Наши первые учители Святые Кирилл и Мефодий

Автор: Татьяна Васильевна Спорышева

Организация: МБОУ Купинская школа-интернат №1

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Купино

Цель: Продолжить знакомить учащихся с людьми, которые несли на Русь свет Истины, Добра и Правды — со Святыми равноапостольными братьями Кириллом и Мефодием.

Задачи:

1. Восстановление и сохранение исторической памяти о заступниках России, причисленных Русской Православной Церковью к лику святых.

2. Познакомить с жизнью и духовным подвигом Кирилла и Мефодия.

3. Выявить многосторонние связи музыки, истории, литературы, живописи и скульптуры;

4. Патриотическое воспитание на основе духовно-нравственных традиций.

Планируемые результаты:

Личностные: Воспитывать желание служить на благо и во славу своему Отечеству на примере жизни святых. Формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры

Познавательные: разучить и исполнить гимн и величальную Кириллу и Мефодию.

Коммуникативные: коллективное обсуждение полученных впечатлений, умение слушать и слышать друг друга, корректировать собственные действия.

Регулятивные: Подумать и вспомнить, что означает гимн и чем он отличается от величания? Спеть по нотной записи гимн и величальную Кириллу и Мефодию.

Методы: поисковый, наглядный, словесный, творческий, анализ.

Оборудование: компьютер и мультимедийный проектор, СD диски.

Материалы к уроку

Икона «Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий», фотографии памятников Кириллу и Мефодию, величание и гимн Кириллу и Мефодию, презентация.

ксерокопия для каждого ученика церковнославянского алфавита. Буквы русского алфавита и буквы славянской азбуки, изготовленные из картона.
Ход урока:
1. Организационный момент.

2. Введение в тему. Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в виртуальное путешествие по городам нашей страны. Ваша задача узнать к какому памятнику мы совершаем экскурсию? Ответить на вопросы:

-Кто эти люди?

-Почему во многих городах нашей страны поставлены им памятники?

Виртуальная экскурсия к памятнику Святым Кириллу и Мефодию в различных городах России. (Приложение1)

-Ваши предположения? (Ответы детей: священники потому, что с крестом. это святые равноапостольные братья Кирилл и Мефодий.)

-Почему такое почитание этим людям, столько памятников воздвигнуто в нашей стране? Мы к концу нашего урока должны ответить на этот вопрос.

 

3.Повторение изученного материала. Беседа.                                                                                     

         Россия подарила миру огромное количество Святых.

На Руси стремление к «святой» (то есть — освященной Божией благодатью) жизни было характерной чертой жизни, быта, уклада, традиции. Евангельским идеалам старался следовать каждый благочестивый христианин. Однако в христианском понимании святой — это не просто «хороший и добрый» человек. Приняв в свое сердце Слово Божие о спасении, святые всю жизнь строили на исполнении заповедей Божиих. Жить по заповедям Христовым было непросто. Для этого они обращались к Богу с молитвой о помощи в нелёгкой работе борьбы с дурными наклонностями (страстями) и воспитании добрых качеств (добродетелей). Земная жизнь святых проходила в разные времена, среди разных народов. Были они царями и бедняками, воинами и простыми рыбаками, старыми и совсем еще юными… Но общее, что их объединяло, — это любовь к Богу и к людям.                          

 

        В честь всех русских святых исполняют песнь-гимн стихиру. 

Давайте послушаем стихиру в исполнении хора Свято-Троицкой Лавры русским святым и посмотрим икону «Собор всех святых в земле Российской просиявших».

-Кто исполняет стихиру? В каком ладу она звучит? Можно ли её петь в быстром темпе?

-О многих из Святых земли русской мы уже говорили на наших уроках. Давайте вспомним их имена. (Дети называют имена святых.)

4.Изучение нового материала. Беседа

-Все мы с вами читаем, пишем и разговариваем на русском языке. А что такое вообще язык? (Ответы детей ...)
- Вот мы с вами выяснили, что язык – это средство общения. С древних времен общение было необходимо человеку. Сейчас мы можем общаться посредством устной речи и письменной. Устная речь и письменная – это обычное дело для нас с вами.

-Но всегда ли люди могли общаться при помощи письменной речи? Чтобы ответить на этот вопрос, ребята, я предлагаю вам снова отправиться в путешествие, но на этот раз в прошлое. Закройте глаза и представьте, что вы живете не в 21, а в 8 веке.

(Ответы детей: в древности общались при помощи рисунков, знаков – и это было не удобно, возникала путаница, по-разному могли трактовать один и тот же рисунок.
Но чтобы написать письмо, надо знать слова. А слова составлены из букв. Буквы соединены азбукой. Но в это время, у славян не было своей азбуки.)

Сейчас ребята расскажут, как она появилась.

1 ученик… Было это более тысячи лет назад. В дружной и счастливой семье знатного военачальника Льва, жившего в греческом городе Салоники, было семеро детей. Всех их отличало трудолюбие и усердие к учебе. Все они кроме родного греческого языка прекрасно говорили по-славянски, общаясь со своими сверстниками-славянами. В то время в Салониках жило много славян, бывших пленных и рабов, захваченных греками в постоянных войнах.

2 ученик   Когда самый младший из детей Льва Константин только научился читать, старший – Мефодий, уже покинул отчий дом, отправившись на государственную службу. Он был назначен императором воеводой в Македонию, благодаря своему знанию славянского языка.

Младшего Константина отличало от других детей как слабое здоровье, так и незаурядные умственные способности. Уже к пятнадцати годам он свободно читал философские и богословские трактаты не только на греческом, но и на латинском языке. Способный мальчик был взят ко двору. Вместе с детьми императора он стал учиться в высшей императорской школе. Здесь Константин изучил литературу, диалектику, астрономию, еврейский и арабский языки, музыку и другие науки. Его наставниками были лучшие учителя империи, в числе которых знаменитый Фотий, будущий Константинопольский патриарх. За свою любовь к философии Константин получил прозвище «философ», которое осталось за ним на всю жизнь.

3 ученик Старший брат Константина Мефодий, прослужив в должности воеводы около десяти лет, оставляет службу и уходит в монастырь. Вскоре к нему приходит и младший брат. Зная образованность братьев, их преданность Церкви и Отечеству, император Михаил посылает их в Хазарию для налаживания дипломатических связей с соседним государством. Оно включало в себя много народностей, в том числе и славян.
В это время славянские племена из тьмы язычества обратились к свету христианского учения. Но ни Слова Божия, ни богослужения обращенные христиане не понимали, так как богослужение проводилось на чужом латинском языке. В 862 году братья прибыли к славянскому князю Ростиславу. Он просил их разъяснить Священное писание и вести богослужение на славянском языке.

4 ученик  Чтобы выполнить поставленную перед ними задачу, Кирилл и Мефодий должны были перевести Священное Писание и богослужебные книги на славянский язык. Но у славян не было азбуки. Славяне не умели ни читать, ни писать. Задача оказалась более сложной, чем показалась на первый взгляд: сначала надо было создать славянскую азбуку, затем перевести книги, да еще научить славян письму и чтению. Ведь нельзя все передать устно. Такое учение и недостаточно, и ненадежно.

-Как вы считаете, какими качествами нужно было обладать братьям, чтобы совершить такую работу?  ( Ответы детей огромным трудолюбием, целеустремленностью)
-За основу славянской азбуки была взята греческая азбука. Первым делом надо было составить алфавит. Ребята, а что такое алфавит? 
(Ответы детей. Это определенная последовательность букв. Алфавит передает все те звуки, которые присутствуют в речи.)

5 ученик В 863 году азбука была готова, больше года трудились св. Кирилл и Мефодий над ней. Азбука стала называться кириллицей в честь своего создателя. Святые братья создали не разговорный язык, не язык повседневный, обыденный, а священный богослужебный язык. Язык, на котором обращаются к Богу в храме Божьем – церкви. Он так и называется – церковнославянский язык. 

-Теперь вы знаете, что церковнославянский язык – язык богообщения. Очень важно было христианам получить необходимые знания по церковнославянскому языку, чтобы иметь возможность участвовать в богослужениях, понимать их смысл. Без этого невозможна жизнь христианина. Славяне это понимали, поэтому и взялись за нелегкое дело учения.

-Кроме того, святой Кирилл написал азбучную молитву. Каждой букве алфавита соответствует новая строчка молитвы, начинающаяся с этой буквы. Послушайте отрывок из этой молитвы, и вы поймете, как много несет в себе смысла каждая буква церковнославянского языка. 
 Азбучная молитва
А Аз – этим словом молюсь Богу:
Б Боже, всех тварей Создателю
В Видимых и невидимых!
Г Господа, Духа впредь живущего,
Д Да вдохнет мне в сердце Слово!
Е Его же Слово будет спасением всем,
Ж Живущим в заповедях Твоих.
S Засветил светильник жизни,
3 Закон Твой – свет пути моего.
И И уж ищет евангельского слова
I И просит дары Тебя принять славянское племя.
К К крещению ведь обратились мы все,
Л Людьми Твоими называться хотим,
М Милости Твоей желаем, Боже!....
5. Физминутка 

6. Закрепление изученного материала

- Почему такое почитание этим людям, столько памятников воздвигнуто в нашей стране? Этот вопрос вы услышали вначале урока. Вы можете сейчас дать на него ответ?
- За такой просветительский труд святых братьев Кирилла и Мефодия стали называть равноапостольными. Ведь они, подобно апостолам, просвещали славянские народы, неся им Слово Божие.

Поем гимн Кириллу и Мефодию. Работаем над исполнением по голосам отдельно и в хоре.

Говорим об особенностях (широкие интервалы; распевное голосоведение; сложные длительности; торжественное звучание; мажорный лад).

 

Слава Вам, братья, славян просветители,

Церкви Славянской Святые Отцы!

Слава Вам, правды Христовой учители,

Слава Вам, грамоты нашей творцы!

 

Будьте ж славянству звеном единения,

Братья Святые, Мефодий, Кирилл!

Да осенит его дух примирения

Вашей молитвой пред Господом сил!

В древности церковнославянскую грамоту изучали с благоговением. Заучивали наизусть правила, тексты молитв, упражнялись в чистописании.

Чистописанию придавалось особое значение. Кое-как писать не позволялось, это считалось выражением непочтительного отношения к священному языку, на котором мы обращаемся к Богу.

В древних книгах и без того красивые заглавные буквы церковнославянского языка часто украшали замысловатым орнаментом или рисунком.

-Посмотрите на иллюстрации древних книг. 

-Все книги были рукописные, а писать было раньше нелегко. Поэтому профессия писца была в почете, грамотного человека называли ученым.

-К книгам относились очень трепетно. На них надевали кожаные обложки, украшали драгоценными камнями... Их очень ценили, и не только потому, что они дорого стоили, а еще потому, что большинство из них использовали в богослужениях: Священное Писание, Евангелие, Псалтирь. Кстати, знаете ли вы, что основным учебником тогда была Псалтирь? Да-да, именно эта богослужебная книга! Уже позже был составлена и издана Азбука.

В церкви такое отношение к книгам сохранилось и сегодня. Вы, возможно, видели в церкви Евангелие – какое оно красивое! Как торжественно выносит его священник и читает!

7. Итог урока. Заключительное слово учителя:

Сегодня урок прошёл в окружении ярких имён личностей нашей истории. У каждого из них в жизни был свой подвиг. Мы говорили о подвиге учителей словенских Кирилле и Мефодии. Хочется верить, что и в ваших сердцах, наверняка, через года откликнутся воспоминания о школьных учителях, которые все силы души отдают для того, чтобы передать вам знания, укрепить в стремлении делать добро, любить людей, верно служить Родине и своему народу.

День святых равноапостольных братьев Кирилла и Мефодия празднуется как раз в день, когда в наших школах раздается последний звонок, 24 мая. Этот день - праздник славянской письменности и культуры.

Давайте постараемся достойно относиться к своему великому и священному русскому языку. 

Домашнее задание

В память о первоучителях Кирилле и Мефодии я предлагаю вам, ребята, дома нарисовать любую понравившуюся старославянскую букву, украсив ее красивым орнаментом. И выучить слова Гимна.

 

Литература

1. Основы православной культуры. /Издательство Православная Гимназия во имя Преподобного Сергия Радонежского Новосибирск 2012 г. 
2. Музыка.  4 класс Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева М:Просвещени е 2012г
3. Мир вокруг нас от А до Я.(Пер. с англ. С.Э. Шафрановского –М: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС»2006г.
4. Русская история. Н, О.Майорова 

 

1. file0.docx.. 246,5 КБ

Опубликовано: 14.04.2020