Использование ИКТ в начальной школе

Автор: Харченко Елена Анатольевна

Организация: МОУ-СОШ с.Красновичи

Населенный пункт: Брянская область, Унечский район

Учитель. Что составляет основу его профессии? Знание предмета, ораторское искусство, любовь к детям, умение понимать и чувствовать, как учится ученик и что он при этом переживает. А ещё учитель всегда должен оставаться молодым в своей работе – шагать в ногу со временем, не останавливаться на достигнутом, всегда быть в поиске.
В мире, который становится всё более зависимым от информационных технологий, школьники и учителя должны быть знакомы с ними.
Использование компьютерных технологий – это не влияние моды, а необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования. Мой девиз: «Соответствовать времени, в котором ты живешь, месту, которое ты занимаешь».

Я хочу предложить Вашему вниманию свою систему работы по теме «Использование ИКТ в начальной школе»

Эта тема актуальна тем, что сегодня информационно-коммуникационные технологии являются новым способом передачи знаний, который соответствует качественно новому содержанию обучения и развития ребенка. В современном мире владение информационными технологиями стало в один ряд с такими качествами как умение читать и писать.

Трудно представить себе современный урок без использования ИКТ.
Техническими достоинствами ИКТ являются быстрота, маневренность, оперативность, возможность просмотра и прослушивания фрагментов и другие мультимедийные функции. Дидактические достоинства интерактивных уроков – создание эффекта присутствия ("Я это видел!"), у учащихся появляется ощущение подлинности, реальности событий, интерес, желание узнать и увидеть больше.

По данным исследований в настоящее время 85% школьников используют компьютер, выходят в Интернет. Современные дети владеют в совершенстве гаджетами, имеют свои аккаунты.

Спектр использования возможности ИКТ в образовательном процессе достаточно широк. Однако, работая с детьми младшего школьного возраста, мы должны помнить заповедь «НЕ НАВРЕДИ!»

Специфика работы в начальных классах такова, что большое внимание уделяется здоровье сберегающим технологиям, поэтому, используя ИКТ на своих уроках, я строго слежу за соблюдением правил САНПИНА. (Требования СанПиН 2.4.1.2660-10. Пункт 6.11.)

Мои дети работают за компьютером от 5 до 15 минут.

Итак, я в своей работе применяю ИКТ:

1) для информационной поддержки учебного процесса

2) во внеурочной деятельности

3) для активизации творческой деятельности учащихся

4) для организации воспитательной работы

5) для работы с родителями

6) как средство связи

7) публикация детских творческих работ

Компьютерные технологии развивают личность, повышая качество знаний, помогают учащимся осознанно усваивать материал, преодолевать трудности в обучении, вовлекают ребят в познавательную деятельность. ИКТ позволяет реализовать себя, проявить свои возможности.

С помощью компьютерных технологий можно решить следующие задачи:
· усиление интенсивности урока;
· повышение мотивации учащихся;
· мониторинг их достижений.
Информационно-коммуникативные технологии я использую в различных формах:

Учебные и творческие проекты,

Компьютерное тестирование,

диагностика и контроль,

мультимедийная презентация,

электронные сборники-тренажёры,

электронные энциклопедии,

Интернет –ресурсы, электронные обучающие программы,

видеофильмы,

видеоуроки.

Как и другие учителя, я применяю электронное приложение к учебникам, которые входят в методический комплект образовательных ресурсов. Этот комплект я дополняю энциклопедиями на СD дисках и дидактическим материалом.

Для работы на уроке я сама создаю мультимедийные презентации, использую видеофильмы, которые сочетают в себе компоненты необходимые для успешного обучения и помогают разнообразить формы работы за счет одновременного использования иллюстративного методического и аудиоматериалов. Мои ученики, используя ИКТ, также создают презентации и выполняют учебные, творческие проекты, которые несут в себе большой воспитательный и развивающий потенциал. Работа даже над самым небольшим проектом позволяет ребятам искать свои решения, оценивать свои практические результаты.

В моем классе способности у детей разные. Каждый ребенок должен быть успешен. Тестирование – один из видов контроля знаний, который позволяет мне быстро и объективно оценить уровень знаний учащихся. Мною разработано более 20 интерактивных тестов, по средствам Интернета, которые я с успехом применяю на своих уроках, учитывая способности детей класса. Ребенок быстрее настраивается на успешную работу, лучше развиваются навыки работы с КИМами, что необходимо при сдаче ЕГЭ. На уроках я использую тренажеры, набор цифровых образовательных ресурсов из школьной медиатеки.

ИКТ я использую на различных этапах урока, в зависимости от целей, например:

при проведении словарной работы,

на этапе актуализации знаний,

создавая проблемную ситуацию,

на этапе открытия новых знаний, как сопровождение объяснения учителя (презентации, формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.),

при проведении физкультминуток,

для контроля и самоконтроля знаний учащихся.

Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к урокам в начальной школе можно назвать создание мультимедийных презентаций, разработанные в программе Microsoft Office Word. Составляя урок с использованием ИКТ, продумываю последовательность технологических операций, формы и способы подачи информации на большой экран.

Как писал великий педагог К.Д.Ушинский: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…». Со времён Ушинского картинки явно изменились, но смысл этого выражения не стареет. Да и мы с Вами можем сказать, что урок, включающий слайды презентации, данные электронной энциклопедии вызывают у детей эмоциональный отклик, в том числе и самых инфантильных или расторможенных. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом.
Информационно коммуникационные технологии я применяю и во внеклассной воспитательной работе: для создания презентаций, как музыкальное сопровождение, наглядности, виртуальных экскурсий, проведение игр.

Своих учеников, начиная с 1 класса, я привлекаю к участию в олимпиадах, включая дистанционные интернет конкурсы и олимпиады. Мои ученики принимают участие в международных конкурсах:

«Дистанционный блиц-турнир https://nsportal.ru/»,

https://videouroki.net/ ,

https://konkurs-start.ru/ ,

https://pazlkonkurs.ru/ ,

http://konkurs-krugozor.ru/

Дистанционная олимпиада Копилка знаний, metod-kopilka.ru и другие.

При участии в международном конкурсе «Безопасный интернет» ребята показали свои ЗУН по данной теме и стали победителями и дипломантами.

во всероссийских дистанционных конкурсах платформе https://uchi.ru, https://umkakonkurs.ru/

https://rostkonkurs.ru/ «Россия только вперед» и др

На муниципальном и региональном уровне: Предметные олимпиады, конкурсы

Для работы мы с ребятами используем следующие программы

Word

Excel

PowerPoint

Internet Explorer

Mozilla Firefox

Opera

Google Chrome

Браузер Яндекс

Adobe Photoshop

publisher

что позволяет мне и моим ученикам находить нужную информацию для написания проектов, сообщений, составлении таблиц, диаграмм, участие в конкурсах, викторинах, олимпиадах.

Новые информационные технологии дают мне возможность проводить не только уроки, но и внеклассные мероприятия, родительские собрания, совершать виртуальные экскурсии в разные уголки нашей планеты.

Опыт работы показал, ИКТ оправдывает себя во всех отношениях, продвигая ребят в общем развитии, повышая качество знаний помогает преодолеть трудности. Использование ИКТ на уроках в начальной школе:

-активизирует познавательную деятельность учащихся;

-повышает мотивацию учащихся к изучаемым предметам;

-экономит время на объяснение материала;

-полностью реализует принцип наглядности обучения младших школьников;

-позволяет выйти за рамки школьных учебников, дополнить и углубить их содержание;

-повышает качество усвоения материала;

-расширяет возможность самостоятельной деятельности;

-формирует навыки исследовательской деятельности;

-обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим

ресурсам;

-позволяет дифференцировать и индивидуализировать работу учащихся;

-создаёт комфортность на уроках.

Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить себе современную школу. Уроки с использованием ИКТ становятся привычными для учащихся начальной школы, а для учителей становятся нормой работы – это, на мой взгляд, является одним из важных результатов инновационной работы в практике работы учителя начальных классов.

 

 

1. file0.docx.. 19,8 КБ
2. file1.pdf.. 10,7 МБ

Опубликовано: 28.04.2020