Использование кроссворда в учебном процессе

Автор: Надежда Николаевна Доннер

Организация: МАОУ «Центр образования № 44»

Населенный пункт: Вологодская область, город Череповец

Главная задача учителя в современном мире – не просто дать детям необходимые знания, а сформировать у них умение самим извлекать знания из различных источников и применять их в практической деятельности. Для этого в учебном процессе необходимо применять такие технологии, методы, формы и приемы обучения, которые будут стимулировать познавательную активность учащихся.

В кроссворде, как игровой методике, заложен большой развивающий потенциал. Кроссворд не только стимулирует познавательную активность, но и расширяет кругозор учащихся, способствует развитию логического мышления, памяти, творческих способностей, повышает грамотность, а также выполняет здоровьесберегающую функцию в обучении.

Я использую кроссворд на различных этапах урока: актуализации знаний, на этапе открытия нового знания, при повторении и систематизации знаний.

Много лет работаю с учащимися с нарушением зрения. Расскажу о том, как можно использовать кроссворд с целью развития зрительных функций глаза слабовидящих учащихся.

На уроке окружающего мира по теме: «Дикие и домашние животные», использую кроссворд на этапе актуализации знаний. Он активизирует процесс повторения, даёт учащимся возможность вспомнить предыдущую тему в интересной соревновательной форме и подводит их к изучению новой темы (Дикие и домашние животные). При решении кроссворда дети соотносят клетки в кроссворде с клетками того же цвета в ключе. Данное задание нацелено на развитие зрительно-моторной координации, приучение удерживать в поле зрения зрительный стимул, что очень важно для детей с нарушением зрения.

1. Актуализация знаний.

Решение кроссворда «Дикорастущие и культурные растения» (кроссворд даётся на карточках)

 

Группа растений, имеющих несколько тонких стволиков. К ним относятся крыжовник, смородина и другие (кустарники)Группа растений, которые человек выращивает на полях, а в пищу употребляет семена (зёрна) (зерновые)

1. К этой группе культурных растений относят лук, чеснок, капусту, картофель и др. (овощные)
2. Группа растений, у которых человек употребляет в пищу плоды (плодовые)
3. Загадка:

Низок, да колюч,

Сладок, да пахуч

Ягоду сорвёшь

Всю руку обдерёшь? (крыжовник)

Соотнеси буквы в клетках кроссворда с соответствующими цветами в ключе. Какое ключевое слово получилось? (Зрительная координация)

 

 

Получившееся слово ЖИВОТНЫЕ, подводит учащихся к изучению новой темы.

1. file0.docx.. 20,5 КБ

Опубликовано: 17.04.2020