Эссе на тему «Что предпочтительнее: любовь к детям или высокий профессионализм в преподавании?

Автор: Елпатова Наталья Николаевна

Организация: МБОУ СОШ имени Лермонтова М.Ю.

Населенный пункт: Пензенская область, Пензенский район, с. Засечное

Как ответить на этот вопрос? Однозначно – не получится! Как можно что-то сделать хорошее в нашей жизни без любви, а тем более учить детей? А каких результатов можно достичь без профессионализма в любой сфере деятельности, да никаких.

С чего начинается любовь в жизни каждого человека – с любви к близким. Именно в семье ребенок получает любовь своих родителей и сам любит так, как могут любить только дети. Семья - это начало всех начал. И какая семья, такое и начало. В действительности отношения в семье не бывают идеальными. В педагогике я работаю не первый год. Что меня привело работать в школу изначально? Не любовь к детям, не любовь к педагогике, просто я любила математику. А вот смогу ли я работать учителем, я поняла, после прохождения педагогической практики.

Что для меня работа – это просто моя жизнь и моих близких. Это я поняла, когда волею судьбы пришлось расстаться со школой и оказаться без опоры, без стержня, которые были моим крепким тылом, защитой, жизнью. Все метания моей души вели в стены родной школы. Но школы не стало, осталось пустующее здание с разбитыми стеклами окон и растворенными настежь дверьми классов. И нет самого главного – детей! От безысходности в голову лезли грустные мысли и оседали на листе школьной тетради печальными строками с еле тлеющим огоньком надежды.

 

Душа моя, что птица в клетке

Избилась в кровь, но нить крепка

И ключик потерялся от замка …

Я отыщу заветный ключик,

Стальную дверцу отворю,

И полечу прохладным ветром

И полечу - куда хочу.

Я растворюсь в лучах заката

И окроплюсь лугов росой.

Прольюсь дождем я благодатным

И прорасту полынь-травой.

Войду в ручей ночной прохладой

И зашепчу в садах листвой.

Покину клетку безвозвратно

На млечный путь лечу звездой.

 

Если человек к чему-то стремится, то обязательно это найдет. Так получилось и у меня – я вернулась в школу. Поэтому разделить дом и работу я не могу. Мой класс это моя большая, шумная, неугомонная семья. И как «глава» семьи, беря ответственность за детей, помню о том, какую роль я играю в жизни каждого ученика. Ребенок – это хрупкий, бесценный сосуд, со своими проблемами, минусами и плюсами, маленький мир, которого я не имею права разрушить. Сосуд, в котором есть уже много всего - и хорошего, и плохого. И как важно убрать аккуратно, не разрушив тонкий хрупкий мирок, то, что мешает, пугает и может навредить развитию ребенка. И как важно заботливо и профессионально вложить в эту бесценную чашу то, что поможет найти ребенку свое место в обществе, быть уверенным в себе, научиться любить себя и окружающий мир, самим находить ответы на любые вопросы.

И начинается кропотливая каждодневная работа, требующая терпения, выдержки, спокойствия и, конечно же, любви.

А как же профессионализм? А он приходит вместе с любовью к детям и работе. Быстротечность времени заставляет учителя постоянно учиться. Преодолеть все возникающие на пути трудности мне одной было бы не под силу, но со мной бок о бок, день за днем идут надежные и верные помощники, союзники – дети, коллеги и родители. И только этот крепкий союз может преодолеть любые трудности.

Подытожив сказанное, скажу, что абсолютно согласна с расстановкой приоритетов личных качеств учителя: на первом месте должна быть любовь к детям, далее профессионализм, терпеливость и так далее. Так как профессионализм и интеллектуальность без любви к детям бесполезные качества в обучении детей. Обучение детей сложная и ответственная задача и только неподдельная, искренняя любовь к детям может с этой задачей справиться!

1. file0.doc.. 34,5 КБ

Опубликовано: 27.04.2020