение учителем стихотворения И.Токмаковой «Это ничья кошка», беседа Просмотр мультфильма «Варежка», беседа Просмотр серии №114 журнала «Ералаш» («Это ваша собака?»), беседа Родительское собрание «Четвероногие воспитатели чувств» (решение о принятии участия в проекте) Отгадывание загадок о животных Игра «Большие-маленькие» Итог этапа: конкурс на лучшую загадку о животном
Проектировочно-организационный	Подобрать методический и дидактический материал (аудио и видеоматериалов) по теме проекта	Беседы (тематические, по картинке, серии картинок) «Люби живое» (урок чтения, «Азбука» Горецкого В.Г. и др., с.30) «Дружная семья зайцев» (урок математики, «Математика» Моро М.И. и др., с.47) «Как живёт семья?» (урок окружающего мира, учебник Плешакова А.А., с.56) Презентации о животных и их детёнышах Чтение художественных произведений Разучивание подвижных игр Разучивание песни ко Дню Матери «Есть мама у котёнка…» Итог этапа: создание коллективного альбома «Неуклюжие и беззащитные»
Содержательно-деятельностный	Координировать деятельность детей, родителей, оказывать помощь в оформлении результатов	Экскурсия в контактный зоопарк Лепка «Животные зоопарка» Сюжетно-ролевая игра «Экскурсия в зоопарк» Итог этапа: конкурс « Я – самый лучший экскурсовод в зоопарке»
Оценочно-рефлексивный	Оценить работу, подвести итог	Презентация-рассказ «Мой четвероногий друг» Фотовыставка «Как кошка с собакой» Составление «Письма от имени бездомного животного» Составление лозунга, рекламного слогана, поделок для итогового праздника Итог этапа: экологический праздник «Собаки и кошки – наши верные друзья»

 

Календарно-тематическое планирование

Сентябрь	Просмотр мультфильма «Варежка», серии №114 «Ералаша» Проведение родительского собрания «Четвероногие воспитатели чувств» Рассматривание иллюстраций, просмотр презентаций. Проведение игры «Большие – маленькие». Отгадывание загадок, составление загадок. Конкурс на лучшую загадку о животном. Чтение художественных произведений о животных и их детёнышах. Разучивание подвижных игр, физминуток, игр-имитаций. Разучивание песни «Есть мама у котёнка…» Слушание песни «Розовый слон»
Октябрь
Ноябрь
Декабрь	Создание коллективного альбома «Неуклюжие и беззащитные»
Январь	Экскурсия в контактный зоопарк Лепка «Животные зоопарка» Знакомство с научными текстами из энциклопедий о жизни животных, которые обитают в зоопарке
Февраль	Конкурс «Я - самый лучший экскурсовод в зоопарке»
Март	Фотовыставка «Как кошка с собакой» Слушание песни «Пропала собака»
Апрель	Презентация-рассказ «Мой четвероногий друг» Слушание песни «Не дразните собак…»
Май	Слушание песни «Про кота» Письмо от имени бездомной … (кошки или собаки) Экологический праздник «Собаки и кошки - наши верные друзья»

 

Сценарий экологического праздника

«Собаки и кошки – наши верные друзья»

Дата проведения: 20 мая

Место проведения: МБОУ СОШ №29 р.п.Чунский

Цель: формирование умения оценивать свою работу на этапе окончания работы над проектом

Задачи: закреплять знания детей о домашних животных, формировать активную жизненную позицию; воспитывать ответственность за живое существо.

Оформление зала: большие мягкие игрушки (кошки, собаки), надувные шары, выставка детских рисунков, лозунги, слоганы, поделки из разного материала, оригами, фотографии детей с домашними животными

Участники: дети, родители

Ход праздника

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы приветствуем всех, собравшихся сегодня в этом зале! Повод для нашей встречи не совсем обычный – мы поговорим о наших любимцах, о наших верных друзьях. О тех, кто может понять нас с полуслова, с полувзгляда. Четвероногие друзья! Какие они разные. Но как настоящий друг они рядом с нами в трудные минуты, когда нам одиноко и грустно. С незапамятных времен животные живут рядом с человеком в большом прекрасном доме, имя которому – Земля. Сегодня мы хотим напомнить человечеству о том, что оно в ответе за тех, кого приручило. Собаки и кошки – символы домашних животных, и поэтому наш праздник посвящен именно им. Им мы посвящаем песни и стихи. Встречайте!

(Звучит музыка «Маленькая страна», входят парами дети, перестраиваясь, демонстрируют костюмы. Выстраиваются в полукруг)

1 ребенок. Не надо мне джинсы,

Кроссовки и жвачку.

Купите простую,

Живую собачку.

2 ребенок. Ну, мама и папа,

Чего же вам стоит

Купить мне щенка,

Что недорого стоит!

3 ребенок. Он в доме не будет

Мешать никому.

И я уже имя

Придумал ему!

Ведущий: Эмоциональную чуткость и ответственность за судьбы меньших наших братьев надо воспитывать с детства. Детское сердечко, как говорят, непременно должно сжиматься от сострадания и боли за живое существо, а взрослое – не черстветь, даже будучи обремененным массой забот.

1 ребенок. Кто ты? Плюшевый медведь?

Ну и спи в покое.

А мне хочется иметь

Что-нибудь живое.

2 ребенок. Надоели куклы все,

Поезд мой мудреный.

Будто белка в колесе,

Крутятся вагоны.

3 ребенок. Пикнул птенчик заводной

Так противно – тонко.

Уберите все долой!

Дайте мне котенка!

Ведущий: Все вы знаете о том, что нужно беречь наших животных, я хочу спросить вас, а всегда ли мы, люди, бережем наших верных друзей?

У всех ли кошек и собак есть дом, заботливый хозяин?

Дети и родители: Нет! Есть бездомные кошки и собаки.

Ведущий: Ребята, а вам жаль бездомных животных?

Как вы думаете, почему появляются бездомные животные? (ответы детей)

Ведущий: - Правильно, ребята. Каждое выброшенное на улицу животное – это чье-то предательство. Надо помнить об этом и не давать в обиду тех, кто не может защититься сам.

Однажды я шла по улице и услышала такой разговор…

Сценка «Разговор с кошкой» (А. Дмитриев)

Мальчик: Однажды я встретил бездомную кошку.

-Как ваши дела?

Девочка: - Ничего, понемножку.

М: - Я слышал, что вы тяжело заболели?

Д: - Болела.

М: - Так значит, лежали в постели?

Д: - Бездомной, мне некуда ставить постель.

М: - Как странно, - я думал, -

Что в мире огромном,

Нет места собакам и кошкам бездомным.

Вы слышите, кошка, пойдемте со мной,

Темнеет, и, значит, пора нам домой!

Мы шли с ней по улице гордо, и смело – (дети идут по залу, кошка мурлычет)

Я молча, а кошка тихонечко пела.

О чем она пела? Возможно, о том,

Что каждому нужен свой собственный дом.

Ведущий: Ребята, а вы согласны с тем, что каждому нужен свой дом? (ответы детей).

(Ведущий берет в руки 2 игрушечные собачки)

Ведущий: Сегодня на улице я повстречала этих двух очаровательных бездомных малышей, зовут их Шарик и Бобик.

- Ребята, а мы с вами можем помочь этим бездомным животным? (ответы детей)

Ведущий: Ребята, давайте, прямо сейчас построим будку для Шарика и Бобика. А вот и строительный материал!

(Игра-эстафета «Строим будку для собачки»)

Дети и родители из мягких модулей выстраивают будки.

Ведущий: Молодцы, хорошие дома получились, теперь есть жилье у Бобика и Шарика. А вот Данил хочет дать вам, ребята, хороший совет!

Ребенок:

Сегодня всем хочу сказать –

Животным надо помогать,

Делиться с ними пищей,

А лучше приютить!

Четвероногий друг вас будет

Всю жизнь свою любить!

Ведущий: Я приглашаю на танец «Кошачья ламбада» (девочки)

(Дети танцуют «Кошачью ламбаду»)

Ведущий: Каждый человек в своей жизни может помочь хотя бы одному животному, вот как это, например, случилось в семье Даши…..

Сценка «Про котенка»

Девочка Я нашла в саду котенка…

Он мяукал тонко-тонко,

Он мяукал и дрожал.

Может быть, его побили,

Или в дом пустить забыли,

Или сам он убежал? Мама!

Мама Лучше не проси,

Где взяла, туда неси!

Девочка Летом я бы не просила,

Но сейчас темно и сыро! Мама!

Мама У меня забот без котенка-

Полон рот!

Где живут лесные звери?

Девочка В норке…в логове…в пещере…

Иль в каком-нибудь дупле,

Вместе с матерью в тепле!

А у этого зверька

Ни кормушки, ни кутка…

Мама Прекрати волынку эту!

Дед Что за шум, а драки нету?

Почему в слезах девчонка?

Девочка Я нашла в саду котенка,

Только мама…

Дед Стой, стой, стой,

Где найденыш этот? Ой!

До чего же страшный зверь!

Вот что сделаем теперь:

Ты пойди к себе, умойся

И немножко успокойся.

Да найденному плеснуть

Молочка не позабудь…

Дед к маме Разве ты забыла?

Как у нас в семействе было:

Две собаки, два кота,

Куры, гуси. Красота!

Не могу поверить чтобы…

Мама У котов в шерсти микробы!

И собаки и коты все заразны!

Дед Это ты говоришь слова такие?

Без любви к животным злые

Вырастают дети…Дочь!

Ты отбрось сомненья прочь,

Разреши коту остаться…

Ну куда ему деваться?

Оставляем значит?

Мама Да!

Дед Внученька, иди сюда!

Все уладилось прекрасно!

Девочка Он хорошенький ужасно:

Мама! Дедушка!

Дед Ну вот, как по маслу все идет.

Если б каждому ребенку

По щенку или котенку,

Не осталось бы зверька

Без кормушки и кутка!

Ведущий загадывает загадку:

-Ребята, про кого говорят:

Он след находит точно,

Охраняет дом наш ночью.

Уши чуткие и нос-

Это друг, наш верный…

Дети: Пес!

Ведущий: Да действительно, самое верное животное – это собака!

На нашей планете около 400 пород собак. Назовите породы. Родители вам помогут.

(Презентация «Назови породу собаки»)

Ведущий: Служебные собаки освоили разные профессии, назовите, какие бывают собаки?

Дети: Спасатели, сторожа, почтальоны, пастухи, сыщики, космонавты, цирковые, санитары, пожарные…

Ведущий: Собаки – хорошие пловцы, верные помощники, они могут быстро и долго бегать, высоко прыгать, петь под луной и даже танцевать. «Макарена по-собачьи»!

(Мальчики танцуют «Макарена по-собачьи»)

Ведущий: Ребята, слышите, кто-то плачет?

(Звучит музыка, из-за занавеса появляется плачущая девочка с поводком в руках)

Девочка: -Ребята, вы мою собаку не видели? (обращается к детям)

(Поет песню «Пропала собака»)

Ведущий: Ребята, чтобы не случилось у вас такой истории, о которой пелось в песне, не забывайте о своих четвероногих друзьях, послушайте, какой совет дают вам ребята:

1 ребенок

Берегите своих кошек и собак,

Надевайте поводок, когда ходите гулять!

Не забудьте вовремя кормить и поить,

Прививки им делать и просто любить!

2 ребенок

Давайте любить все живое,

Ведь это чудесно, ребята!

Чтоб птицы дружили с тобой и со мною,

Чтоб хомка свой нос любопытный не прятал,

Бежал по дорожке щенок без помех,

И кошки доверчивы были,

Нам «нужно всегда быть в ответе за тех,

Кого мы к себе приручили»

(Звучит музыка, входит Айболит)

 

Айболит: -Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки, здравствуйте гости! Получил я ваше приглашение на праздник, спасибо большое. Вы меня узнали?

Дети: доктор Айболит.

Айболит: Я помогаю животным, лечу их, делаю им прививки, скажите, как называется моя профессия?

Дети: Ветеринар!

Айболит: Я помогаю всем животным, и даже научился понимать их язык. Хотите вас научу?

Дети: Да!

Айболит: Сейчас мальчики исполнят для вас песню на собачьем языке! (Звучит фонограмма песни «В траве сидел кузнечик», дети поют «Гав-гав-гав…»)

Айболит: Вы поняли, о чем эта песня? Правильно, в песне поется о зеленом кузнечике!

Айболит: А теперь, попробуем с девочками.

(Звучит фонограмма песни «В лесу родилась елочка», дети поют «Мяу-мяу-мяу»)

Айболит: Молодцы! Вы поняли, о чем эта песня?

Дети: Про елочку!

Айболит: Правильно! Вот вы и научились понимать кошачий и собачий язык.

Ведущий: Доктор Айболит, наши ребята очень любят наблюдать за животными, они даже научились делать звереробику. Вы садитесь, отдохните, а ребята покажут, чему они научились.

(Дети поют песню и выполняют движения «Звереробика»)

Айболит: Очень хорошая зарядка, полезная для здоровья. Ребята, а вы случайно не знаете, кто нарисовал рисунки о кошках и собаках? (оформление зала)

Дети: Мы!

Айболит: Молодцы! Вы много знаете и умеете, а давайте проверим ваших родителей.

Ведущий: Внимание, друзья!

Вопросы для родителей, а вы, ребята, ответы слушайте, да подсказывайте, если надо!

- самое быстрое животное из семейства кошачьих? (гепард)

- как по-научному, называются усы? (вибриссы)

- какой кот говорил: «А я еще и вышивать умею и на машинке шить тоже» (кот Матроскин из Простоквашино)

-Какое художественное произведение о кошках может послужить рекламой страхования жилища? (С.Маршак “Кошкин дом”)

- Какой кот постоянно носил черные очки? (кот Базилио, А. Толстой “Приключения Буратино)

-Какой пес носил на лапе часы? (Артемон, А. Толстой “Приключения Буратино)

-Какая собака пала жертвой помещичьего произвола? (Муму, И. С. Тургенев)

-Какой кличкой созвучной названию дерева наградил собаку А. П. Чехов? (Каштанка)

-Назовите собаку, в названии которой есть нота “до”. (Бульдог).

Ведущий: Молодцы! Ваши родители тоже знают о домашних любимцах, но, ребята, ведь есть и брошенные людьми, бездомные кошки и собаки. А мы с вами написали письмо от их имени.

(Дети зачитывают свои письма от имени бездомного животного)

Ведущий: Айболит, Вы, наверняка знаете, куда их отправить.

Айболит: Есть такая организация «Всемирное общество защиты животных». Там всегда помогают животным. Там им оказывают медицинскую помощь, кормят, а потом отдают в хорошие руки.

А еще я приготовил памятки о том, как надо вести себя при встрече с бездомными животными. Я раздам памятки вашим родителям, дома они вам их прочтут.

(Звучит негромко легкая музыка, Айболит раздает памятки, после чего раздается телефонный звонок, он достает из кармана телефон, слушает и говорит: «Бегу, бегу, конечно помогу!»)

Айболит: Ребята, спешу на помощь, зовут меня, ваше письмо я обязательно сейчас занесу на почту, чтобы оно поскорее дошло, до свидания, друзья!

(Звучит музыка «Не дразните собак…»)

Ведущий: Домашние животные – это всегда радость от общения. Это ответственность за тех, кого мы приручили. Но самое главное – заботу, верность, преданность, дружбу и любовь – ничем не заменимые чувства – дают человеку кошка с собакой. Любите своих животных, и вы обязательно будете счастливыми!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы, интернет-ресурсов:

1.1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов./Составители Н.В.Елкина, Т.И.Тарабарина-Ярославль: «Академия развития», 1997

2. Дорошенко Ю. «Большие и маленькие животные», М.: АСТ, 2018

3. «Ералаш», №114

https://www.youtube.com/watch?v=aOnpoUEnsqQ

4.Ковалёва Е.А. «Весёлые игры на свежем воздухе для детей и их родителей» - М.:ООО «ИД РИПОЛ классик», ООО Издательство «ДОМ.XXІ век», 2007

5.Мультфильм «Варежка»

https://www.youtube.com/watch?v=yPmfF76JmrY

6. С. Копылова «Про кота»

https://www.google.ru/search?client=opera&q=светлана+копылова+прокота&sourceid=opera&ie=UTF-8&oe=UTF-8

7. Презентация «Животные и их детёныши»

https://www.youtube.com/watch?v=9KC6sebP9R0

8. Сайт Усовой Ж.В. ( сценарий экологического праздника «Собаки и кошки – наши верные друзья»)

http://zhanna.15-ozr.edusite.ru/p28aa1.html

9. Родительское собрание «Четвероногие воспитатели чувств» https://www.maam.ru/detskijsad/roditelskoe-sobranie-chetveronogie-vospitateli-chuvstv.html

1. file0.docx.. 44,4 КБ
2. file1.docx.. 22,9 КБ

Опубликовано: 12.04.2020