Эссе на тему «Педагогические секреты»

Автор: Буханистова Татьяна Юрьевна

Организация: МКОУ Тогучинского района «Шахтинская средняя школа»

Населенный пункт: НСО, Тогучинский район, п.Шахта

Эссе на тему «Педагогические секреты»

 

Вся гордость учителя в учениках,

в росте посеянных им семян.

 

Дмитрий Менделеев

 

Учитель начальных классов – профессия особая. Очень уж большие задачи стоят перед учителем. Большая ответственность и большая любовь. Любовь – определяющее качество этой специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать Учителем; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу; любовь к жизни – без оптимизма в школе сегодня не выжить. Нужно много сил для того, чтобы научить читать, считать, писать, дружить, жить по школьным и общечеловеческим правилам.

Образ первого учителя остаётся в сердцах каждого и сопровождает его всю жизнь. Дети, приходя в школу, обретают нового старшего друга, заботливого, неравнодушного, который всегда готов помочь в трудную минуту и поддержать в нужное время. Я хорошо понимаю, что для каждого ребёнка, пришедшего в школу, встреча с первым учителем – это, прежде всего встреча с новым, особо значимым человеком. Эта встреча может помочь ребёнку стать хорошим человеком, обрести своё собственное лицо, уверенность в будущем, породить стремление подражать первому учителю, обращаться к нему в самые трудные или счастливые минуты своей жизни. Своей энергией он заряжает детские сердца.

• – это вечная молодость, постоянное движение вперёд. Профессии учителя можно завидовать. Она даёт возможность развиваться творчески и духовно. Упорство, целеустремленность, способность к самосовершенствованию – обязательные качества, к обладанию которыми должен стремиться педагог. Профессия учителя всегда побуждает идти в ногу со временем, а может быть даже и на шаг вперед.

Как педагог, я нахожусь в постоянном профессиональном поиске. Разумеется, опыт приходит с годами. Я работаю в школе 29 лет.
С чего начинается мой школьный день? С уроков. Чем заканчивается день для меня? Уроками. Казалось бы, замкнутый круг. Но в том-то и дело, что это круг, а не просто окружность. Он плотно заполнен разными событиями – приятными и не очень, встречами – интересными и скучными, замечаниями – моими и чужими, советами, нотациями (без этого не обойтись), разговорами, смехом, удивлением, шумными переменами, вкусными обедами в столовой, дежурством, совещаниями, собраниями, заседаниями… У меня бурная жизнь благодаря моей любимой профессии. Мне некогда скучать.

У каждого учителя складывается своя педагогическая философия и система мировоззрения, которую они стараются привить ребёнку. Моими принципами стали индивидуальный подход к каждому ребенку, стремление раскрыть именно его таланты и вызвать в нём желание к саморазвитию, самосовершенствованию. Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в нём инициативу – такова цель моего общения с детьми.

Каждый раз, готовясь к уроку, мне хочется внести в свой урок что-то новое и увлекательное. Пытаюсь разнообразить работу на своем уроке так, чтобы детям было интересно.

На уроках, чаще всего, ставлю познавательную цель. Ведь узнавая что-то новое, ученики развивают свою память, мышление, воображение. Применяю универсальные учебные действия. Современный урок позволяет ученикам открывать мир знаний с разных сторон. В современных школах есть все, чтобы дети поглощали материал урока, применяя не только обычные методы, но и используя цифровые технологии. Как сейчас помню свои уроки в начальной школе, учитель писал только мелом на доске и показывал нам картинки. Сейчас же, ученики могут увидеть все это в красочном виде, виртуально путешествовать из страны в страну, из города в город. Но не стоит забывать и о познавательных книгах, энциклопедиях. Читая книгу, ребенок может представить по-своему, как все происходило, тем самым развивать свое воображение.

Часто включаю в свои уроки самостоятельную работу детей. Я заметила, что дети проявляют интерес к такой работе, им нравится находить информацию самостоятельно, отбирать нужный материал, делится им с одноклассниками. Каждый урок я использую работу в парах и группах, что позволяет обучающимся мыслить не только самостоятельно, но и коллективно. Дети высказывают свои мысли, свои точки зрения, достигают поставленной общей цели.

Любимый урок моих ребятишек «Решение проектных задач». На этих уроках мы выбираем тему для проекта, тщательно к ней подготавливаемся, проводим исследовательскую работу, опыты. Для детей это огромный опыт в нахождении интересной информации, ее обработки. Они тщательно размышляют над каждым этапом выполнения проекта. Проекты у нас бывают коллективные и индивидуальные. Каждая новая тема, это маленькое испытание, которое мы должны преодолеть. Дети реализуют свои интересы, учатся представлять их публично, защищать свои точки зрения.

Да, у меня особая профессия. Я – первый учитель маленького человека, который час за часом открывает для себя этот большой, непонятный взрослый мир. И поэтому всегда внушаю своим детям мысль: «Вы не хуже других, вы не лучше других. Вы – это вы. У каждого из вас свой характер. Только от вас зависит, какая из вас выйдет личность – положительная или отрицательная». И помогаю воспитывать в каждом ребёнке положительные нравственные качества через литературу, тренинги, внеклассные мероприятия, коллективные творческие дела, собственный пример. Учу разумно оценивать различные жизненные ситуации, с которыми приходится встречаться моим детям.

Самая большая награда для меня за мой труд – это горящие понимающие глаза учеников на уроке! Всеми своими радостями и горестями дети делятся со мной. Нужно найти время всех выслушать и понять. И у них, таких маленьких, я тоже многому учусь. Каждый день в школе не похож на другой день.

Школа – это мой дом. Ей я отдаю свое время и силы. Жить по-другому уже не умею и не хочу. А когда не остаётся сил, вспомню горящие глаза своих учеников и с новыми силами начинаю следующий учебный день.

1. file0.docx.. 19,2 КБ

Опубликовано: 27.04.2020